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| 100 | 1 | ▼a 김용일 ▼0 AUTH(211009)134076 |
| 245 | 1 0 | ▼a 위험한 실험 : ▼b 교육개혁의 정치학 / ▼d 김용일 지음. |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 문음사 , ▼c 2000. | |
| 300 | ▼a 336 p. ; ▼c 23 cm. | |
| 500 | ▼a 색인수록 |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 379.53 2000f | 등록번호 111180836 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 379.53 2000f | 등록번호 111180837 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 3 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 379.53 2000f | 등록번호 111180838 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 4 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 379.53 2000f | 등록번호 111254667 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
저자소개
김용일(지은이)
한국해양대학교 교직과 교수이다. 사단법인 한국교육연구네트워크 소장을 역임했으며, 서울교육발전계획 T/F 위원장(서울특별시교육청), 대통령자문정책기획위원회 교육문화팀장, 교육부 정책자문위원회와 사학분쟁조정위원회 위원을 지냈다. 지은 책으로 <새로운 사회를 여는 교육혁명>(2012, 공저), <교육의 계급화를 넘어>(2010), <지방교육자치의 현실과 ‘이상’>(2009) 등이 있다.
목차
목차 머리말 제1장 5.31 교육개혁의 정당화논리 탐색 서론 = 13 창의력 배양과 교육의 질적 수월성 추구 = 14 시장경제의 원리와 교육의 미래 = 19 결론 = 33 제2장 교육개혁에서 세계화담론의 정책적 귀결 서론 = 39 세계화의 압력과 교육의 경쟁력 강화 = 41 정책수단의 감소와 교육불평등의 문제 = 51 결론 = 63 제3장 신자유주의 개혁 모델로서 '자립형 사립학교' 서론 = 69 자립형 사립학교와 학교선택권 보장 = 71 교육의 사사화(私事化)와 공적 책임의 강화 = 80 결론 = 96 제4장 교육개혁과 공교육비의 경향적 감소추세 서론 = 101 공교육비의 영세성과 경향적 감소추세 = 102 사부담의 증가와 공교육비 확충의 과제 = 111 결론 = 123 제5장 신자유주의 교육개혁과 행정의 권위주의화 서론 = 129 공허한 논쟁 : 시장이냐 국가냐? = 130 국가의 통제권 강화와 교육행정의 권위주의화 = 137 결론 = 152 제6장 신자유주의 교육개혁의 성과와 한계 서론 = 159 공세적 경제이데올로기와 교육개혁 = 160 민주주의 교육의 후퇴 = 171 결론 = 188 제7장 교육정책에서 공교육의 원리에 대한 재조명 서론 = 195 사회통합의 필요성과 교육의 기회균등 = 197 공교육의 원리에 대한 도전과 교육현실 = 210 결론 = 226 제8장 생산적 복지정책으로서 공교육 투자 서론 = 233 '생산적 복지론'과 공교육 = 235 공교육투자 확대와 관료주의 극복 = 246 결론 = 260 제9장 보론 제1절 교육개혁과 교육정치학 = 267 제2절 신자유주의 교육개혁 = 273 제3절 교육개혁과 경제주의 = 283 제4절 효율성지상주의와 공교육정신의 퇴보 = 286 제5절 대학구조조정의 현실과 과제 = 289 제6절 교육개혁과 '위로부터의' 학부모운동 = 291 참고문헌 = 299 찾아보기 = 321