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| 090 | ▼a 370.973 ▼b 2001b | |
| 100 | 1 | ▼a Giroux, Henry A. |
| 245 | 1 0 | ▼a 교사는 지성인이다 / ▼d 헨리 지루 지음 ; ▼e 이경숙 옮김. |
| 246 | 1 9 | ▼a Teachers as intellectuals: toward a critical pedagogy of learning |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 아침이슬 , ▼c 2001 ▼g (2003) | |
| 300 | ▼a 422 p. ; ▼c 22 cm. | |
| 500 | ▼z 색인: p. 418-422 | |
| 504 | ▼a 원주: p. 386-417 | |
| 650 | 0 | ▼a Education ▼x Aims and objectives ▼z United States. |
| 650 | 0 | ▼a Education ▼z United States ▼x Philosophy. |
| 650 | 0 | ▼a Critical pedagogy ▼z United States. |
| 700 | 1 | ▼a 이경숙 , ▼e 역 ▼0 AUTH(211009)134774 |
| 900 | 1 1 | ▼a 지루, 헨리 |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/교육보존B/교육보존20 | 청구기호 370.973 2001b | 등록번호 111214124 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/교육보존B/교육보존20 | 청구기호 370.973 2001b | 등록번호 111214125 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 3 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 370.973 2001b | 등록번호 111020380 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 4 | 소장처 중앙도서관/교육보존B/보건 | 청구기호 370.973 2001b | 등록번호 141020317 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 5 | 소장처 세종학술정보원/사회과학실(4층)/ | 청구기호 370.973 2001b | 등록번호 151256141 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/교육보존B/교육보존20 | 청구기호 370.973 2001b | 등록번호 111214124 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/교육보존B/교육보존20 | 청구기호 370.973 2001b | 등록번호 111214125 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 3 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 370.973 2001b | 등록번호 111020380 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 4 | 소장처 중앙도서관/교육보존B/보건 | 청구기호 370.973 2001b | 등록번호 141020317 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 세종학술정보원/사회과학실(4층)/ | 청구기호 370.973 2001b | 등록번호 151256141 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
책소개
미국의 저명한 비판교육자이며, <디즈니, 순수함과 거짓말>을 통해 디즈니 문화를 비판적으로 고찰하고 그에 맞설 교육적 대안을 제시한 바 있는 헨리 지루가 쓴 교육비평서이다.
지루는 학교가 중립적인 공간으로서, 단순히 미리 정해진 지식을 전달하는 기능적인 공간이라는 데에 반대한다. 학교는 지식과 권력의 문제, 문화와 정치의 문제가 얽혀 있는 역동적인 공간이며, 교사는 교육전문가들이 내놓은 안을 집행하는 데 불과한 사람이 아니라는 주장이다.
이처럼 교육을 문화정치의 장으로 바라볼 때, 학교는 민주적 공공영역으로, 교사는 지성인으로 정의할 수 있게 된다. 지성인으로서의 교사는 당연하게 받아들여지는 지식에 끊임없이 비판적 질문을 던진다. 또한 '젊은이들을 현재의 사회에 적응시킬 것인가, 사회를 변화하게 만드는 사람으로 키울 것인가'라는 중대한 물음에 답을 구해야 한다.
이 책은 새로운 교육 전략은 기존 학교 교육과 교육 이론의 문제를 폭로하는 데 그쳐서는 안된다고 주장한다. 기존의 사회적 형식을 다시 연구하고, 그 위에 교육을 민주적 공공 영역으로 가꾸어 나가야 한다는 것이다. 그리고 그 가능성을 모색하는 주체는 마땅히 교사가 되어야 함을 다시 한 번 강조하고 있다.
정보제공 :
저자소개
헨리 지루(지은이)
): 미국을 대표하는 저명한 교육학자로 학계와 대중을 아우르는 문화비평가이자 사회평론가이다. 정치와 사회, 교육, 문화 등 다양한 영역에서 수많은 논문과 저서를 발표했다. 특히 한국에서는 비판적 교육이론가 혹은 저항이론가로 알려져 있으며 1980년대 이후 학계와 교육계, 일반 대중에게 많은 영향을 미쳤다. 보스턴 대학교와 마이애미 대학교에서는 오랫동안 교육학을 가르쳤고 펜실베니아 주립대학교에서는 교육학부 석좌교수를 다년간 역임했다. 현재는 보다 자유로운 교육과 활동을 위해 캐나다의 맥마스터 대학으로 자리를 옮겼으며, 현실 참여적 지식인으로서 대안매체를 중심으로 활발한 비평작업을 전개하고 있다. 주요 저서로는 『디즈니 순수함과 거짓말 - 디즈니 문화에 대한 비판적 고찰과 교육적 대안』, 『교사는 지성인이다』, 『신자유주의와 테러리즘 - 권위주의와 민주주의의 퇴색』, 『비판적 교육학자로서 헨리 지루 읽기』, 『교육이론과 저항』 등이 있다.
이경숙(옮긴이)
경북대학교에서 ‘지역문화연구 사람대사람’ 팀원들과 함께 교육학을 공부했다. 『시험국민의 탄생』(2017), 『청춘, 시대를 깨우다 : 경북대학교 학생운동사』(2017, 공저) 등의 책을 썼고, 『교사는 지성인이다』(2000), 『교실을 위한 프레이리』(2015, 공역) 등의 책을 옮겼다.
목차
목차 옮긴이의 글, 불안의 교육을 '희망의 교육'으로 = 5 추천의 글, 가능성으로서 역사와 교육 / 파울로 프레이리 = 10 지루를 읽기 위하여, 비판교육이론과 희망 / 피터 맥라렌 = 14 서문, 교사는 지성인이다 = 36 1부 학교 언어 다시 보기 학교 언어 다시 생각하기 = 51 새로운 교육과정 사회학을 향해 = 65 교실에서 하는 사회화교육 : 잠재적 교육과정의 역동성 = 80 행동주의 목표와 인본주의 목표를 넘어 = 113 2부 문해, 글쓰기 그리고 목소리의 정치학 글쓰기 교육, 발상을 바꾸어라 = 133 새로운 비문해의 등장과 비판적 읽기 = 164 관리와 통제의 담론에서 새로운 교육담론으로 = 181 파울로 프레이리 다시 읽기 : 교육의 정치학을 위하여 = 214 3부 교육은 지성적 활동이자 문화정치학이다 변혁적 지성인으로서 교사 = 235 교육과정 학습과 문화정치학 = 246 문화학이 필요하다 = 267 교사교육은 민주화되어야 한다 = 289 4부 연대와 가능성의 교육을 위하여 공교육의 위기와 가능성 = 319 능력별 학급편성은 재생산을 재생산한다 = 331 안토니오 그람시 다시 읽기 : 진보를 향한 학교 교육 = 347 연대와 가능성이 살아 있는 교육을 위하여 = 359 원주 = 386 찾아보기 = 418
