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학교환경의 유해성 인식 조사

학교환경의 유해성 인식 조사 (5회 대출)

자료유형
단행본
단체저자명
서울특별시. 자녀안심운동 서울협의회
서명 / 저자사항
학교환경의 유해성 인식 조사 / [서울특별시 자녀안심운동 서울협의회 편].
발행사항
서울 :   서울특별시 자녀안심운동 서울협의회 ,   2000.  
형태사항
208 p. : 삽도 ; 25cm.
일반주기
2000 연구보고서  
부록 : 1. 중·고등학생용 설문지 등  
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950 0 ▼a 가격불명 ▼b \6200

소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.78 2000 등록번호 111158753 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

목차

제1장 연구목적과 연구내용 = 1
제2장 이론적 검토와 선행연구 고찰 = 3
제3장 연구방법 = 7
1. 조사대상자의 선정 및 표집 = 7
2. 조사의 실시 = 8
3. 변인의 측정 = 9
1) 독립(배경)변인의 측정 = 9
2) 종속변인의 측정 = 11
4. 분석방법 = 12
제4장 조사대상자의 일반적 특성 = 13
1. 학생 = 13
1) 일반적 배경 변인의 특성 = 13
2) 부모와의 갈등 영역 및 정도 = 18
3) 가정밖 활동, 공간, 귀가시간에 대한 부모의 인지 정도 = 23
4) 학업열망 = 27
5) 학교주변 환경에 대한 일반적 인식 = 32
6) 친구관계 = 33
7) 통학과 귀가 = 35
8) 용돈 = 38
2. 학부모 = 38
1) 일반적 배경 변인의 특성 = 38
2) 자녀와의 갈등 영역 및 정도 = 40
3) 자녀와의 대화, 가정밖 활동, 공간, 귀가시간에 대한 학부모의 인지 = 44
4) 자녀의 학업열망에 대한 평가 = 47
5) 학교주변 환경에 대한 일반적 인식 = 48
6) 통학과 귀가 = 49
3. 소결 = 51
제5장 학생의 학교환경 유해성 인식 = 57
1. 교내·외 활동 위험 요인별 평소 위험도 인식 = 57
1) 교내 활동에서의 위험 요인 = 57
2) 교외 활동에서의 위험 요인 = 69
2. 학교주변 환경에 대한 평소의 인지 = 79
3. 학교주변 상점 유형별 문제영역에 대한 인식 = 81
1) 개관 = 81
2) 교급별 인식차이의 특징 = 84
4. 시간·공간별 피해 위험성 및 비행 가능성 인식 = 85
1) 피해 위험성 = 86
2) 비행 가능성 = 91
5. 범죄피해 두려움으로 인한 회피행동 경험 = 94
6. 소결 = 95
1) 교내·외 활동 위험 요인별 평소 위험도 인식 = 95
2) 학교주변 환경에 대한 평소의 인지 = 96
3) 학교주변 상점 유형별 문제영역에 대한 인식 = 96
4) 시간·공간별 피해 위험성 및 비행 가능성 인식 = 97
5) 범죄피해 두려움으로 인한 회피행동 경험 = 98
제6장 학부모의 학교환경 유해성 인식 = 99
1. 자녀의 교내·외 활동 위험 요인별 평소 위험도 인식 = 99
1) 교내 활동에서의 위험 요인 = 99
2) 교외 활동에서의 위험 요인 = 112
2. 자녀가 접촉 가능한 생활환경의 유해성에 대한 평소의 인지 = 122
1) 업소별 유해성 인식 = 122
2) 학교 근처 공간별 유해성 인식 = 125
3) 유해 소비품별 유해성 인식 = 129
4) 매체별 유해성 인식 = 131
5) 교내 물리적 상태별 유해성 인식 = 134
3. 시간·공간대별 자녀의 피해 위험성 및 비행 가능성 인식 = 136
1) 피해 위험성 = 137
2) 비행 가능성 = 138
4. 범죄피해 두려움으로 인한 자녀의 회피행동에 대한 인지 = 138
5. 소결 = 140
1) 자녀의 교내·외 활동 위험 요인별 평소 위험도 인식 = 140
2) 자녀가 접촉 가능한 생활환경의 유해성에 대한 평소의 인지 = 140
3) 시간·공간별 자녀의 피해 위험성 및 비행 가능성 인식 = 141
4) 범죄피해 두려움으로 인한 자녀의 회피행동에 대한 인지 = 142
제7장 학생과 학부모의 유해성 인식 비교 = 145
1. 교내·외 활동 위험 요인별 평소 위험도 인식의 차이 = 145
1) 교내 활동에서의 위험 요인 = 145
2) 교외 활동에서의 위험 요인 = 155
2. 접촉 가능한 생활환경의 유해성에 대한 평소의 인식 = 163
1) 업소별 유해성 인식 = 163
2) 학교 근처 공간·교내 물리적 상태별 유해성 인식 = 163
3. 시간·공간별 피해 위험성 및 비행 가능성 인식 비교 = 165
1) 피해 가능성 = 165
2) 비행 가능성 = 168
4. 범죄피해 두려움으로 인한 회피행동 인지 비교 = 170
5. 소결 = 171
1) 교내·외 활동 위험 요인별 평소 위험도 인식 차이 = 171
2) 접촉 가능한 생활환경의 유해성에 대한 평소의 인식 = 172
3) 시간·공간별 피해 위험성 및 비행 가능성 인식 비교 = 173
4) 범죄피해 두려움으로 인한 회피행동 인지 비교 = 174
제8장 결론과 정책제언 = 175
1. 주요 연구 결과 = 175
1) 배경변인의 특징 = 175
2) 학교환경 유해성에 대한 학생과 학부모의 인식 비교 = 178
2. 정책제언 = 183
〈부표 1〉 중·고등학생용 설문지 = 187
〈부표 2〉 초등학생용 설문지 = 195
〈부표 3〉 학부모용 설문지 = 203

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