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敎科理論과 敎科政策

敎科理論과 敎科政策 (Loan 8 times)

Material type
단행본
Personal Author
유한구
Title Statement
敎科理論과 敎科政策 / 柳漢九.
Publication, Distribution, etc
서울 :   誠敬齋 ,   2002.  
Physical Medium
xvi, 349 p. ; 23 cm.
Series Statement
성경재 연구총서 ; 5
ISBN
8989483050
Bibliography, Etc. Note
참고문헌 및 찾아보기 : p.336-349
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No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 375 2002c Accession No. 111224227 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Centennial Digital Library/Stacks(Preservation)/ Call Number 375 2002c Accession No. 111224226 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
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Contents information

Author Introduction

유한구(지은이)

<통합교과 교육론>

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents


목차
머리말 = ⅲ
1. 교육이론의 성격 = 1
 전향적 처방과 후향적 이해 = 2
 교육개혁과 교육이론 = 6
 교육실제와 교육이론 = 9
2. 교육개혁과 교육의 개념 = 15
 교육개혁 논의의 성격 = 16
 학교교육의 개혁방안 = 20
 필요에 의한 교육과 그 대안 = 38
 교육개혁의 한 가지 방향 = 45
3. 교육내용 선정의 기준 = 51
 교육과정 개정과 교육내용 선정 = 52
 교육내용 선정의 외적 기준 = 56
 교육내용 선정의 내적 기준 = 66
4. 교과와 가치관 교육 = 81
 가치관의 혼란과 가치관 교육 = 82
 교과 외적 가치관 교육 = 86
 교과 내적 가치관 교육 = 92
5. 열린교육과 여는교육 = 105
 열린교육의 문제의식 = 107
 닫힌교육 : 學而不思 = 110
 열린교육 : 思而不學 = 119
 여는교육 : 學而思 = 129
6. 국민공통기본 교육과정 = 139
 제7차 교육과정의 편제 = 140
 공통 교육과정의 성격 : 가법적 접근과 승법적 접근 = 146
 교과의 근본 이념 = 158
7. 수준별 교육과정 = 177
 교과의 내용 수준 = 179
 학생의 학습 수준 = 184
 수준별 교육과정과 교사 = 187
8. 통합교과 = 191
 교육과정상의 통합교과 = 192
 통합교과의 개념 = 199
 초등학교 저학년 통합교과의 위치 = 204
9. 특별활동과 인성교육 = 207
 인성의 개념과 교육 = 210
 특별활동을 통한 인성교육 = 218
 교과와 특별활동의 관계 = 224
10. 교과와 교사 = 233
 제7차 교육과정의 교사관 = 236
 제7차 교육과정의 교과관 = 242
 교과와 교사 = 255
11. 교사의 수업 전문성 = 265
 수업 전문성의 두 거점 : 수업과 전문성 = 266
 실제적 수업 기술로서의 수업 전문성 = 273
 수업실제의 이해로서의 수업 전문성 = 279
 수업과 교사 = 287
12. 교육학과 교과교육학 = 295
 교과교육과 교과교육학 = 299
 교과교육학과 교육학 = 310
 교과교육의 발전 방향 = 321
참고문헌 = 337
찾아보기 = 343


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