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| 090 | ▼a 374.2 ▼b 2002 | |
| 100 | 1 | ▼a 정민승 ▼0 AUTH(211009)36359 |
| 245 | 1 0 | ▼a 사이버 공간과 평생학습 / ▼d 정민승 지음. |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 교육과학사 , ▼c 2002. | |
| 300 | ▼a 341 p. : ▼b 삽도 ; ▼c 23 cm. | |
| 500 | ▼a 권말부록 : 학습동아리의 구축방법 | |
| 500 | ▼a 색인수록 | |
| 504 | ▼a 참고문헌 : p.305-321 |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 374.2 2002 | 등록번호 111217959 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 374.2 2002 | 등록번호 111217960 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 3 | 소장처 중앙도서관/교육보존(보건)/ | 청구기호 374.2 2002 | 등록번호 141023009 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 4 | 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ | 청구기호 374.2 2002 | 등록번호 151137785 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 5 | 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ | 청구기호 374.2 2002 | 등록번호 151137786 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 374.2 2002 | 등록번호 111217959 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 374.2 2002 | 등록번호 111217960 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 3 | 소장처 중앙도서관/교육보존(보건)/ | 청구기호 374.2 2002 | 등록번호 141023009 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ | 청구기호 374.2 2002 | 등록번호 151137785 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ | 청구기호 374.2 2002 | 등록번호 151137786 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
저자소개
정민승(지은이)
한국방송통신대학교 교육학과 교수. 연세대 신문방송학과를 졸업하고 서울대에서 평생교육으로 박사학위를 취득했다. 한국여성평생교육회 회장, 대통령자문 교육혁신위원회 전문위원, 서울시평생교육진흥원 이사, 방송대원격교육연구소장을 역임했으며, 현재 국가평생교육진흥원 평생교육바우처 운영위원회 위원장 및 한국평생교육학회 수석부회장으로 일하고 있다. 저서로 《배움의 독립선언, 평생학습》, 《성인학습의 이해》, 《입시는 우리를 어떻게 변화시켰는가》, 《스카이캐슬을 넘어서》, 《여성교육론》, 《생애발달과 교육》 등이 있고, 〈촛불집회에 대한 교육학적 말걸기〉, 〈디지털 시대의 교육학의 자기변모: 그 특징과 한계〉, 〈평생학습 지향성으로서의 페미니스트 페다고지〉 등 다수의 논문이 있다.
목차
목차 책머리에 = 3 제1부 사이버의 등장과 교육의 지각변동 1장 사이버의 출현으로 인한 교육지형의 변동 = 17 2장 새로운 전망으로서의 평생학습 = 33 3장 사이버 상호작용의 학습관련적 특성분석 = 51 제2부 관계 속에서의 학습 4장 학습방법 : 전자텍스트를 통한 대화 = 67 5장 학습의 맥락 : 몰입으로부터 관망으로 = 81 6장 학습관계 : 협력과 자생적 위계 = 93 제3부 ID에서 학습자로 7장 정보적 지식의 획득 = 109 8장 관점의 심화 = 127 9장 학습자로서의 자세 = 145 제4부 사이버 공간의 희망, 학습공동체 10장 학습공동체의 개념 탐색 = 163 11장 사이버 학습공동체의 구성원리 = 195 12장 구성원리의 구조 = 219 제5부 사이버에 대한 평생학습적 조망 13장 교육모델과 방법 : 상호학습모델과 공론화를 통한 학습 = 229 14장 정체성 : 실험과 재구성 공간으로서의 사이버 = 247 15장 원격교육 : 학습지원체계로서의 사이버 = 269 책을 마치며 = 299 참고문헌 = 305 부록 학습동아리(study circle)의 구축방법 = 323 찾아보기 = 337