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(아동의 특성과 문제별)아동상담과 놀이 치료

(아동의 특성과 문제별)아동상담과 놀이 치료 (Loan 47 times)

Material type
단행본
Personal Author
염숙경
Title Statement
(아동의 특성과 문제별)아동상담과 놀이 치료 / 염숙경 저.
Publication, Distribution, etc
서울 :   상조사 ,   2002.  
Physical Medium
422 p. ; 26 cm.
ISBN
8937903423
Bibliography, Etc. Note
참고문헌 및 색인 : p. 409-422
Subject Added Entry-Topical Term
Child welfare Play therapy
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Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(4F)/ Call Number 618.928916 2002 Accession No. 111218008 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Main Library/Monographs(4F)/ Call Number 618.928916 2002 Accession No. 111218009 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Author Introduction

엄숙경(지은이)

현 새길아동청소년 상담센터 대표 겸 소장, 숙명여자대학교 대학원 아동복지학과 겸임교수, 한국놀이치료학회 이사, 한국상담심리학회 이사

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents


목차
제1장 발달상의 장애를 가진 아동을 위한 놀이치료
 1. 정신지체(Mental Retardation) = 19
  1) 정의 = 19
  2) 적응행동 = 20
  3) 정신지체의 수준 = 21
  4) 원인 = 22
  5) 치료 = 23
 2. 전반적 발달장애(Pervasive Developmental Disorder) = 25
  1) 자폐성 장애 진단기준 = 25
  2) 유병률 및 경과 = 26
  3) 원인 = 27
  4) 평가 = 28
  5) 치료 = 33
 3. 자폐, 전반적 발달장애아동 심리치료의 목표와 개입전략 = 36
  1) 장기목표 = 36
  2) 단기목표와 개입전략 = 37
 4. 발달상의 장애를 가진 아동을 위한 놀이치료 = 38
  1) 기본 가정 = 38
  2) 발달문제를 가진 아동을 위한 치료의 네 가지 기본 기법 = 40
  3) 발달놀이치료(Developmental playtherapy) = 44
   (1) 발달놀이치료실과 도구 = 45
   (2) Brody의 치료방법 = 46
  4) 치료놀이(Theraplay)의 치료방법 = 48
   (1) 치료실 = 49
   (2) 치료놀이의 기본적 4차원 = 49
   (3) 치료놀이의 방법 = 50
   (4) 자폐증과 전반적 발달장애 아동을 위한 치료놀이의 적용 = 51
   (5) 자폐아동의 치료놀이 과정 = 54
  5) 통합적 놀이치료 = 55
  6) 집단놀이치료 = 56
  7) 부모의 참여 = 57
 5. 발달상의 장애를 가진 아동의 놀이치료 실제 : 영훈이 사례 = 58
제2장 불안한 아동을 위한 놀이치료
 1. 불안(Anxiety)의 정의와 발달학적 견해 = 81
 2. 불안장애의 유형 = 82
  1) 분리불안장애(Seperation Anxiety Disorder) = 83
  2) 과잉불안장애(Overanxious Disorder) = 86
  3) 공포장애(Phobias) = 88
 3. 불안장애 아동의 평가 = 89
  1) 심리검사 = 89
  2) 놀이평가 = 90
 4. 불안장애 아동의 심리치료 목표와 전략 = 91
  1) 불안장애 아동의 심리치료 목표와 전략 = 91
  2) 분리불안 장애아동의 심리치료 목표와 전략 = 94
 5. 불안장애 아동의 놀이치료 = 97
  1) 불안장애 아동과 놀이치료 = 97
  2) 분리불안 장애아동의 놀이치료 과정 = 101
   (1) 놀이치료의 초기 = 101
   (2) 놀이치료의 중기 = 102
   (3) 놀이치료의 말기 = 102
  3) 긴장과 공포를 보이는 아동의 심리치료 기법 = 103
   (1) 점진적 긴장완화(Progressive Relaxation) = 103
   (2) 명상안내기법(Guided Imagery Technique) = 103
