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청소년 교육론

청소년 교육론 (Loan 46 times)

Material type
단행본
Personal Author
김남선.
Title Statement
청소년 교육론 / 김남선...[등저].
Publication, Distribution, etc
서울 :   형설출판사 ,   2001.  
Physical Medium
415 p. ; 26 cm.
ISBN
8947222267 :
General Note
공저자 : 이옥분, 정일환, 주동범, 한상철  
Bibliography, Etc. Note
참고문헌과 색인수록.
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700 1 ▼a 김남선. ▼0 AUTH(211009)22785

Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 373 2001a Accession No. 111203383 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 373 2001a Accession No. 111203384 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Author Introduction

김남선(지은이)

서울대학교 농촌사회교육학과를 졸업하고 동 대학교 대학원에서 석사(교육학 석사)와 박사(교육학박사)학위를 취득하였다. 현재 대구대학교 행정대학 지역사회개발/복지학과에서 평생교육론, 지역사회교육론 및 지역사회개발론 등을 학부생 및 대학원생들에게 강의하고 있으며, 한국평생교육학회장으로 활동하고 있다. 저자의 중요 연구분야는 지역사회 주민을 대상으로 평생교육을 보다 체계적으로 적용함으로써 지역주민이 중심이 되어 그 지역사회를 발전시키는 상향식 지역사회개발에 관심을 두고 있다. 이에 따라 본인은 평생교육과 지역사회개발과의 관계에 대한 논물과 저서를 다수 발간하였다.

