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"한국어 교사 자격 인증제도 시행을 위한 기초적 연구" 사업보고서 (4회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
민현식
단체저자명
문화관광부. 한국어 세계화 추진 위원회
서명 / 저자사항
"한국어 교사 자격 인증제도 시행을 위한 기초적 연구" 사업보고서 / 문화관광부 한국어 세계화 추진 위원회 [편].
발행사항
서울 :   문화관광부 한국어 세계화 추진 위원회 ,   2000.  
형태사항
340 p. : 삽도 ; 30 cm.
총서사항
한국어 세계화 2000년도 사업 최종보고서 ; 9
기타표제
2000년도 한국어 세계화 추진을 위한 기반 구축 사업연구
일반주기
과제책임 : 민현식  
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700 1 ▼a 민현식
950 1 ▼a 가격불명 ▼b \13600

소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/서고2층(대형)/ 청구기호 497 2000d 9 등록번호 111183459 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 M
No. 2 소장처 중앙도서관/민족문화연구원/ 청구기호 497 2000d 9 등록번호 192028511 도서상태 대출불가(자료실) 반납예정일 예약 서비스 M

컨텐츠정보

목차

I. 사업의 내용=1,9,1
1. 사업의 필요성=1,9,4
2. 당해 연도 사업 결과=4,12,2
II. 사업 추진 결과=5,13,1
1. 연구 단계=5,13,1
2. 연구 방법=5,13,4
3. 연구 성과=8,16,16
제1부 주요 국가의 외국어로서의 자국어 교사 인증 제도 실태=24,32,1
1. 중국의 외국어로서의 중국어 교사 인증 제도=25,33,1
1. 서론=25,33,2
2. 언어 환경과 언어 정책=26,34,3
3. 일반 교사 양성 및 인증, 임용=28,36,5
4. 외국어로서의 중국어 교사 양성기관=32,40,5
5. 외국어로서의 중국어 교사 자격고시=36,44,8
6. 연수제도=43,51,3
7. 결론=46,54,47
2. 일본의 외국어로서의 일본어 교사 인증 제도=93,101,1
1. 언어 환경과 언어 정책=93,101,4
2. 일반 교사 양성, 인증, 임용의 정책과 실태=97,105,4
3. 외국어로서의 일본어 교사 양성, 인증, 임용의 정책과 실태=100,108,19
4. 결론=118,126,13
3. 영국의 외국어로서의 영어 교사 인증 제도=131,139,1
1. 서론=131,139,1
2. 영국의 언어 환경과 언어 정책=132,140,1
3. 영국의 일반 교사 ''양성, 인증, 임용'' 단계 현황=132,140,6
4. 영국의 외국어로서의 영어 교사 양성 기관=137,145,9
5. 결론=145,153,6
4. 미국의 외국어로서의 영어 교사 인증 제도=151,159,1
1. 언어 환경과 언어 정책=151,159,4
2. 일반 교사 양성 및 인증, 임용 현황=154,162,11
3, 외국어로서의 영어 교사 양성 및 인증, 임용 현황=164,172,12
4. 미국 내 외국어로서의 한국어 교사 양성과 인증 제도=175,183,4
5. 결론=178,186,4
5. 캐나다의 외국어로서의 영어 교사 인증 제도=181,189,1
1. 서론=181,189,1
2. 언어 환경과 언어 정책=182,190,1
3. 교육 제도=182,190,2
4. 각 주의 일반 교사 임용 및 인증제도=184,192,4
5. 외국어로서의 영어 교사 양성과 인증 실태=187,195,13
6. 결론=199,207,32
6. 프랑스의 외국어로서의 프랑스어 교사 인증 제도=231,239,1
1. 서론=231,239,2
2. 프랑스의 언어 정책=232,240,1
3. 프랑스어 교육=233,240,2
4. 프랑스어를 보호하기 위한 제도적 장치=233,241,4
5. 프랑스의 대학 과정=236,244,4
6. 프랑스에서 교사가 되기 위한 과정=239,247,2
7. 외국어로서의 프랑스어(FLE)=240,248,5
8. 외국인 유학생=244,252,2
9. 결론=245,253,4
7. 독일의 외국어로서의 독일어 교사 인증 제도=249,257,1
1. 서론=249,257,2
2. 독일의 언어 환경과 언어 정책=250,258,4
3. 일반 교사 양성과 인증 및 임용 현황=253,261,12
4. 외국어로서의 독일어 교원 양성 및 인증, 임용 실태=264,272,12
5. 결론=275,283,3
제2부 한국어 교사 인증 제도의 모형=278,286,1
1. 인증제모형(1):한국어 교사 자격 고시 실시 방안=279,287,1
1. 서론=279,287,1
2. 자격고시 도입의 필요성=279,287,4
3. 자격고시 도입을 위한 선결 과제=282,290,4
4. 자격고시 개요=286,294,6
5. 연수 제도=291,299,2
6. 결론=292,300,11
2. 인증제모형(2):한국어 교육 기관 인증제실시 방안=303,311,1
1. 서론=303,311,1
2. 한국어 교육과 관련된 상황=303,311,1
3. 기관 인증제의 정의와 장ㆍ단점=304,312,4
4. 기관 인증제의 시행의 선결 과제=307,315,8
5. 기관 인증제의 시행 개요=314,322,11
6. 결론=324,332,3
3. 한국어 교사 인증 제도 모형 수립을 위한 설문 분석 결과=327,335,14

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