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정치로부터 자유로운 교육 : 교육정치학 읽기

정치로부터 자유로운 교육 : 교육정치학 읽기 (42회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
김재웅
서명 / 저자사항
정치로부터 자유로운 교육 : 교육정치학 읽기 / 김재웅 저.
발행사항
서울 :   원미사 ,   2001.  
형태사항
vi, 301 p. ; 23 cm.
ISBN
8955440030
서지주기
참고문헌(p. 275-294)과 색인수록
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 379.53 2001 등록번호 111200932 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 379.53 2001 등록번호 111200933 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 3 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 379.53 2001 등록번호 111200934 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

저자소개

김재웅(지은이)

서울대학교 교육학과(B.A., M.Ed.) Univ. of Illinois at Urbana-Champaign 교육행정 및 정책(Ph.D.) 한국교육개발원 연구원, 책임연구원 역임 교육개혁위원회 상임 전문위원 역임 한국방송통신대학교 교수 역임 교육정치학회, 열린교육학회, 교육원리학회 회장 역임 서강대학교 교수 (현재) [저서] 홈스쿨링의 정치학(2010, 민들레) 미국 공교육의 역사 새로 보기(2013, 교육과학사) 교육정책학: 이론과 사례(2016, 동문사, 3인 공저) 교육학에의 초대(2판)(2016, 교육과학사, 6인 공저) 교육행정 및 학교경영의 이해(3판)(2018, 교육과학사, 3인 공저)

정보제공 : Aladin

목차


목차

머리말 = 3

제1장 교육정치학의 학문적 성격

 1. 교육정치학의 태동 = 13

 2. 교육정치학의 탐구영역 = 19

 3. 교육정치학의 학문적 성격과 전망 = 32

제2장 교육선발의 정치학

 1. 교육선발과 정치학 = 43

 2. 교육선발의 사회적·정치적 의미 : 미국, 독일, 프랑스, 영국, 일본의 예를 중심으로 = 48

 3. 우리 나라 교육선발의 정치학적 분석 = 55

 4. 교육 선발의 정치학에서 교육 선발의 교육학으로 = 76

제3장 1980년대 교육개혁의 정치적 의미와 교육적 의미 : 졸업정원제와 과외금지 정책을 중심으로

 1. 정치를 위한 교육개혁과 교육을 위한 정치 = 79

 2. 7.30 교육개혁의 전개과정과 주요 내용 = 83

 3. 7.30 교육개혁안의 정치적 의미와 교육적 의미 : 졸업정원제와 과외금지 정책을 중심으로 = 90

 4. 교육개혁에 대한 정치적 접근의 한계 = 110

제4장 교육정치학적 관점에서 본 교사 양성 체제

 1. 교육정치학적 관점과 교사 양성 체제 = 115

 2. 교육정치학적 관점에서 본 교사양성체제의 성립과 전개 과정 = 117

 3. 교사 양성 체제에 대한 기술적 합리성 가정 = 126

 4. 교사 양성 체제에 대한 대안적 논의 = 132

 5. 교사 양성 체제와 교육학 = 137

제5장 교육자치 의미와 전망 : 지방교육자치제도를 중심으로

 1. 교육자치를 보는 관점 = 141

 2. 전통적인 교육자치 논의의 한계 = 144

 3. 학교에서 이루어지고 있는 일과 교육의 개념간의 분화가 교육자치에 주는 시사점 = 148

 4. 현행 지방교육자치제도의 문제와 개선방향 = 155

 5. 결론 = 162

제6장 홈스쿨(Home School)의 교육적·정치적 의미

 1. 홈스쿨의 개념과 문제인식 = 165

 2. 홈스쿨의 배경 = 167

 3. 홈스쿨의 현황 : 미국을 중심으로 = 174

 4. 홈스쿨의 교육적·정치적 의미 = 179

 5. 홈스쿨의 한국에의 적용 가능성 = 189

제7장 21세기 교육개혁과 교육정치학 : 학교교육을 중심으로

 1. 교육개혁과 학교붕괴 = 193

 2. 20세기형 학교체제의 위기 요인 = 196

 3. 21세기 교육개혁 전망 : 학교교육을 중심으로 = 208

 4. 21세기 교육개혁의 교육정치학적 함의 = 221

제8장 교육기관 평가의 배경과 의의

 1. 시·도 교육청 평가 = 225

 2. 학교평가 = 233

 3. 대학평가 = 242

제9장 교육정책 연구의 새로운 패러다임 탐색

 1. 분석의 틀 = 251

 2. 실증주의 접근 = 255

 3. 후기 실증주의 접근 = 258

 4. 비판 이론 접근(Ⅰ) : Habermas = 263

 5. 비판이론 접근 (Ⅱ) : Comstock과 Fay = 267

 6. 교육정책 연구의 전망 = 271

참고문헌 = 275

인명색인 = 295

내용색인 = 298



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