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents


목차
제1부 청소년교육의 기초
 제1장 청소년기의 출현과 청소년의 특성 / 한상철 = 19
  1. 청소년 연구에 대한 역사적 조망 = 19
   1) 희랍 시대 = 20
   2) 중세와 계몽기 = 20
   3) '청소년' 이란 말의 등장 = 21
   4) 20세기의 청소년 = 25
  2. 오늘날의 청소년 = 26
   1) 청소년들의 현행 지위 = 26
   2) 이상적인 청소년상과 청소년에 대한 사회의 양면적 메시지 = 27
   3) 청소년 발달의 복잡성과 사회 문화적 맥락 = 28
   4) 사회 정책과 청소년의 발달 = 30
  3. 한국의 사회변화와 청소년 = 32
   1) '청소년' 위상의 변화 = 32
   2) 학교 청소년의 유형 = 35
  4. 청소년의 의미와 발달적 특성 = 36
   1) 청소년의 의미 = 36
   2) 청소년기의 범위 및 특성 = 38
  5. 청소년에 대한 고정관념 = 42
  【참고문헌】= 45
 제2장 청소년교육론의 의미와 성격 / 김남선 = 47
  1. 청소년교육의 의미와 중요성 = 47
  2. 발달과업과 청소년교육의 필요성 = 49
   1) 성숙한 이성교제 시기 = 49
   2) 성별로 역할 감당시기 = 49
   3) 신체조건의 관심시기 = 50
   4) 정서적으로 독립하는 시기 = 50
   5) 경제적 독립의 시기 = 51
   6) 직업의 준비 및 선택의 시기 = 51
   7) 결혼과 가정생활의 준비시기 = 52
   8) 시민적 자질함양 시기 = 52
   9) 사회적 책임있는 행동시기 = 53
   10) 가치관과 윤리체계의 습득시기 = 54
  3. 청소년교육의 내용 = 54
   1) 사회화 교육 = 55
   2) 도덕성 교육 = 55
   3) 진로교육 = 55
   4) 보건 및 성교육 = 56
   5) 여가교육 = 56
   6) 지역사회봉사교육 = 56
   7) 국제교류교육 = 57
  4. 청소년교육의 전략 = 57
   1) 청소년 교육전략의 기본전제 = 57
   2) 청소년교육의 방법 = 59
  5. 청소년교육의 과제 = 60
  6. 청소년교육프로그램의 사례 = 61
   1) 자아계발 프로그램 = 61
   2) 가정생활 프로그램 = 62
   3) 시민생활 프로그램 = 62
   4) 지역사회개발 프로그램 = 62
   5) 봉사활동 프로그램 = 62
   6) 레크레이션 프로그램 = 63
   7) 문화활동 프로그램 = 64
   8) 심신수련 활동 프로그램 = 64
   9) 국민의식 계발 프로그램 = 65
   10) 국제이해 및 평화교육 프로그램 = 65
제2부 발달심리와 청소년교육
 제3장 신체·생리적 발달 / 이옥분 = 69
  1. 청소년기 신체·생리적 발달의 의미 = 70
  2. 청소년기의 신체발달 = 71
   1) 신장 = 71
   2) 체중 = 72
  3. 청소년기의 생리적 발달 = 74
   1) 사춘기의 호르몬 작용 = 74
   2) 성적 성숙 = 76
  4. 신체·생리적 발달의 심리적 영향 = 79
   1) 신체·생리적 변화의 심리적 영향에 관한 이론 = 79
   2) 심리적 변화에 대한 구체적인 양태 = 80
   3) 조숙아와 만숙아 = 82
  【참고문헌】 = 85
 제4장 인지적 발달 / 이옥분 = 87
  1. Piaget의 이론에 기초한 청소년기의 인지발달 = 88
   1) Piaget의 인지발달이론 = 88
   2) Piaget의 인지발달단계 = 90
  2. 청소년기의 사회인지적 사고 = 92
   1) 사회인지발달의 이론 = 92
   2) 청소년의 사회인지적 특징 = 95
  3. 청소년기의 도덕성 발달 = 100
   1) 도덕성의 의미와 발달이론 = 100
   2) 청소년기의 도덕성의 특징 = 106
  【참고문헌】 = 109
 제5장 자아정체감의 발달 / 한상철 = 111
  1. 자아정체감(ego identity)의 의미 = 111
  2. 자아정체감 이론의 특징 = 113
   1) 심리·사회적 발달이론 = 114
   2) 점성론(epigenetics) = 115
  3. 청소년기의 정체감 위기와 정체감 형성 = 116
   1) 청소년기의 정체감 위기 = 116
   2) 청소년기의 정체감 형성 = 119
  4. 정체감 관련 연구 = 126
   1) 정체감 지위에 대한 연구 = 126
   2) 정체감 발달에 있어서 성차 = 127
   3) 기타 연구들 = 128
  【참고문헌】 = 131
 제6장 사회성 발달 / 이옥분 = 133
  1. 청소년기의 부모-자녀관계 = 134
   1) 청소년기의 발달과 가족 = 134
   2) 부모의 훈육방식과 청소년의 행동 = 136
   3) 청소년과 부모의 갈등 = 137
   4) 청소년과 부모간의 의사소통 = 139
  2. 청소년기의 교우관계 = 142
   1) 청소년기의 발달과 교우관계 = 142
   2) 가족과 친구 = 146
   3) 교우관계와 인지발달 = 147
   4) 청소년 동년배 집단의 특성 = 148
  3. 청소년기의 이성교제 = 150
   1) 이성관계 발달과 성적 부적응 = 151
   2) 이성교제의 기능 = 153
   3) 청소년들의 이성친구 선택 = 154
   4) 이성교제에 대한 청소년들의 태도 = 155
  【참고문헌】 = 157
제3부 사회환경과 청소년교육
 제7장 가정과 청소년교육 / 주동범 ; 정일환 = 161
  1. 가정의 구조적 변화 = 161
   1) 가정의 구조적 변화의 현황 = 163
   2) 가정의 구조적 변화의 양태 = 163
   3) 가정의 구조적 변화와 청소년 = 165
  2. 부모의 양육태도 = 167
   1) 부모의 양육태도 유형 = 167
   2) 부모의 양육태도에 영향을 미치는 요인 = 169
   3) 부모의 양육태도 연구에 대한 최근의 경향 = 170
   4) 청소년기의 부모 - 자녀관계의 변화 = 171
  3. 안정된 애착과 사회적 지원 = 172
   1) 부모와의 안정된 애착 = 172
   2) 사회적 지원 = 173
  【참고문헌】= 179
 제8장 학교와 청소년교육 / 주동범 ; 정일환 = 181
  1. 학교의 교육적 기능 = 181
   1) 문화유산의 전달 기능 = 182
   2) 사회화의 기능 = 183
   3) 사회적 지위의 결정 기능 = 184
