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뇌과학에서 본 학습과 기억 : 당신의 뇌는 당신이 알고 있는 것보다 더 많은 것을 알고 있다

뇌과학에서 본 학습과 기억 : 당신의 뇌는 당신이 알고 있는 것보다 더 많은 것을 알고 있다 (132회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
윤영화
서명 / 저자사항
뇌과학에서 본 학습과 기억 : 당신의 뇌는 당신이 알고 있는 것보다 더 많은 것을 알고 있다 / 윤영화 지음
발행사항
서울 :   학지사,   2001   (2012)  
형태사항
223 p. : 삽화 ; 23 cm
ISBN
8975485188 9788975485183
서지주기
참고문헌(p. 217-218)과 색인수록
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No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
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No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 153.12 2001 등록번호 111217432 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 3 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 153.12 2001 등록번호 111687163 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
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No. 5 소장처 중앙도서관/실험실습자료/ 청구기호 수학교육과 K04 K249 등록번호 111236839 도서상태 대출불가(별치) 반납예정일 예약 서비스 M
No. 6 소장처 과학도서관/Sci-Info(1층서고)/ 청구기호 153.12 2001 등록번호 121214662 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
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No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 153.12 2001 등록번호 111217432 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 3 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 153.12 2001 등록번호 111687163 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 4 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 153.12 2001 등록번호 111688701 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 5 소장처 중앙도서관/실험실습자료/ 청구기호 수학교육과 K04 K249 등록번호 111236839 도서상태 대출불가(별치) 반납예정일 예약 서비스 M
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컨텐츠정보

저자소개

윤영화(지은이)

고려대학교 심리학과를 졸업하였으며, 같은 대학원에서 심리학 석사 및 박사 학위를 받았다. University of Southern California에서 Neuroscience Program 박사후과정을 수료하였으며, 한국 NLP 센터 소장, 고려대 대학원 교수, 명지대학교 겸임교수로 있다. 지은 책으로 <나는 지적인 사람인가 감정적인 사람인가: 심리학에서 바라본 EQ와 IQ>, <뇌과학에서 본 기억과 학습: 당신의 뇌는 당신이 알고 있는 것보다 더 많은 것을 알고 있다>가 있고, 옮긴 책으로 이 있다.

