| 000 | 00647namccc200241 k 4500 | |
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| 020 | ▼a 8989483050 ▼g 93370 : ▼c \14000 | |
| 035 | ▼a KRIC08310093 | |
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| 082 | 0 4 | ▼a 375 ▼2 21 |
| 090 | ▼a 375 ▼b 2002c | |
| 100 | 1 | ▼a 유한구 |
| 245 | 1 0 | ▼a 敎科理論과 敎科政策 / ▼d 柳漢九. |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 誠敬齋 , ▼c 2002. | |
| 300 | ▼a xvi, 349 p. ; ▼c 23 cm. | |
| 440 | 0 0 | ▼a 성경재 연구총서 ; ▼v 5 |
| 504 | ▼a 참고문헌 및 찾아보기 : p.336-349 |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 375 2002c | 등록번호 111224227 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 학술정보관(CDL)/B1 국제기구자료실(보존서고)/ | 청구기호 375 2002c | 등록번호 111224226 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 375 2002c | 등록번호 111224227 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 학술정보관(CDL)/B1 국제기구자료실(보존서고)/ | 청구기호 375 2002c | 등록번호 111224226 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
저자소개
유한구(지은이)
서울대학교 사범대학 교육학과 서울대학교 대학원(교육학 박사) 서울교육대학교 교육학과 교수 서울교육대학교 명예교수 [저서 및 논문] 교육인식론 서설 교과이론과 교과정책 ‘교육이론으로서의 교육인식론’ ‘루소의 종교이론’
목차
목차 머리말 = ⅲ 1. 교육이론의 성격 = 1 전향적 처방과 후향적 이해 = 2 교육개혁과 교육이론 = 6 교육실제와 교육이론 = 9 2. 교육개혁과 교육의 개념 = 15 교육개혁 논의의 성격 = 16 학교교육의 개혁방안 = 20 필요에 의한 교육과 그 대안 = 38 교육개혁의 한 가지 방향 = 45 3. 교육내용 선정의 기준 = 51 교육과정 개정과 교육내용 선정 = 52 교육내용 선정의 외적 기준 = 56 교육내용 선정의 내적 기준 = 66 4. 교과와 가치관 교육 = 81 가치관의 혼란과 가치관 교육 = 82 교과 외적 가치관 교육 = 86 교과 내적 가치관 교육 = 92 5. 열린교육과 여는교육 = 105 열린교육의 문제의식 = 107 닫힌교육 : 學而不思 = 110 열린교육 : 思而不學 = 119 여는교육 : 學而思 = 129 6. 국민공통기본 교육과정 = 139 제7차 교육과정의 편제 = 140 공통 교육과정의 성격 : 가법적 접근과 승법적 접근 = 146 교과의 근본 이념 = 158 7. 수준별 교육과정 = 177 교과의 내용 수준 = 179 학생의 학습 수준 = 184 수준별 교육과정과 교사 = 187 8. 통합교과 = 191 교육과정상의 통합교과 = 192 통합교과의 개념 = 199 초등학교 저학년 통합교과의 위치 = 204 9. 특별활동과 인성교육 = 207 인성의 개념과 교육 = 210 특별활동을 통한 인성교육 = 218 교과와 특별활동의 관계 = 224 10. 교과와 교사 = 233 제7차 교육과정의 교사관 = 236 제7차 교육과정의 교과관 = 242 교과와 교사 = 255 11. 교사의 수업 전문성 = 265 수업 전문성의 두 거점 : 수업과 전문성 = 266 실제적 수업 기술로서의 수업 전문성 = 273 수업실제의 이해로서의 수업 전문성 = 279 수업과 교사 = 287 12. 교육학과 교과교육학 = 295 교과교육과 교과교육학 = 299 교과교육학과 교육학 = 310 교과교육의 발전 방향 = 321 참고문헌 = 337 찾아보기 = 343