   4) 지역사회의 복지 및 발전 기능 = 184
  2. 교사-학생관계 = 185
   1) 교사-학생 상호작용의 특징 = 185
   2) 학생에 대한 교사의 지각 = 188
   3) 교사에 대한 학생의 지각 = 189
  3. 교육환경과 청소년문제 = 189
   1) 가정교육과 청소년문제 = 189
   2) 대학입시와 청소년문제 = 190
   3) 학교교육과 청소년문제 = 190
   4) 청소년문제에의 대처를 위한 교육환경의 개선 = 191
  4. 대안학교 = 192
   1) 대안교육의 의미와 그 특징 = 193
   2) 1990년대 이후의 대안교육 = 194
   3) 대안교육의 전망과 과제 = 198
  【참고문헌】 = 201
 제9장 지역사회와 청소년 교육 / 주동범 ; 정일환 = 203
  1. 사회변동과 청소년문화 = 204
   1) 미숙한 문화로서의 청소년문화 = 204
   2) 하위문화로서의 청소년문화 = 204
   3) 비행문화로서의 청소년문화 = 205
   4) 저항문화로서의 청소년문화 = 205
   5) 신문화로서의 청소년문화 = 206
  2. 유해환경과 청소년문제 = 207
   1) 유해환경 및 청소년 유해환경의 의미 = 207
   2) 청소년 유해환경의 특성 = 208
   3) 청소년 유해환경의 분류 = 209
   4) 청소년 유해환경과 청소년문제 = 210
  3. 세대 차와 청소년교육 = 213
   1) 사회변화와 가치갈등 = 213
   2) 기성세대에 대한 청소년들의 시각 = 213
   3) 세대 차와 청소년 = 214
   4) 바람직한 청소년교육 = 216
  4. 청소년의 대중매체 문화 = 217
   1) 대중매체의 특징과 문제점 = 217
   2) 대중매체와 청소년문제 = 219
   3) 대중매체 문화의 개선 = 220
  5. 청소년 여가문화 = 221
   1) 여가의 개념과 특징 = 221
   2) 청소년 여가의 형태 = 223
   3) 청소년 여가문화의 의의 = 223
   4) 청소년 여가문화의 개선방향 = 224
  【참고문헌】 = 225
제4부 청소년문제와 교육
 제10장 청소년 문제의 의미와 성격 / 한상철 = 229
  1. 청소년문제의 의미 = 229
   1) 청소년문제의 개념 = 229
   2) 청소년문제에 대한 시각 = 232
  2. 청소년기의 위험행동 = 234
   1) 위험행동의 개념 = 234
   2) 위험행동의 특징 = 235
   3) 위험행동의 원인 = 238
   4) 감각추구성향과 위험행동과의 관계 = 245
  【참고문헌】 = 249
 제11장 청소년의 개인적 문제행동 / 한상철 = 253
  1. 청소년기 : 정신적문제의 결정적 시기 = 254
   1) 청소년들의 스트레스 자원 = 254
   2) 스트레스 대처 = 258
  2. 청소년기의 내적 문제행동 = 260
   1) 우울 = 260
   2) 자살 = 265
   3) 섭식 장애 = 270
   4) 약물과 알코올 남용 = 274
  【참고문헌】= 279
 제12장 청소년의 사회적 문제행동 / 한상철 = 283
  1. 청소년 폭력과 집단 괴롭힘 = 283
   1) 청소년 폭력 = 283
   2) 집단 괴롭힘 = 289
  2. 청소년 가출 = 293
   1) 청소년 가출의 실태와 의미 = 293
   2) 가출에 대한 새로운 개념 = 294
   3) 청소년 가출의 원인 = 296
   4) 가출 청소년의 문제행동 = 298
   5) 가출 청소년에 대한 대책 = 300
  3. 청소년 실업문제 = 301
   1) 청소년실업의 의미 = 301
   2) 청소년 실업의 현황과 특징 = 302
   3) 청소년 실업의 대책 = 305
  4. 사이버 일탈문제 = 306
   1) 컴퓨터 몰입 및 중독 = 306
   2) 사이버 범죄 = 308
   3) 사이버 상의 부적절한 행위 = 309
  【참고문헌】 = 311
제5부 청소년교육의 과정과 상담 및 정책
 제13장 청소년교육의 과정 / 김남선 = 317
  1. 청소년교육의 계획과정 = 317
   1) 청소년교육계획의 관련 이론 = 317
   2) 청소년교육계획의 절차 = 325
  2. 청소년교육계획의 수행 = 330
   1) 청소년교육계획 수행의 전제 = 330
   2) 청소년교육방법의 유형과 기술 = 331
  3. 청소년 교육의 평가 = 336
   1) 청소년교육평가의 개념 및 준거 = 336
   2) 청소년교육평가의 유형과 절차 = 340
   3) 청소년교육평가의 실제 = 346
  【참고문헌】= 351
 제14장 청소년 상담 / 이옥분 = 353
  1. 청소년 상담의 의미와 성격 = 353
   1) 청소년 상담의 의미 = 353
   2) 청소년 상담의 성격 = 356
  2. 청소년 상담의 이론적 접근 = 365
   1) 청소년 이해를 위한 기존의 이론적 접근들 = 365
  3. 청소년 상담이론 = 367
   1) 기존의 상담이론 = 368
  4. 청소년 상담의 실제 = 372
   1) 청소년 상담의 초기 과정 = 372
   2) 청소년 상담의 중기 = 375
   3) 청소년 상담의 종결기 = 377
   4) 상담에서의 평가 = 377
  【참고문헌】 = 379
 제15장 청소년행정 및 정책 / 주동범 ; 정일환 = 383
  1. 청소년행정 및 정책의 개념과 성격 = 384
   1) 청소년정책의 개념과 성격 = 384
   2) 청소년행정의 개념과 성격 = 387
  2. 청소년 공공행정 = 389
   1) 청소년육성위원회 = 389
   2) 청소년육성실무위원회 = 391
   3) 청소년 관련 행정기관 = 391
  3. 청소년정책의 기본계획 = 393
  4. 청소년시설의 설치와 관리 = 395
   1) 청소년시설의 의미 = 395
   2) 청소년시설의 종류 = 396
   3) 청소년수련시설의 현황 = 398
   4) 청소년시설의 운영실태 및 문제점 = 399
  5. 청소년단체의 운영 = 400
   1) 청소년단체의 성격 = 400
   2) 청소년단체의 활동 = 401
  6. 청소년행정 및 정책의 발전과제 = 402
   1) 청소년행정 및 정책의 문제점 = 402
   2) 발전과제 = 403
  【참고문헌】 = 405
색인 = 407


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