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| 082 | 0 4 | ▼a 374.13 ▼2 21 |
| 090 | ▼a 374.13 ▼b 2001 | |
| 100 | 1 | ▼a Curzon, L. B. ▼g (Leslie Basil) , ▼d 1921- |
| 245 | 1 0 | ▼a 평생교육 이론과 실제 / ▼d L. B. Curzon 著 ; ▼e 김영주 譯. |
| 246 | 1 9 | ▼a Teaching in further education : an outline of principles and practice |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 지구문화사 , ▼c 2001. | |
| 300 | ▼a 514 p. ; ▼c 24 cm. | |
| 440 | 0 0 | ▼a 평생교육시리즈 = ▼x Lifelong education series |
| 504 | ▼a 참고문헌( p. 470-514) | |
| 700 | 1 | ▼a 김영주, ▼e 역 ▼0 AUTH(211009)75485 |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 374.13 2001 | 등록번호 111235168 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 과학도서관/보존서고5(동양서)/ | 청구기호 374.13 2001 | 등록번호 121071507 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 3 | 소장처 학술정보관(CDL)/B1 국제기구자료실(보존서고)/ | 청구기호 374.13 2001 | 등록번호 111235169 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 374.13 2001 | 등록번호 111235168 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 과학도서관/보존서고5(동양서)/ | 청구기호 374.13 2001 | 등록번호 121071507 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
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| No. 1 | 소장처 학술정보관(CDL)/B1 국제기구자료실(보존서고)/ | 청구기호 374.13 2001 | 등록번호 111235169 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
목차
목차 제1장 수업지도 및 학습개관 제1절 교육, 수업지도 및 학습 = 7 제2절 수업지도에 대한 과학 및 예술 = 19 제2장 교육 심리학 측면 제3절 심리학의 특징과 학습이론 = 34 제4절 행동주의자 학파 = 43 제5절 신행동주의자 학파(1) = 66 제6절 신행동주의자 학파(2) = 79 제7절 형태(게슈탈트) 학교 = 90 제8절 인지 학파(1) = 102 제9절 인지 학파(2) = 122 제10절 인본주의 심릭학파 = 131 제3장 의사소통과 통제 제11절 수업지도 - 학습과정에서의 의사소통의 기본사항 = 144 제12절 학습지도 - 학습과정에서의 통제가 갖는 특징 = 159 제13절 학습대상의 유용화 - 행동학적 접근 = 169 제14절 학습대상들의 분류 = 182 제4장 수업지도 - 학습과정의 관리 제15절 관리자로서의 교사 = 194 제16절 교육환경, 강의계획서, 과정 선정 = 204 제17절 지식의 파지, 인출, 학습전이의 활성화 = 221 제18절 동기부여와 학습방법 지도 = 243 제19절 학급 관리와 학생 상담 = 263 제20절 고령의 학생 지도 = 280 제5장 교수 기법 제21절 교육의 방식 = 290 제22절 형식 수업(1) = 294 제23절 형식 수업(2) = 312 제24절 정신운동 훈련 수업 = 319 제25절 강의 = 336 제26절 토론그룹, 세미나, 개별지도, 사례연구 그룹 = 355 제27절 단체 지도 = 374 제28절 시청각 교육교재의 선택과 이용 = 383 제29절 프로그램 수업과 컴퓨터 보조학습 = 398 제6장 학생성취도 측정과 평가 제30절 평가의 기능과 구조 = 419 제31절 객관식 테스트의 원리와 구조 = 439 제32절 지능의 개념 = 452 부록 = 466 참고문헌 및 주석 = 470