   (3) 체계적 감감법(Systematic Desensitization) = 104
  4) 이야기 꾸미기 기법 = 106
   (1) 상호 이야기 꾸미기 기법 = 106
   (2) 그림카드를 이용한 이야기 꾸미기 게임 = 109
  5) 난화게임(Squiggle Drawing game) = 110
 6. 불안한 아동의 놀이치료 실제 : 시연이 사례 = 114
제3장 주의산만한 아동을 위한 놀이치료
 1. 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD)의 정의 = 133
 2. 역학 및 원인 = 135
 3. 평가 = 136
  1) 부모, 교사면담 = 136
  2) 아동관찰 및 놀이관찰 = 137
  3) 심리검사 = 137
  4) 신경심리검사 : 실행기능검사 = 138
  5) 주의력 검사 = 138
  6) 평정척도 = 138
 4. 임상특성 = 139
 5. 치료 = 140
  1) 약물치료 = 140
  2) 행동치료 = 141
  3) 인지훈련 = 141
 6. 주의산만한 아동의 심리치료와 놀이치료 = 147
  1) 주의산만한 아동치료의 목표 = 147
  2) 주의가 산만한 아동을 위한 이상적인 놀이치료자 = 149
  3) 치료실 환경구성과 치료시 유의점 = 149
   (1) 치료 초기 = 150
   (2) 중기 이후 = 151
  4) 놀이치료기법들 = 151
   (1) 의사소통을 증진시키기 위한 기법 = 151
   (2) 정서적 조절을 도와주는 방법 = 153
   (3) 스트레스를 줄이기 위한 방법 = 154
   (4) 관계의 향상을 돕기 = 154
   (5) 자아의 고양 = 154
   (6) 인지적 문제해결을 돕기 위한 방법 = 155
 7. 주의산만한 아동의 놀이치료 실제 : 성호 사례 = 160
제4장 우울한 아동을 위한 놀이치료
 1. 소아 청소년기 우울증의 역사적 배경 = 185
 2. 우울증(Depressive Disorder)의 개념과 분류 = 185
 3. 소아의 발달학적 관점 = 187
 4. 발달단계별 임상양상 = 189
  1) 유아기 우울증 = 189
  2) 학령전기 우울증 = 189
  3) 중기 아동기 = 189
  4) 청소년기 우울증 = 190
 5. 유병원인 = 190
  1) 생물학적 기제에 관한 가설 = 190
  2) 부모 - 자녀관계 모델 = 190
  3) 심리학적 이론모델 = 191
 6. 평가 = 193
  1) 자기보고식 측정 = 194
  2) 임상 - 진단적 면담 = 196
  3) 행동평정척도 = 197
  4) 심리검사 = 198
 7. 치료 = 199
  1) 심리치료 = 199
  2) 환경의 조정 = 201
  3) 부모상담 및 교육 = 201
  4) 정신약물 치료 = 202
 8. 우울한 아동의 놀이치료 = 202
  1) 우울한 아동을 치료하기 위한 목표설정과 개입전략 = 202
  2) 치료과정에 따른 변화와 개입방법 = 205
   (1) 치료 초기 = 205
   (2) 치료 중기 = 206
   (3) 치료 말기 = 207
  3) 우울한 아동과 놀이치료 = 208
  4) 놀이치료의 기법 = 210
   (1) 인지적 재구조화 = 211
   (2) 부정적인 자기 말을 긍정적인 자기 말로 바꾸기 = 211
   (3) 자기행동을 점수화 하기 = 211
   (4) 감정온도계의 이용 = 212
   (5) 행동온도계의 이용 = 212
   (6) 사회적 기술훈련 = 212
 9. 우울한 아동의 놀이치료 실제 : 지영이 사례 = 213
제5장 반항적인 아동을 위한 놀이치료
 1. 반항성 장애(ODD)의 정의 및 특성 = 237
 2. 원인 = 238
  1) 개인 내의 문제 = 238
  2) 부모 및 가족의 문제 = 239
  3) 정신분석학적 관점 = 239
 3. 반항성 장애의 평가 = 241
  1) 심리검사 = 241
  2) 행동평정척도 = 241
 4. 치료 = 242
  1) 부모교육 = 242
  2) 심리치료와 놀이치료 = 242
  3) 인지행동치료 = 243
  4) 집단 정신치료 = 243
  5) 가족치료 = 244
  6) 행동치료기법 = 244
  7) 약물치료 = 246
 5. 반항성 장애아동을 위한 심리치료의 목표와 개입전략 = 246
  1) 장기목표 = 246
  2) 단기목표 및 치료전략 = 247
 6. 반항성 장애아동을 위한 놀이치료 = 249
  1) 놀이치료의 필요성 = 250
  2) 심층화하는 놀이치료 = 251
  3) 기타 놀이치료 기법 = 256
   (1) 이완치료(Release therapy)와 적절한 한계설정 = 256