정보제공 : Aladin

목차


목차
1. 다양한 학습과 다양한 기억 = 15
 기억나는 것 = 16
 의식되지 않는 기억 = 17
  아직도 자전거를 탈 수 있네! = 17
 내가 아는 것 = 18
 다양한 학습시스템과 기억시스템 = 19
  여러 가지 학습 = 20
2. 뇌의 신비를 벗긴다 = 23
 나의 뇌 구조는? = 23
  대노피질 = 26
  뇌량으로 연결된 좌우 대뇌반구 = 27
  대뇌피질에서 어떤 일을 하나 = 28
 뇌는 경험한 것을 어떻게 기억하나 = 34
 뇌의 뉴런을 여름철 나뭇가지처럼 만든다 = 36
  알코올은 뉴런 수상돌기 가지치기를 방해할 수 있다 = 37
 좋은 환경으로 뇌를 발달시킬 수 있다 = 38
  이제라도 당신의 뇌를 발달시킬 수 있다 = 41
 아인슈타인의 뇌는 어디가 다른가? = 42
3. 의식할 수 있는 기억과 의식되지 않는 기억 = 45
 의식되지 않는 기억이 신체반응으로 표현될 수 있다 = 46
  이 사진 보고는 모르겠어요 = 46
  의식적인 기억과 해마 = 47
  단기기억과 장기기억 = 51
 기억상실증 환자에게 남아 있는 것 = 53
  예전의 기억은 그대로 = 53
  형성되는 운동기억:그래도 별 그림 실력이 향상되었네 = 54
  지각기억은 형성되네:아, 코끼리 그림이네요 = 55
4. 기억장애 = 59
 기억상실증과 알츠하이머병 = 60
  알츠하이머병은 보통3단계로 진행된다 = 61
  넌 나한테 아이스크림을 갖다 주는 아이지 = 63
  해마와 기억력 감퇴 = 65
 코르사코프 중후군 = 66
  딱 멈추어버린 회상 = 67
 스트레스를 받으면 왜 기억력이 떨어지나 = 70
  스트레스와 뇌 손상:스트레스에 취약한 해마 뉴런 = 70
  나이가 들지 않아도 기억력이 떨어져 = 71
 기억에 심각한 문제가 있는 사람들 = 72
  기억력 쇠퇴를 막으려면:해마뉴런을 보호하면서 = 73
5. 정서기억과 편도체 = 75
 왜 그런지 모르지만 기분나빠요:무의식적 정서기억 = 75
  이유도 없이 경적소리만 들어도 가슴이 두근거려요 = 76
 하나처럼 보이는 두 개의 기억 = 77
 두 살 때 나는 무엇을 하고 있었나?:유아기 기억상실증 = 78
  어릴 때 일은 기억 안나요? = 79
  프로이트 생각에는… = 80
  뇌 과학자들 생각에는… = 80
 정서와 기억:정서는 기억에 어떤 영향을 주나? = 81
  어떻게 그렇게 자세하게 기억할 수 있나?:섬광기억 = 82
  놀랬을 때의 일을 어떻게 잘 기억할 수 있나? = 83
 기분 기억 = 85
  상태의존성 기억 = 86
6. 지각학습과 지각기억의 이상 = 89
 지각도 경험의 영향을 받는다 = 89
 아내를 모자로 착각한 남자 = 92
  그래도 아인슈타인은 알아보네 = 95
 왼쪽만 무시하는 사람들 = 96
  자, 봐요. 당신 팔이잖아요 = 96
  어떻게 ‘단측무시’현상이 일어날까? = 98
  오른쪽만 화장하는 여자 =99
  단측무시 환자가 그린 시계그림 = 100
  상상할 때에도 왼쪽은 안 본다 = 101
 머리 속에서 울려나오는 노랫소리 = 102
 잘려나간 다리가 계속 아파요 = 105
  이 유령같은 다리가 = 105
  환상팔도 정상적인 팔처럼 = 107
  환상발이 축축해 = 108
  하반신마비인데요… = 110
  어떻게 이런 현상이 일어날까? = 110
7. 기억에 관해 생각해 볼 점 = 113
 기억은 선택적이다 = 113
  중요한 증언은 빼고 = 114
  강도가 대머리였습니까? = 114
  몸은 알고 있다 = 115
 기억은 경험에 대한 불완전한 재구성이다 = 116
  기억의 재구성 = 117
  기억의 변질 = 120
  엇갈린 확실한 증언들 = 121
  정서적 사건에 대한 강한 기억도 완전하지 않을 수 있다 = 122
 맛과 냄새, 그리고 기억 = 123
  창조를 낳은 프루스트의 기억 = 124
  향수냄새로 재결합한 친구 = 125
8. 연합학습:파블로프 조건화 = 127
 누구를 위하여 종을 울리나 = 127
  파블로프의 개 = 130
 공포가 어떻게 생기나? = 131
  병원은 싫어요 = 132
  S부인의 거미공포증 = 133
 피터와 토끼:공포를 극복해서 = 134
 파블로프 조건화를 이용해서 불안 없애기 = 135
 파블로프를 파는 광고회사들 = 137
 맥락 조건화:이 동네만 오면 기분나빠요 = 138
 맥락 조건화와 해마 = 140
9. 도구적 조건화 = 143
 돌고래를 훈련시키려면 = 143
  다람쥐를 빨리 훈련시키는 행동조형 = 145
 잘못된 훈련:우리 아이, 어떻게 버릇나쁜 아이가 되었나? = 147
 프리맥의 원리를 이용해서 = 149
  시금치 먹으면 아이스크림 줄게 = 149
  아이에게 이 잘 닦게 하려면 = 150
  유아원에서 아이 길들이기 = 150
 애정과 칭찬의 위력 = 152
 버릇고치기 = 153
  밥투정하는 아이 어떻게 고칠까? = 153
  계속 시끄럽게 짖는 개는? = 154
  병치레한 아이의 나쁜 버릇 고치기 = 155
 어떻게 이용할까? = 157
  스포츠 교습에는 이렇게 이용한다 = 157
 공부습관 향상시키기 = 159
 자기통제 이용하여 숙면하기 = 160
10. 기억력을 증진시키려면 = 163
 공부하려는 동기만 있으면 = 163
  선생님이 받아주신 선물 = 165
 흥미를 느낄느록 주의집중하고 기억력은… = 168
 동기로 주의집중하게 = 169
 불안이 지나칠 때 기억력은 = 170
 암기를 하더라도 이렇게 = 171
 기억술을 이용한다 = 173
  장소법 = 173
  이야기만들기 = 176
  리듬 맞추기 = 177
 망각하지 못해서 불행한 남자 = 178
 기억술은 학습의 만병통치약이 아니다 = 180
11. 기억을 잘 하기위한 처방전 = 183
 학습을 다 했다 싶어도 조금 더 해라 = 183
 기억술을 사용해서 = 184
  장소법을 사용해 보자 = 184
 맥락단서를 사용한다 = 186
 학습을 몰아서 하기보다는 분산시켜라 = 187
 촉구자극을 사용해라 = 188
 많은 뇌 부위를 학습시킨다 = 188
 기억력을 향상시켜 사업을 성공시킨 사나이 = 190
12. 창의성은 기억, 학습, 지각과 어떻게 관련되나 = 193
 무의식적 기억과 창의성 = 193
 창의성을 훈련시키기 = 195
  돌고래에게 창의력 훈련시키기 = 196
  아이들에게 창의력 훈련시키기 = 197
  창의성을 죽이는 어른들 = 199
 창의적인 문제해결 = 202
  고집스러운 눈과 동기 = 202
  다르게도 보자 = 203
  갑작스럽게 나타난 창조적인 문제해결 = 204
  유레카, 나는 그 해결책을 발견했어 = 206
13. 왼손을 쓰면 창의적으로 되나 = 209
 좌우 대뇌반구의 기능 차이 = 209
  말을 하고 이해하는 왼쪽 대뇌반구 = 209
  좌우 대뇌반구가 분리된 사람은 두 마음인가? = 211
  공간적인 과제를 잘 하는 오른쪽 대뇌반구 = 214
 정상적인 뇌에서는 좌우 뇌가 하나로 작용 = 216
참고문헌 = 217
찾아보기 = 219


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