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교과교육의 이해

교과교육의 이해 (111회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
진영은 조인진
서명 / 저자사항
교과교육의 이해 / 진영은 ; 조인진 공저.
발행사항
서울 :   학지사 ,   2001.  
형태사항
319 p. : 삽도 ; 24 cm.
ISBN
8975485358
일반주기
부록: 7차 교육과정 각 교과 내용 체계표  
서지주기
참고문헌(p. [307]-316)과 색인수록
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 375 2001 등록번호 111186645 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 375 2001 등록번호 111186646 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 3 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 375 2001 등록번호 111186647 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

저자소개

진영은(지은이)

성균관대학교 문과대학 영문학과 졸업(문학사) 미국 Kent State University 교육학과 졸업(문학 석사, 교육과정과 학습지도 전공) 미국 University of Pennsylvania 교육학과 졸업(교육학 박사, 교육과정과 학습지도 전공) 성균관대학교 학생교육연구소 소장, 교육연구소 소장, 사범대 학장, 교육대학원장 역임 현재 성균관대학교 사멉대학 교육학과 교수

조인진(지은이)

성균관대학교 교육학과 성균관대학교 교육학과 석사(교육과정) 성균관대학교 교육학과 박사(교육심리) 전 총신대학교 교수 현 글로벌선진학교 교장/ 성균관대학교 교육학과 대학원 출강

