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교수방법 (Loan 78 times)

Material type
단행본
Personal Author
Ronald T. Hyman 권낙원, 역
Title Statement
교수방법 / Ronald T. Hyman 著 ; 권낙원 譯.
Publication, Distribution, etc
서울 :   원미사 ,   2001.  
Physical Medium
418 p. : 삽도 ; 26 cm.
Varied Title
Ways of teaching. 2d ed.
ISBN
8986822989
Bibliography, Etc. Note
참고문헌수록
Subject Added Entry-Topical Term
Teaching
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Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.3 2001b Accession No. 111200923 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.3 2001b Accession No. 111200924 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 3 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.3 2001b Accession No. 111200925 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Author Introduction

Ronald T. Hyman(지은이)

<교수방법>

권낙원(옮긴이)

공주사범대학 교육학과 졸업(문학사) 서울대학교 교육대학원(교육심리) 졸업(교육학석사) 미국 미네소타대학교 대학원(교육과정 및 수업) 졸업(Ph. D.) 한국교육개발원 책임연구원 중학교 특별활동교과용도서 심의위원(교육부) 한국교원대학교 제1대학 학장 학습자중심교과교육학회 회장 (현) 한국교원대학교 교육과학계열 교수

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Table of Contents


목차

역자 서문 = 9

저자 서문 = 11

교수의 ABC = 13

제1장 교수개념의 정립 = 21

 문제의 제기 = 22

 의미의 수준 = 24

 학습과의 관계 = 27

 교수의 기본자세 = 29

 유사활동과의 관계 = 30

 교수-3 요소 및 그 역동성 = 35

 기능, 지식, 그리고 가치 = 39

 언어 과정으로서 교수 = 42

 교수와 대인간의 관계 = 44

 교수와 비유 = 46

 요약 = 55

 참고문헌 = 56

제2장 행동적 교수 목표 = 61

 타일러의 이론 = 61

 행동적 교수 목표의 진술 및 옹호 = 63

 행동 목표에 대한 비판 = 67

 행동 목표 사용을 위한 제언 = 72

 참고문헌 = 74

제3장 교수방법 선정 = 77

 선행 연구들의 고찰 = 78

 교수방법들의 공통점 = 80

 교수방법 선정의 기준 = 87

 참고문헌 = 90

제4장 토의법 개론 = 95

 토의법의 정당화 = 95

 토의의 요소 = 108

 토의를 위한 교사와 학생조직 = 112

 참고문헌 = 115

제5장 소크라테스식 방법 : 직접교수로서의 대화 = 119

 실예와 분석 = 119

 교수기법 = 144

 참고문헌 = 150

제6장 발견식 토의 : 가치와 감정 = 153

 발견식 수업 : 실예와 분석 = 153

 가치발견 방법의 다른 특징 = 179

 참고문헌 = 185

제7장 발견식 토의 : 개념과 내용 = 187

 발견식 토의기법 : 비교 = 188

 분석 = 197

 비가치적 발견학습 방법의 다른 특징들 = 203

 설명 = 205

 설명 도식체의 사용 = 211

 문제와 방법 변용 = 214

 참고문헌 = 222

제8장 암송법과 강의법 입문 = 227

 정당화 = 228

 암송법과 강의법의 조직 = 232

 참고문헌 = 236

제9장 상호작용으로서의 암송법 = 237

 실예와 분석 = 237

 암송기법 = 240

 참고문헌 = 245

제10장 강의법과 상호작용 = 247

 실예와 분석 = 247

 그 밖의 다른 강의 기법 = 263

 참고문헌 = 271

제11장 역할놀이 입문 = 275

 실용적 정의 = 275

 정당화 = 277

 모의학습과 사회극의 조직 = 292

 참고문헌 = 294

제12장 모의학습게임 = 299

 실예와 분석 = 299

 전략 = 313

 참고문헌 = 317

제13장 사회극 = 319

 실예와 분석 = 319

 전략 = 332

 참고문헌 = 335

제14장 질문 기법 = 339

 기본용어 = 339

 인지적 견해 = 340

 정보처리 활동 = 363

 응답 단서 = 372

 전반적 제안 및 적용 = 376

 참고문헌 = 383

제15장 교수관찰과 평가 = 387

 개념 정의 = 387

 교수 관찰 = 388

 교수 평가 = 405

 참고 문헌 = 414



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