목차
1. 다양한 학습과 다양한 기억 = 15
기억나는 것 = 16
의식되지 않는 기억 = 17
아직도 자전거를 탈 수 있네! = 17
내가 아는 것 = 18
다양한 학습시스템과 기억시스템 = 19
여러 가지 학습 = 20
2. 뇌의 신비를 벗긴다 = 23
나의 뇌 구조는? = 23
대노피질 = 26
뇌량으로 연결된 좌우 대뇌반구 = 27
대뇌피질에서 어떤 일을 하나 = 28
뇌는 경험한 것을 어떻게 기억하나 = 34
뇌의 뉴런을 여름철 나뭇가지처럼 만든다 = 36
알코올은 뉴런 수상돌기 가지치기를 방해할 수 있다 = 37
좋은 환경으로 뇌를 발달시킬 수 있다 = 38
이제라도 당신의 뇌를 발달시킬 수 있다 = 41
아인슈타인의 뇌는 어디가 다른가? = 42
3. 의식할 수 있는 기억과 의식되지 않는 기억 = 45
의식되지 않는 기억이 신체반응으로 표현될 수 있다 = 46
이 사진 보고는 모르겠어요 = 46
의식적인 기억과 해마 = 47
단기기억과 장기기억 = 51
기억상실증 환자에게 남아 있는 것 = 53
예전의 기억은 그대로 = 53
형성되는 운동기억：그래도 별 그림 실력이 향상되었네 = 54
지각기억은 형성되네：아, 코끼리 그림이네요 = 55
4. 기억장애 = 59
기억상실증과 알츠하이머병 = 60
알츠하이머병은 보통3단계로 진행된다 = 61
넌 나한테 아이스크림을 갖다 주는 아이지 = 63
해마와 기억력 감퇴 = 65
코르사코프 중후군 = 66
딱 멈추어버린 회상 = 67
스트레스를 받으면 왜 기억력이 떨어지나 = 70
스트레스와 뇌 손상：스트레스에 취약한 해마 뉴런 = 70
나이가 들지 않아도 기억력이 떨어져 = 71
기억에 심각한 문제가 있는 사람들 = 72
기억력 쇠퇴를 막으려면：해마뉴런을 보호하면서 = 73
5. 정서기억과 편도체 = 75
왜 그런지 모르지만 기분나빠요：무의식적 정서기억 = 75
이유도 없이 경적소리만 들어도 가슴이 두근거려요 = 76
하나처럼 보이는 두 개의 기억 = 77
두 살 때 나는 무엇을 하고 있었나?：유아기 기억상실증 = 78
어릴 때 일은 기억 안나요? = 79
프로이트 생각에는… = 80
뇌 과학자들 생각에는… = 80
정서와 기억：정서는 기억에 어떤 영향을 주나? = 81
어떻게 그렇게 자세하게 기억할 수 있나?：섬광기억 = 82
놀랬을 때의 일을 어떻게 잘 기억할 수 있나? = 83
기분 기억 = 85
상태의존성 기억 = 86
6. 지각학습과 지각기억의 이상 = 89
지각도 경험의 영향을 받는다 = 89
아내를 모자로 착각한 남자 = 92
그래도 아인슈타인은 알아보네 = 95
왼쪽만 무시하는 사람들 = 96
자, 봐요. 당신 팔이잖아요 = 96
어떻게 ‘단측무시’현상이 일어날까? = 98
오른쪽만 화장하는 여자 =99
단측무시 환자가 그린 시계그림 = 100
상상할 때에도 왼쪽은 안 본다 = 101
머리 속에서 울려나오는 노랫소리 = 102
잘려나간 다리가 계속 아파요 = 105
이 유령같은 다리가 = 105
환상팔도 정상적인 팔처럼 = 107
환상발이 축축해 = 108
하반신마비인데요… = 110
어떻게 이런 현상이 일어날까? = 110
7. 기억에 관해 생각해 볼 점 = 113
기억은 선택적이다 = 113
중요한 증언은 빼고 = 114
강도가 대머리였습니까? = 114
몸은 알고 있다 = 115
