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교육심리와 진로지도

교육심리와 진로지도 (55회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
이현림
서명 / 저자사항
교육심리와 진로지도 / 이현림 지음.
발행사항
경산 :   영남대학교출판부 ,   2000.  
형태사항
393 p. : 삽도 ; 26 cm.
ISBN
8975811093
일반주기
부록 : 자기탐색검사 외.  
서지주기
참고문헌(p.343-362)과 색인수록
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.42 2000c 등록번호 111179247 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.42 2000c 등록번호 111179248 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 3 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.42 2000c 등록번호 111179249 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

저자소개

이현림(지은이)

미국 펜실바니아주립대학교 대학원 Counselor Education 전공(박사) 미국 라이더대학교 대학원 Guidance & Counseling 전공(석사) 영남대학교 교육학과 명예교수(2009. 3. 현재) 한국교정상담심리학회장(2016. 1. 현재) 한국진로코칭연구원장(2008. 6. 현재) 영남대학교 사범대학 교육학과 교수(1972. 5. 2009. 2.) (사)한국상담학회 제3대 회장 (사)한국상담학회 초대 대표이사 (사)한국상담학회 진로상담학회 초대회장 (사)한국상담학회 교정상담학회 초대회장 한국교육학회 대구경북지회장(2001. 3 2002. 2) 수련감독전문상담사 : (사)한국상담학회(진로상담, 아동청소년상담, 교정상담) 한국좋은인간관계학회(인간관계상담) 한국교류분석학회(교류분석상담) 대한기독교상담학회(기독교상담) <저서> 집단상담이론과 실제(양서원, 2015), 청소년비행과 상담(2015, 교육과학사) 새롭게 보는 진로상담(2013, 교육과학사), 상담이론과 실제(2008, 양서원) 진로상담(2007, 양서원), 성인학습 및 상담(2006, 학지사) 외 36권 <논문> Comprehensive career development program models for assessing the career maturity of Korean high school students(미국 펜실베니아주립대학교, 1988) 외 127편