   (2) 자신의 정서에 대한 인식과 언어화 = 259
   (3) 모래놀이치료 = 259
   (4) 문제해결중심 게임치료 = 260
   (5) 가상놀이의 이용 = 262
   (6) 도미노 놀이 기법 = 264
   (7) 풍선 터뜨리기 = 265
   (8) 기분놀이 = 265
 7. 반항성 장애아동의 놀이치료 실제 : 준형이 사례 = 265
제6장 선택적 함구증 아동을 위한 놀이치료
 1. 선택적 함구증(Selective Mutism)의 정의, 임상특성 = 283
 2. 선택적 함구증의 유형 = 284
  1) Hayden의 분류 = 284
  2) 지능지수에 따른 분류 = 285
 3. 원인론, 가족특성 = 285
 4. 선택적 함구증의 치료방법 = 286
  1) 아동의 치료 = 286
  2) 가정, 학교에서의 전략 = 287
 5. 선택적 함구증 아동의 놀이치료 = 289
  1) 일반적인 지침 = 289
  2) 인지행동적 놀이치료 = 290
   (1) 모델링 = 291
   (2) 역할연기(Role Playing) = 291
   (3) 행동적 기법(Behavioral contingency) = 291
   (4) 인지적 기법 = 292
   (5) 치료의 구성 = 293
  3) The Hawthorn Center 치료기법 = 297
  4) 용암법(Stimulus Fading) = 298
  5) Self Modeling 기법 = 299
  6) 가족치료 접근 = 300
   (1) 치료 1단계 = 300
   (2) 치료 2단계 = 301
   (3) 치료 3단계 = 301
   (4) 치료 4단계 = 301
 6. 선택적 함구증 아동의 놀이치료 실제 : 재석이 사례 = 302
제7장 이혼가정 아동을 위한 놀이치료
 1. 이혼이 아동에게 미치는 영향 = 321
 2. 이혼가정 아동의 심리치료에서 표현되는 주제들 = 323
  1) 슬픔 = 323
  2) 재결합 환상, 화해환상 = 325
  3) 유기의 공포와 자기비난 = 325
  4) 동일시 문제 = 326
 3. 이혼가정 아동의 놀이치료 - 정신역동적 놀이치료 = 327
  1) 정신역동 평가(Psychodynamic Assessment) = 327
  2) 치료계획의 수립 = 328
  3) 치료 = 329
  4) 이혼한 부모들의 상담시 해야 할 조언 = 330
 4. 이혼가정 아동을 위한 놀이치료 = 331
  1) 두 장의 그림 그리기 = 331
  2) 두 가지 집의 이용 = 331
  3) 이야기 꾸미기 활동 = 333
  4) 역할놀이 = 333
  5) 치료적 보드게임 = 333
  6) 책의 이용 = 334
  7) 상징놀이의 이용 = 334
 5. 이혼가정 아동의 놀이치료 실제 : 태훈이 사례 = 335
제8장 학대받은 아동을 위한 놀이치료
 1. 아동학대(Child Abuse)의 정의 = 367
  1) 신체적 학대(physical abuse) = 367
  2) 정서적 학대(emotional abuse)와 방임(neglect) = 367
  3) 성학대(sexual abuse) = 368
 2. 학대받은 아동에게 나타나는 임상양상 = 369
  1) 신체학대아동 = 369
  2) 성학대 아동 = 370
 3. 학대받은 아동을 위한 진단평가 = 371
  1) 진단적 면담 = 372
  2) 성학대받은 아동을 위한 놀이치료 중 관찰을 통한 진단 = 374
  3) 부모용 질문지를 통한 아동 성학대 진단 = 375
 4. 학대받은 아동을 위한 심리치료 = 377
  1) 성학대 아동치료의 목표 = 377
  2) 성학대 아동치료의 개입영역 = 377
  3) 성학대 아동의 치료기법 = 378
   (1) 전통적 심리치료기법 = 378
   (2) 미술치료 기법 = 379
   (3) 분석학적(Jungian) 미술치료 : 연속그림 그리기(Serial Drawing) = 381
   (4) 가족치료 = 387
 5. 학대받은 아동을 위한 놀이치료 = 388
  1) 성학대 아동을 위한 놀이치료 = 388
   (1) 놀이치료의 필요성 = 388
   (2) 놀이치료를 위한 준비작업 = 389
   (3) 치료적 개입 = 390
  2) 신체학대를 받은 아동을 위한 놀이치료 = 394
  3) 학대받은 아동을 위한 놀이치료 과정 = 395
 6. 교육 및 지지 = 396
 7. 학대의 예방 = 398
 8. 신체학대 및 방임아동의 놀이치료 실제 : 기철이 사례 = 399
참고문헌 = 409
찾아보기 = 417


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