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아동정신병리

아동정신병리 (64회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
Mash, Eric J. Barkley, Russell A. 이현진, 역 박영신, 역 김혜리, 역 정명숙, 역 정현희, 역
서명 / 저자사항
아동정신병리 / Eric J. Mash ; Russell A. Barkley [공]편저 ; 이현진...[등역].
발행사항
서울 :   시그마프레스 ,   2001.  
형태사항
xv, 493 p. ; 27 cm.
원표제
Child psychopathology
ISBN
8984450588
일반주기
공역자 : 박영신, 김혜리, 정명숙, 정현희  
서지주기
참고문헌(p.409-483)과 색인수록
일반주제명
Child psychopathology. Child Psychiatry Mental Disorders --in infancy & childhood.
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컨텐츠정보

목차


목차
1장 아동 정신병리 : 발달적 체계 관점 = 1
 1. 아동 정신병리의 역사적 맥락 = 5
 2. 아동 정신병리의 중요성 = 6
 3. 역학적 관심 = 7
 4. 아동 정신병리에서의 기본 쟁점들 = 13
 5. 아동 정신병리의 정의 = 20
 6. 아동 정신병리의 유형 = 23
 7. 아동 정신병리의 분류와 진단에 대한 접근방법 = 26
 8. 분류에서의 쟁점들 = 33
 9. 이론과 아동 정신병리 = 35
 10. 아동 정신병리에 대한 영향 = 39
 11. 아동 정신병리의 일반 이론들 = 40
 12. 요약과 결론 = 52
2장 주의력 결핍/과잉활동 장애 = 55
 1. 역사적 맥락 = 56
 2. 기술과 진단 = 59
 3. 이론적 틀 = 62
 4. 진단기준과 관련된 쟁점들 = 69
 5. ADHD의 역학 = 75
 6. 발달과정과 성인결과들 = 78
 7. 관련된 조건들 = 82
 8. 잠재적 병인 = 89
 9. ADHD 부주의 우세형 = 94
 10. 앞으로의 연구방향 = 96
3장 품행장애 및 반항성 장애 = 99
 1. 용어와 개념들 = 100
 2. 정의적 준거 = 104
 3. 유병률 = 110
 4. 발달적 진행 = 112
 5. 성과 관련된 문제들 = 117
 6. 합병 = 119
 7. 병인론적 가설과 이론적 틀 = 123
 8. 결론 = 132
4장 아동기 우울증 = 135
 1. 아동기 우울증의 정의 = 136
 2. 개념정의 및 진단과 관련된 쟁점들 = 141
 3. 아동기 우울증의 역학 = 146
 4. 발달과정과 예후 = 150
 5. 아동 우울증의 이론적 모델들 = 153
 6. 결론 : 통합적인 발달이론 수립의 필요성 = 175
5장 아동기 불안장애 = 179
 1. 역사적 배경 = 179
 2. 장애에 대한 기술 = 182
 3. 정의 및 진단상의 쟁점 = 201
 4. 발달과정과 예후 = 203
 5. 역학연구 = 205
 6. 아동기 불안장애의 병인 모형 = 210
 7. 흔히 발견되는 합병 = 220
 8. 최근의 쟁점들과 앞으로의 연구방향 = 223
6장 자폐장애 = 225
 1. 역사적 맥락 = 225
 2. 장애의 특징 = 226
 3. 정의적/진단적 쟁점 = 235
 4. 발달과정과 예후 = 240
 5. 역학 : 유병률과 발생 = 241
 6. 병인 = 242
 7. 자폐증의 생물학적 기초 = 243
 8. 신경심리학적 관점 = 247
 9. 앞으로의 연구방향 = 249
 10. 결론 = 250
7장 아동기 발병 정신분열증 = 251
 1. 역사적 맥락의 개요 = 252
 2. 장애의 기술 = 255
 3. 개념정의 및 진단과 관련한 쟁점들 = 257
 4. 역학 = 257
 5. 이론적 틀 = 258
 6. 병인 = 261
 7. 흔히 나타나는 합병 = 268
 8. 최근의 쟁점들 = 269
 9. 앞으로의 연구방향 = 271
8장 정신지체 = 273
 1. 정신지체란 무엇인가? = 274
 2. 개념정의 및 진단과 관련한 쟁점들 = 277
 3. 발달과정과 예후 = 281
 4. 역학 = 283
 5. 이론적 틀 = 286
 6. 병인 = 292
 7. 이중 진단 = 295
 8. 최근의 쟁점들과 앞으로의 연구방향 = 299
9장 학습장애 = 303
 1. 학습장애 분야의 역사 = 304
 2. 학습장애 연구에 있어서의 구체적 방해 요인 = 309
 3. 구두언어에 있어서의 특수 학습장애 = 314
 4. 읽기에 있어서의 특수 학습장애 = 320
 5. 쓰기 표현에 있어서의 특수 학습장애 = 335
 6. 수학에 있어서의 특수 학습장애 = 340
 7. 결론 = 344
10장 영아기 및 걸음마기의 장애와 장애 위험 = 345
 1. 영아기의 진단 분류 = 346
 2. 조절장애 = 348
 3. 콜릭성 울음 = 350
 4. 성장실패 = 353
 5. 다른 섭식장애 = 355
 6. 수면장애 = 356
 7. 외상후 스트레스장애 = 358
 8. 반응성애착장애 = 360
 9. 영아기, 가족 맥락, 그리고 후의 장애 위험 = 363
 10. 요약과 결론 = 375
11장 섭식장애 = 377
 1. 정의와 진단적 쟁점들 = 378
 2. 임상적 특징 = 384
 3. 발달 과정과 예후 = 386
 4. 역학 = 387
 5. 병인론 = 390
 6. 합병 = 401
 7. 앞으로의 연구방향 = 406
참고문헌 = 409
찾아보기 = 485


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