기억은 경험에 대한 불완전한 재구성이다 = 116
기억의 재구성 = 117
기억의 변질 = 120
엇갈린 확실한 증언들 = 121
정서적 사건에 대한 강한 기억도 완전하지 않을 수 있다 = 122
맛과 냄새, 그리고 기억 = 123
창조를 낳은 프루스트의 기억 = 124
향수냄새로 재결합한 친구 = 125
8. 연합학습：파블로프 조건화 = 127
누구를 위하여 종을 울리나 = 127
파블로프의 개 = 130
공포가 어떻게 생기나? = 131
병원은 싫어요 = 132
S부인의 거미공포증 = 133
피터와 토끼：공포를 극복해서 = 134
파블로프 조건화를 이용해서 불안 없애기 = 135
파블로프를 파는 광고회사들 = 137
맥락 조건화：이 동네만 오면 기분나빠요 = 138
맥락 조건화와 해마 = 140
9. 도구적 조건화 = 143
돌고래를 훈련시키려면 = 143
다람쥐를 빨리 훈련시키는 행동조형 = 145
잘못된 훈련：우리 아이, 어떻게 버릇나쁜 아이가 되었나? = 147
프리맥의 원리를 이용해서 = 149
시금치 먹으면 아이스크림 줄게 = 149
아이에게 이 잘 닦게 하려면 = 150
유아원에서 아이 길들이기 = 150
애정과 칭찬의 위력 = 152
버릇고치기 = 153
밥투정하는 아이 어떻게 고칠까? = 153
계속 시끄럽게 짖는 개는? = 154
병치레한 아이의 나쁜 버릇 고치기 = 155
어떻게 이용할까? = 157
스포츠 교습에는 이렇게 이용한다 = 157
공부습관 향상시키기 = 159
자기통제 이용하여 숙면하기 = 160
10. 기억력을 증진시키려면 = 163
공부하려는 동기만 있으면 = 163
선생님이 받아주신 선물 = 165
흥미를 느낄느록 주의집중하고 기억력은… = 168
동기로 주의집중하게 = 169
불안이 지나칠 때 기억력은 = 170
암기를 하더라도 이렇게 = 171
기억술을 이용한다 = 173
장소법 = 173
이야기만들기 = 176
리듬 맞추기 = 177
망각하지 못해서 불행한 남자 = 178
기억술은 학습의 만병통치약이 아니다 = 180
11. 기억을 잘 하기위한 처방전 = 183
학습을 다 했다 싶어도 조금 더 해라 = 183
기억술을 사용해서 = 184
장소법을 사용해 보자 = 184
맥락단서를 사용한다 = 186
학습을 몰아서 하기보다는 분산시켜라 = 187
촉구자극을 사용해라 = 188
많은 뇌 부위를 학습시킨다 = 188
기억력을 향상시켜 사업을 성공시킨 사나이 = 190
12. 창의성은 기억, 학습, 지각과 어떻게 관련되나 = 193
무의식적 기억과 창의성 = 193
창의성을 훈련시키기 = 195
돌고래에게 창의력 훈련시키기 = 196
아이들에게 창의력 훈련시키기 = 197
창의성을 죽이는 어른들 = 199
창의적인 문제해결 = 202
고집스러운 눈과 동기 = 202
다르게도 보자 = 203
갑작스럽게 나타난 창조적인 문제해결 = 204
유레카, 나는 그 해결책을 발견했어 = 206
13. 왼손을 쓰면 창의적으로 되나 = 209
좌우 대뇌반구의 기능 차이 = 209
말을 하고 이해하는 왼쪽 대뇌반구 = 209
좌우 대뇌반구가 분리된 사람은 두 마음인가? = 211
공간적인 과제를 잘 하는 오른쪽 대뇌반구 = 214
정상적인 뇌에서는 좌우 뇌가 하나로 작용 = 216
참고문헌 = 217
찾아보기 = 219
