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245 | 1 0 | ▼a 인지행동 놀이치료 / ▼d Susan M. Knell 지음 ; ▼e 박영애...[등역]. |
246 | 1 9 | ▼a Cognitive-behavioral play therapy. |
260 | ▼a 서울 : ▼b 나눔의집 , ▼c 2001. | |
300 | ▼a 300 p. : ▼b 삽도 ; ▼c 23 cm. | |
490 | 0 0 | ▼a 사회복지 신서 ; ▼v 9 |
504 | ▼a 참고문헌과 색인 : p.277-300 | |
700 | 1 | ▼a 박영애, ▼e 역 |
740 | ▼a 놀이치료 |
Holdings Information
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No. 1 | Location Main Library/Monographs(4F)/ | Call Number 618.9289165 2001 | Accession No. 111200248 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
No. 2 | Location Main Library/Monographs(4F)/ | Call Number 618.9289165 2001 | Accession No. 111200249 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
No. 3 | Location Centennial Digital Library/Stacks(Preservation)/ | Call Number 618.9289165 2001 | Accession No. 111200247 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
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Contents information
Author Introduction
Table of Contents
목차 제1부 놀이치료 제1장 놀이치료 접근 1. 아동기의 놀이와 놀이의 중요성 = 20 2. 아동 치료에서의 놀이 = 20 3. 역사적 관점 = 21 4. 최근의 경향과 적용 = 30 5. 놀이치료평가 = 32 제2장 나이 어린 아동을 위한 치료 1. 발달상의 제 문제 = 35 2. 그 외의 임상적 문제 = 44 3. 이러한 문제가 인지행동치료에 미치는 영향 = 46 제2부 인지행동 놀이치료 제3장 인지행동적 개입과 놀이치료의 통합 1. 전통적인 배경 = 52 2. 행동주의적인 배경 = 53 3. 인지적인 배경 = 54 4. 인지행동 놀이치료의 필요성 = 55 5. 인지행동 놀이치료의 특성 = 56 6. 공통점 = 59 7. 차이점 = 61 8. 공통점과 차이점에 대한 요약 = 65 9. 인지행동 놀이치료의 주요 공헌 = 66 제4장 행동적 개입 1. 고전적 조건형성 = 68 2. 조작적인 조건형성 = 71 3. 사회학습이론 = 77 4. 행동치료에서의 일반화 = 80 제5장 인지적 중재 1. 인지치료 = 84 2. 아동과 청소년에 대해 인지치료를 사용하는 것은 적절한가? = 86 3. 아동과 청소년을 대상으로 한 인지치료 = 87 4. 특정 임상적 중재 = 88 5. 결론 = 100 제6장 평가 1. 나이 어린 아동을 평가할 때의 원칙 = 104 2. 부모보고식 아동발달과 행동측정도구 = 106 3. 개별 지능검사와 인성검사 = 107 4. 놀이 평가 = 117 5. 평가 면접 = 119 6. 성인의 인지행동치료에서 임상평가 = 120 7. 아동과 청소년의 인지행동치료에서 임상평가 = 121 8. 진단 분류 체계 = 122 9. 사례 = 123 10. 논의 = 132 제3부 임상적인 적용 제7장 배설 문제 아동의 인지행동 놀이치료 1. 유뇨증 = 140 2. 유분증 = 142 3. 평가 = 143 4. 치료 = 144 5. 배설 문제에 대한 인지행동 치료를 위한 시사점 = 148 6. 사례 = 149 7. 결론 = 160 제8장 언어장애아동을 위한 인지행동 놀이치료 1. 문제의 개관 = 164 2. 선택적 함묵증 = 165 3. 평가 = 166 4. 치료 = 167 5. 사례 = 169 6. 결론 = 189 제9장 이혼 가정 아동에 대한 인지행동 놀이치료 1. 문제의 개관 = 194 2. 평가 = 196 3. 치료 = 197 4. 사례 = 200 5. 결론 = 203 제10장 두려움이 많은 아동을 위한 인지행동 놀이치료 1. 문제 개관 = 206 2. 평가 = 207 3. 치료 = 209 4. 사례 = 213 5. 논의 = 216 6. 결론 = 218 제11장 성학대아동의 인지행동 놀이치료 1. 개관 = 222 2. 성학대의 영향 = 224 3. 치료문헌 = 226 4. 성학대 피해아동을 위한 인지행동 놀이치료의 함의 = 227 5. 평가 = 229 6. 치료상의 문제 = 232 제12장 인지행동 놀이치료의 이론적·실천적 문제 1. 이론적 문제 = 260 2. 실제적 문제 = 271 참고문헌 = 277 찾아보기 = 296