정보제공 : Aladin

목차


목차

제1부 교과

 제1장 교과란 무엇인가 = 17

  1. 교과의 개념 정의 = 18

   1) 교과와 경험 = 21

   2) 교과와 지식의 구조 = 23

  2. 교과의 가치 = 24

  3. 교과의 분류 = 26

   1) 피닉스의 의미의 영역 = 27

   2) 피터스와 허스트의 지식의 형식 = 28

   3) 브라우디의 일반 공통 교육과정 = 32

   4) 우리 나라의 교과 분류 = 33

  4. 교과의 성격 = 34

   1) 학교 교과의 내적 진화과정 = 36

   2) 학교 교과들 사이의 갈등관계 = 37

 제2장 교과 연구의 방법론적 관점 = 41

  1. 규범적 접근방법 = 41

  2. 해석적 접근방법 = 45

  3. 사회역사적 접근방법 = 50

 제3장 교과의 형성과 변화과정 = 55

  1. 서양에서의 교과의 형성과 발전 = 55

   1) 그리스 로마 시대의 3R's와 7자유과 = 56

   2) 중세의 종교적·도덕적 교과 = 58

   3) 르네상스와 인문 교과 = 59

   4) 종교개혁·실학주의·신인문주의 - 대중교육에의 교과 = 60

   5) 근대적 교육 제도와 교과 = 62

   6) 21세기 사회의 교과 = 63

  2. 한국에서 교과의 형성과 발전 = 64

   1) 삼국 시대에서 조선 시대까지의 학교 교과 = 65

   2) 현대 학교 교과의 기본틀 형성과정 = 66

   3) 학교 교과의 변화과정 = 69

   4) 학교 교과의 형성과 변화에 영향을 미치는 요인들 = 74

   5) 학교 교과의 사회역사적 성격 = 77

제2부 교과교육

 제4장 교과와 교과교육 = 85

  1. 교과교육이란 무엇인가 = 85

   1) 교과교육의 개념 = 86

   2) 교과교육의 성격 = 89

  2. 교과교육 연구의 현황 = 92

   1) 교과교육 연구 동향 = 92

   2) 교과교육 연구의 문제점 = 93

  3. 교과교육 연구의 과제 = 99

 제5장 교과교육학 = 105

  1. 교과교육학이란 무엇인가 = 105

   1) 교과교육학의 개념 = 105

   2) 교과교육학의 학문적 성격 = 107

  2. 교과교육학의 가능성 = 112

  3. 교과교육학의 내용 = 115

   1) 교과의 이해에 관한 지식 = 117

   2) 교과의 운영에 관한 원리 = 119

  4. 교과교육학의 구성 체계 = 120

   1) 교과목표론 = 121

   2) 교과의 내용 구조 = 122

   3) 교과교수론 = 123

   4) 교과교재론 = 123

   5) 교과평가론 = 125

 제6장 교과교육과 교사 = 127

  1. 교원 양성 교육과정의 현황과 과제 = 127

  2. 교과교육 전문가 양성 = 132

  3. 교사의 교과교육 연구 = 136

제3부 교과 교육과정

 제7장 6차와 7차 교육과정 비교 = 143

  1. 기본 방향 및 성격의 비교 = 144

   1) 교육과정 개정의 배경 = 144

   2) 제6차 교육과정의 기본 방향 및 성격 = 146

   3) 제7차 교육과정의 기본 방향 및 성격 = 152

  2. 편제 및 운영방안의 비교 = 159

   1) 제6차 교육과정의 편제 = 159

   2) 제7차 교육과정의 편제 = 163

  3. 평가의 비교 = 167

   1) 제6차 교육과정에서의 평가 = 167

   2) 제7차 교육과정에서의 평가 = 169

 제8장 국민 공통 기본 교육과정 = 175

  1. 도덕(윤리) = 175

   1) 도덕과의 성립과 발전과정 = 175

   2) 도덕과의 성격과 목표 = 176

   3) 도덕과 제7차 교육과정의 내용 체계 = 178

   4) 도덕과의 교수·학습방법 = 179

   5) 도덕과에서의 평가 = 182

   6) 도덕과의 발전 방향과 주요 시사점 = 185

  2. 국어 = 187

   1) 국어과의 성립과 발전과정 = 187

   2) 국어과의 성격과 목표 = 190

   3) 국어과 제7차 교육과정의 내용 체계 = 191

   4) 국어과의 교수·학습방법 = 191

   5) 국어과에서의 평가 = 193

   6) 국어과의 발전 방향과 주요 시사점 = 195

  3. 수학 = 199

   1) 수학과의 성립과 발전과정 = 199

   2) 수학과의 성격과 목표 = 202

   3) 수학과 제7차 교육과정의 내용 체계 = 204

   4) 수학과의 교수·학습방법 = 205

   5) 수학과에서의 평가 = 207

   6) 수학과의 발전 방향과 주요 시사점 = 213

  4. 사회 = 213

   1) 사회과의 성립과 발전과정 = 213

   2) 사회과의 성격과 목표 = 217

   3) 사회과 제7차 교육과정의 내용 체계 = 221

   4) 사회과의 교수·학습방법 = 221

   5) 사회과에서의 평가 = 227

  5. 과학 = 228

   1) 과학과의 성립과 발전과정 = 228

   2) 과학과의 성격과 목표 = 231

   3) 과학과 제7차 교육과정의 내용 체계 = 233

   4) 과학과의 교수·학습방법 = 234

   5) 과학과에서의 평가 = 235

  6. 실과(기술·가정) = 235

   1) 실과(기술·가정)의 성립과 발전과정 = 235

   2) 실과(기술·가정)의 성격과 목표 = 238

   3) 실과(기술·가정)의 교수·학습방법 = 240

   4) 실과(기술·가정)에서의 평가 = 242

   5) 실과(기술·가정)교과의 발전 방향 = 243

  7. 체육 = 244

   1) 체육과의 성립과 발전과정 = 244

   2) 체육과의 성격과 목표 = 246

   3) 체육과의 교수·학습방법 = 250

   4) 체육과에서의 평가 = 252

   5) 체육과의 발전 방향 및 = 253

  8. 음악 = 256

   1) 음악과의 성립과 발전과정 = 256

   2) 음악과의 성격과 목표 = 257

   3) 음악과의 교수·학습방법 = 259

   4) 음악과에서의 평가 = 260

   5) 음악과의 발전 방향과 시사점 = 261

  9. 음악 = 263

   1) 미술과의 성립과 발전과정 = 263

   2) 미술과의 성격과 목표 = 264

   3) 미술과의 교수·학습방법 = 266

   4) 미술과에서의 평가 = 266

  10. 외국어(영어) = 268

   1) 영어과의 성립과 발전과정 = 268

   2) 영어과의 성격과 목표 = 271

   3) 영어과 제7차 교육과정의 내용 체계 = 275

   4) 영어과의 교수·학습방법 = 277

   5) 영어과에서의 평가 = 278

   6) 영어과의 발전 방향과 시사점 = 280

부록 : 7차 교육과정 각 교과 내용 체계표 = 283

참고문헌 = 307

찾아보기 = 317



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