정보제공 : Aladin

목차


목차
머리말
제1장 교육심리학의 기초 = 1
 Ⅰ. 교육심리학의 의의 = 1
  1. 교육심리학의 개념 = 1
  2. 교육심리학의 영역 = 2
 Ⅱ. 교육심리학의 발달과정 = 3
 Ⅲ. 교육심리학의 연구방법 = 4
  1. 관찰법 = 5
  2. 실험법 = 6
  3. 조사법 = 7
  4. 검사법 = 11
  5. 사회측정법 = 11
  6. 투사법 = 12
  7. 사례연구법 = 15
  8. 자서전법 = 16
제2장 발달의 심리 = 17
 Ⅰ. 발달의 이해 = 17
  1. 발달의 개념 = 17
  2. 발달원리 = 18
  3. 발달단계 = 20
  4. 발달과업 = 22
 Ⅱ. 지적 발달 = 25
  1. 지능발달 = 25
  2. 언어발달 = 31
 Ⅲ. 정의적 특성의 발달 = 35
  1. Freud의 심리성적 발달 = 35
  2. Erikson의 심리사회적 발달 = 41
 Ⅳ. 정서 및 사회성 발달 = 47
  1. 정서발달 = 47
  2. 사회성 발달 = 51
제3장 학습의 심리 = 53
 Ⅰ. 학습의 개념 및 원리 = 53
  1. 학습의 개념 = 53
  2. 학습의 원리 = 55
  3. 학습의 요인 = 56
  4. 학습의 유형 = 59
 Ⅱ. 학습의 이론 = 61
  1. 자극-반응 결합이론 = 61
  2. 인지이론 = 74
 Ⅲ. 기억과 전이 = 81
  1. 기억과 망각의 개념 = 81
  2. 기억유형 및 과정 = 82
  3. 망각 = 85
  4. 학습의 전이 = 89
제4장 성격과 적응 = 93
 Ⅰ. 성격의 의의 = 93
  1. 성격의 개념 = 94
  2. 성격형성의 요인 = 96
 Ⅱ. 성격이론 = 98
  1. 기술적 성격이론 = 98
  2. 발달적 성격이론 = 104
 Ⅲ. 건강한 성격 = 108
  1. 건강한 성격을 가진 사람의 특성 = 108
  2. 건강한 사람에 대한 성장심리학자들의 공통된 견해 = 112
 Ⅳ. 적응과 부적응 = 113
  1. 적응과 부적응의 개념 = 114
  2. 기본적 욕구 = 115
  3. 부적응 행동과 욕구불만 = 116
  4. 적응기제 = 118
  5. 적응과 문제행동 = 123
  6. 정서적 부적응의 문제 = 126
제5장 생활지도와 상담 = 129
 Ⅰ. 생활지도 운동 = 129
 Ⅱ. 생활지도의 기본개념 = 132
  1. 생활지도의 의미 = 132
  2. 생활지도의 기본방향 = 133
 Ⅲ. 생활지도의 필요성과 목표 = 135
  1. 생활지도의 필요성 = 135
  2. 생활지도의 목표 = 136
 Ⅳ. 생활지도의 기능 = 137
  1. 학생이해활동 = 137
  2. 정보제공활동 = 137
  3. 상담활동 = 138
  4. 정치활동 = 139
  5. 추수지도활동 = 139
 Ⅴ. 상담의 기본개념 = 140
  1. 상담의 의미 = 140
  2. 상담의 목표 = 141
 Ⅵ. 상담의 원리와 기술 = 142
  1. 상담의 기본원리 = 142
  2. 상담의 기술 = 143
 Ⅶ. 상담이론 = 144
  1. 특성요인적 상담 = 144
  2. 인간중심적 상담 = 148
  3. 정신분석적 상담 = 154
  4. 행동과학적 상담 = 160
  5. 절충적 상담 = 166
제6장 교육평가 = 173
 Ⅰ. 교육평가의 기본개념 = 173
  1. 교육평가의 의미 = 173
  2. 교육평가의 목적 = 175
 Ⅱ. 교육평가의 영역 및 기능 = 176
  1. 교육평가의 영역 = 176
  2. 교육평가의 기능 = 177
  3. 평가의 문제점 = 180
 Ⅲ. 교육평가의 유형과 절차 = 181
  1. 교육평가의 유형 = 181
  2. 교육평가의 절차 = 187
 Ⅳ. 평가도구의 조건 = 189
  1. 타당도 = 189
  2. 신뢰도 = 190
  3. 객관도 = 192
  4. 실용도 = 193
 Ⅴ. 표준화 검사 = 193
  1. 표준화 검사의 의미 = 193
  2. 표준화 검사의 제작과정 = 194
  3. 표준화 검사의 분류 = 195
  4. 표준화 검사의 활용 = 197
제7장 진로지도의 기초 = 199
 Ⅰ. 진로지도의 본질 = 199
  1. 주요개념 = 199
  2. 진로지도의 목표 = 203
  3. 진로지도의 기본원리 = 204
  4. 진로지도의 단계 = 207
  5. 진로탐색 = 209
  6. 진로선택을 위한 목표설정의 기준 = 210
 Ⅱ. 진로선택에 영향을 미치는 요인 = 211
  1. 신체적 요인 = 211
  2. 심리 및 정서적 요인 = 212
  3. 환경적 요인 = 212
  4. 우연적 요인 = 213
 Ⅲ. 진로발달에 미치는 요인 간의 상호작용 = 213
 Ⅳ. 진로발달의 단계 = 216
 Ⅴ. 진로발달론의 효용 = 218
 Ⅵ. 진로상담의 방향 = 219
제8장 진로상담 이론 = 221
 1. 특성요인적 진로상담 = 221
 2. 인간중심적 진로상담 = 223
 3. 정신역동적 진로상담 = 229
 4. 행동과학적 진로상담 = 234
 5. Roe의 욕구이론 = 239
 6. 진로발달이론 = 244
 7. Holland의 인성이론 = 257
 8. 사회이론 = 267
제9장 진로정보제공활동 = 270
 Ⅰ. 진로정보의 의의 및 역활 = 270
  1. 진로정보의 의의 = 270
  2. 진로정보의 종류 = 271
  3. 진로정보의 사용목적 = 273
  4. 직업구조의 변화 = 273
  5. 신산업 유망직종 및 훈련직종 = 274
 Ⅱ. 우리나라의 진로정보 = 280
  1. 대표적 진로정보 = 280
  2. 한국표준직업분류 = 281
  3. 한국표준산업분류 = 283
  4. 직업사전 = 285
  5. 한국직업전망서 = 289
 Ⅲ. 진로정보의 관리과정 = 290
  1. 진로정보의 수집 = 290
  2. 진로정보 수집의 유의점 = 291
  3. 진로정보의 분석 = 292
  4. 진로정보의 가공 및 체계화 = 292
  5. 진로정보의 제공방법 = 293
  6. 진로정보의 축적 = 294
  7. 우리나라 직업안정 및 정보활용 = 294
 Ⅳ. 컴퓨터를 이용한 진로상담 = 296
제10장 진로심리검사 = 300
 Ⅰ. 진로심리검사 = 300
  1. 진로심리검사의 의미 = 300
  2. 진로심리검사의 종류 및 특성 = 301
 Ⅱ. 노동부 진로심리검사 = 306
  1. 직업선호도검사 = 306
  2. 직업흥미검사 = 311
  3. 일반직업적성검사 = 314
제11장 진로의사결정 프로그램 = 320
 Ⅰ. 진로의사결정 프로그램의 개요 = 320
  1. 프로그램의 목적 = 320
  2. 집단상담 프로그램 운영 = 321
  3. 진로의사결정 프로그램의 내용 = 322
 Ⅱ. 진로의사결정 집단상담 프로그램의 실천 = 326
  1. 프로그램 안내 = 326
  2. 의사결정방법 확인 = 327
  3. 합리적 의사결정방법 이해 = 329
  4. 자신의 희망직업 탐색 = 330
  5. 주위 사람들이 바라는 직업 = 331
  6. 정보자료에 의한 희망직업 = 331
  7. 진로정보 탐색 = 332
  8. 일에 대한 가치 고려 = 332
  9. 직업흥미 탐색 = 334
  10. 직업성격 유형 = 336
  11. 적성 및 학업성취도 = 337
  12. 현실여건 이해 = 338
  13. 잠정적 선택 및 구체적 진로정보 탐색 = 338
  14. 최종 선택 = 341
  15. 구체적인 활동 목표와 계획 설정 = 342
참고문헌 = 344
부록 1. 자기탐색검사 = 364
부록 2. 진로의사결정유형 진단검사 = 376
부록 3. 진로의식성숙검사 = 379
부록 4. 일에 대한 가치관검사 = 382


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