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미국 교육행정사

미국 교육행정사 (52회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
Campbell, Roald Fay , 1905- 김형관 , 역
서명 / 저자사항
미국 교육행정사 / Ronald Campbell... [등저] ; 김형관... [등역].
발행사항
서울 :   원미사 ,   2002.  
형태사항
362 p. ; 23 cm.
총서사항
교육행정 시리즈 ; 1
원표제
(A) history of practice in educational administration
ISBN
8955440227
서지주기
참고문헌 및 색인수록
일반주제명
School management and organization --United States --History --20th century. Universities and colleges --United States --Administration --History --20th century.
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.200973 2002 등록번호 111222387 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.200973 2002 등록번호 111222388 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 3 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.200973 2002 등록번호 111489052 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 4 소장처 중앙도서관/교육보존(보건)/ 청구기호 371.200973 2002 등록번호 141045471 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

저자소개

신현석(지은이)

고려대학교 교육학과 졸업(문학사) 미국 Wisconsin 대학교 대학원 교육행정학과 졸업(Ph.D) 한국교육정치학회, 한국교원교육학회, 한국교육행정학회 회장 역임 교육부 대학발전기획단장, 정책숙려제위원장, 정책자문위원 역임 고려대학교 기획예산처장, 사범대학 학장 및 교육대학원장 역임 현재 고려대학교 교육학과 교수, 한국교육학회 부회장 · 주요저서 한국의 교육개혁정책(학지사, 2000) 한국 공교육의 새로운 구상과 전략(공저, 집문당, 2003) 한국의 고등교육 개혁정책(학지사, 2005) 한국의 교원정책(학지사, 2010) 한국 교육개혁의 정치학(공저, 학지사, 2014) 한국의 대학평가(공저, 학지사, 2020)

김형관(지은이)

<미국 교육행정사>

정보제공 : Aladin

목차


목차
저자 서문 = 3
역자 서문 = 9
제1장 서론 : 교육행정의 성격 = 15
 1. 교육행정의 목적과 의의 = 16
 2. 본서의 성격 = 18
 3. 교육, 행정 그리고 전체 사회 = 23
 4. 교육행정분야의 발전 = 34
제Ⅰ부 행정사상의 발전과정
 제2장 산업과 교육에서의 과학적 관리 = 41
  1. 공장의 그늘 : 19세기 후반의 산업연구 = 41
  2. 사회와 교육의 변화 = 53
  요약 = 72
 제3장 민주 행정과 인간관계론 = 75
  1. 산업체에서 이루어진 인간관계에 관한 연구들 = 76
  2. 교육에서의 민주적 행정 = 84
  요약 = 100
 제4장 합리주의의 재발견 : 관료제와 행정 연구 = 103
  1. Max Weber와 행정 행위의 규칙 = 104
  2. 다시 부활한 Weber : 비판 및 지지자들 = 109
  3. 학교 관료제에 대한 연구 = 115
  4. 관료제 연구의 상반된 결론들 = 123
  요약 = 126
 제5장 개방체제 : 조직과 환경 = 129
  1. 사회적 상황 = 129
  2. 교육계의 발전 = 135
  3. 조직 이론가들 = 144
  4. 개방체제에 대한 후속 연구들 = 153
  요약 = 155
 제6장 영구 과제 : 개인과 조직의 균형 유지 = 157
  1. 개인 또는 조직에 초점을 두는 대표적인 학자들 = 157
  2. 이차원적 관점의 학자들 = 169
  3. 최근의 추세와 통합시도 = 180
  요약 = 187
제Ⅱ부 행정실제의 발전과정
 제7장 공립학교 행정실제의 발전 = 191
  1. 비전문 행정에서 전문 행정으로 = 191
  2. 교육현장의 발전 = 200
  3. 사상과 실제간의 관계 = 209
  요약 = 222
 제8장 대학의 관리 = 225
  1. 대학의 발전과 관리 = 226
  2. 고등교육 분야에서의 연구 및 실제 = 236
  요약 = 254
 제9장 교육행정가 교육 = 257
  1. 1905년부터 1945년까지 = 268
  2. 1945년에서 1985년까지 = 271
  요약 = 289
 제10장 결론 : 사상과 실제의 성격 = 291
  1. 사상과 실제의 변천 = 291
  2. 교육행정의 현재 위상 = 306
  요약 = 313
저자 후기 = 315
참고문헌 = 319
인명색인 = 351
주제색인 = 357
저·역자 소개 = 363


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