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교육과정 및 교육평가

교육과정 및 교육평가 (144회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
송인섭
서명 / 저자사항
교육과정 및 교육평가 / 송인섭...[등저].
발행사항
서울 :   양서원 ,   2001.  
형태사항
286 p. : 삽도 ; 26 cm.
ISBN
897007015X
서지주기
참고문헌(p. 283-286)및 색인수록
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No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 375 2001b 등록번호 111203812 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 375 2001b 등록번호 111203813 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 3 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 375 2001b 등록번호 151113826 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 M
No. 4 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 375 2001b 등록번호 151113827 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 M
No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 375 2001b 등록번호 111203812 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 375 2001b 등록번호 111203813 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 375 2001b 등록번호 151113826 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 M
No. 2 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 375 2001b 등록번호 151113827 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 M

컨텐츠정보

저자소개

송인섭(지은이)

숙명여자대학교 문과대학 교육학부 교육심리학 전공 교수이자 한국영재교육학회 회장으로 자기주도학습의 최고 권위자입니다. 한국교육심리연구회 회장, 한국교육평가학회장, 한국영재연구원 원장을 역임했습니다. 자기주도학습과 영재교육의 이론과 실제를 현장에 적용하기 위해 노력하고 있습니다.

정보제공 : Aladin

목차


목차
머리말 = 3
제1장 교육과정과 교육평가 = 11
 1. 교육과정의 개념화 = 13
 2. 교육과정의 정의와 구성요소 = 14
 3. 교육과정의 유형 = 23
 4. 교육과정(過程)과 교육평가의 관계 = 26
 참고문헌 = 28
제1부 교육과정
 제2장 교육과정의 개념 및 기본 이해 = 31
  1. 교육과정의 개념 = 33
  2. 교육과정 개념 정립의 기본전제 = 48
  3. 교육과정의 모형 = 51
  참고문헌 = 56
 제3장 교육과정의 기초 = 57
  1. 교육과정의 철학적 기초 = 59
  2. 교육과정의 사회적 기초 = 65
  3. 교육과정의 심리학적 기초 = 69
  참고문헌 = 79
 제4장 교육과정 계획 및 구성 = 80
  1. 교육과정의 계획 = 82
  2. 교육과정의 구성 = 94
  참고문헌 = 108
 제5장 교육과정의 변천사 = 110
  1. 교육요목의 시기(1945∼1954) = 112
  2. 제1차 교육과정의 시기(1954∼1963) = 113
  3. 제2차 교육과정의 시기(1963∼1973) = 114
  4. 제3차 교육과정의 시기(1973∼1981) = 116
  5. 제4차 교육과정의 시기(1981∼1987) = 117
  6. 제5차 교육과정의 시기(1987∼1992) = 118
  7. 제6차 교육과정의 시기(1992∼1997) = 119
  8. 제7차 교육과정의 시기(1997∼현재) = 120
  9. 교육과정의 변천 = 124
  참고문헌 = 126
제2부 교육평가
 제6장 교육평가의 개념 = 129
  1. 교육평가의 개념 = 131
  2. 측정관, 평가관, 총평관 = 135
  3. 다양한 교육평가 모형 = 138
  4. 평가의 유형 = 144
  참고문헌 = 149
 제7장 교육평가의 과정 = 152
  1. 목표지향평가와 규준지향평가 = 154
  2. 능력참조평가와 성장참조평가 = 160
  3. 평가의 유형 = 161
  참고문헌 = 173
 제8장 평가도구의 제작과 기본원리 = 174
  1. 문항 제작 = 176
  2. 문항의 형태 = 177
  3. 평가문항의 분석 = 201
  4. 평가도구의 구비조건 = 207
  참고문헌 = 210
 제9장 수행평가 = 211
  1. 수행평가의 개념 = 213
  2. 수행평가의 특징 및 의의 = 217
  3. 수행평가의 유형 = 219
  4. 수행평가 계획과 절차 = 226
  5. 수행평가의 양호도 = 232
  6. 수행평가의 문제점 = 238
  참고문헌 = 239
 제10장 평가문항의 분석 = 241
  1. 문항반응분포 = 244
  2. 문항난이도 = 246
  3. 문항변별도 = 248
  참고문헌 = 251
 제11장 평가도구의 측정학적 특징 = 252
  1. 신뢰도 = 254
  2. 타당도 = 269
  3. 객관도와 실용도 = 277
  4. 표준화 검사 = 278
  참고문헌 = 282
찾아보기 = 283


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