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한국 교육정책의 쟁점

한국 교육정책의 쟁점 (Loan 136 times)

Material type
단행본
Personal Author
윤정일 尹正一 , 1943-.
Title Statement
한국 교육정책의 쟁점 / 윤정일 [등]저.
Publication, Distribution, etc
서울 :   교육과학사 ,   2002.  
Physical Medium
469 p. ; 26 cm.
ISBN
8982876197
Bibliography, Etc. Note
참고문헌과 색인수록
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Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 379.53 2002b Accession No. 111221987 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 379.53 2002b Accession No. 111221988 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Author Introduction

송기창(지은이)

서울대학교 교육학과(문학사) 서울대학교 대학원 교육학과 교육행정전공 (교육학석사) 서울대학교 대학원 교육학과 교육행정전공 (교육학박사) 인제대학교 교육대학원 교수 서울시 중·고등학교 교사 현재 숙명여자대학교 교육학부 교수

윤정일(지은이)

서울대학교 사범대학 교육학과를 졸업하고 동대학원에서 석사 학위를 받았다. 미국 University of Illinois에서 교육행정학 박사 학위를 받았다. 서울대학교 사범대학 학장, 한국교육학회 회장, 세계교육학회 창립 준비위원, 아태지역사범대학학장협의회 창립회장, 서울대학교 교육행정연수원 원장, 대통령 교육개혁심의회 상임전문위원, 학교바로세우기실천연대 위원장 등을 역임하고, 현재 민족사관고등학교 교장으로 있다. 주요 저서로는 ≪교육정책 단상≫, ≪전환기의 한국 교육정책≫, ≪교육재정학원론≫, ≪교육리더십≫, ≪교육행정학원론≫, 《신교육의 이해》등 다수가 있다.

조동섭(지은이)

서울대학교 대학원 교육학 석사·박사 전 대통령자문 교육인적자원정책위원회 전문위원국가교육과학기술자문회의 수석자문위원한국교원교육학회 회장 현 경인교육대학교 교수

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents


목차
머리말 = 3
Ⅰ. 의무교육정책 = 9
 1. 의무교육의 의미와 원리 = 11
 2. 의무교육정책의 변천과정 = 15
 3. 의무교육의 현황과 문제점 = 23
 4. 의무교육정책의 쟁점 = 28
 5. 의무교육의 발전과제 = 33
Ⅱ. 고등학교 평준화 정책 = 41
 1. 평준화의 의미와 고교 평준화 정책 추진 배경 = 42
 2. 고교 평준화 정책 추진과정 = 48
 3. 고교 평준화 정책의 성과와 쟁점 = 54
 4. 고교 평준화 정책의 발전과제 = 62
Ⅲ. 사학정책 = 71
 1. 사학의 특성과 의의 = 72
 2. 사학정책의 변천과정 = 75
 3. 사립학교의 현황과 특징 = 80
 4. 사립학교법의 개정경과 = 84
 5. 사학정책의 쟁점 = 89
 6. 사학정책의 방향과 발전과제 = 100
Ⅳ. 과외교육 = 107
 1. 과외교육의 개념 및 유형 = 108
 2. 과외교육정책의 변천과정 = 109
 3. 과외교육의 현황 = 121
 4. 과외교육 금지의 부당성 및 과열과외의 문제점 = 124
 5. 과열과외의 원인과 대책 = 128
Ⅴ. 교원단체 = 143
 1. 교원단체의 기능과 역할 = 144
 2. 교원단체의 변천과정 = 145
 3. 교원노조법의 법제화 과정 = 150
 4. 교원단체의 현황 = 152
 5. 교원단체 관련 쟁점 = 157
 6. 교원단체의 발전과제 = 165
Ⅵ. 교원양성 및 임용정책 = 171
 1. 교원양성 및 임용정책의 변천과정 = 171
 2. 교원양성 및 임용정책의 현황 = 174
 3. 교원양성 및 임용정책의 문제점 = 182
 4. 교원양성 및 임용정책의 쟁점 = 188
 5. 교원양성 및 임용정책의 과제 = 197
Ⅶ. 교원승진 및 보수제도 = 203
 1. 승진 및 보수제도의 의의 = 204
 2. 교원승진 및 보수제도의 변천과정 = 205
 3. 교원승진 및 보수제도의 현황과 문제점 = 217
 4. 교원승진 및 보수제도의 쟁점 = 233
 5. 교원승진 및 보수제도 개선방향 = 237
Ⅷ. 학교운영위원회 = 241
 1. 학교운영위원회의 도입 배경 = 241
 2. 학교운영위원회의 실시과정 = 243
 3. 학교운영위원회의 현황과 문제점 = 246
 4. 학교운영위원회 관련 쟁점 = 253
 5. 학교운영위원회의 발전방향 = 260
Ⅸ. 수요자 중심 교육 = 265
 1. 수요자 중심 교육의 등장 배경 = 266
 2. 수요자 중심 교육의 의미 = 267
 3. 수요자 중심 교육론에 입각한 교육정책 = 270
 4. 수요자 중심 교육의 찬반론 = 276
 5. 수요자 중심 교육의 발전과제 = 282
Ⅹ. 대학입학 전형제도 = 285
 1. 대학입학 전형제도 정책의 배경 = 285
 2. 대학입학 전형제도의 현황 = 287
 3. 현행 대학입학 전형제도의 문제점 = 301
 4. 대학입학 전형제도의 쟁점 = 309
 5. 대학입학 전형제도의 개선방향 = 316
XI. 대학개혁 = 325
 1. 학부제 = 325
 2. 학점은행제 = 334
 3. 대학평가인정제 = 340
 4. 국립대학 개혁 = 349
 5. 지방대학 개혁 = 359
 6. 두뇌한국 21(BK 21) = 366
XII. 교육자치제 = 375
 1. 교육자치제의 개념 = 375
 2. 교육자치제의 발전과정 = 378
 3. 교육자치제의 현황 = 384
 4. 교육자치제 관련 쟁점 및 개선방안 = 391
 5. 교육자치제의 발전방향 = 401
XIII. 학교평가 = 409
 1. 학교평가제도의 변천과정 = 410
 2. 학교평가의 의의와 도입배경 = 413
 3. 학교평가제도의 법적 근거 = 421
 4. 학교평가제도의 현황 = 422
 5. 학교평가제도의 쟁점 = 429
 6. 학교평가제도의 발전방향 = 432
XIV. 교육재정정책 = 437
 1. 교육재정정책의 현황과 문제점 = 438
 2. 교육재정정책의 쟁점 = 449
 3. 교육재정정책의 개선방향 = 453
찾아보기 = 459


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