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(미래사회의)자녀교육과 진로지도

(미래사회의)자녀교육과 진로지도 (18회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
김충기
서명 / 저자사항
(미래사회의)자녀교육과 진로지도 / 김충기 저.
발행사항
서울 :   교육과학사 ,   1997.  
형태사항
263 p. : 삽도 ; 23 cm.
ISBN
8982870237
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.42 1997 등록번호 111176035 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

저자소개

김충기(지은이)

서울대학교 교육대학원에서 교육학 석사학위, 미국 Central Arkansas대학교 대학원에서 카운슬링 석사학위, 미국 Arkansas주립대학원에서 교육전문가 학위를 받았으며, 미국 Arkansas주립대학원에서 교육학 박사(생활지도 및 직업교육) 학위를 받았다. 수도여자 사범대학 교육학 전임강사, 성균관대, 이화여대 대학원, 중앙대 사대 대학원, 고려대 대학원 교육대학원 강사를 역임 했으며, 건국대학교 사범대학 교수, 교육대학원 원장, 학생생활연구소 소장을 지냈다. 2006년 현재, 건국대학교 사범대학 학장으로 재직 중이다. 지은책으로는 <진로교육의 본질> <생애교육의 기초> <교육의 실상과 허상> <상담과 심리치료> <직업교육과 진로지도> 등이 있다.

정보제공 : Aladin

목차


목차

머리말 = 3

제1부 자녀교육

 1. 학교교육의 지표 = 13

  1. 학교교육 이대로 좋은가? = 13

  2. 학교교육의 지표 = 15

  3. 끝맺으며 = 20

 2. 자기 교육력이란 무엇인가? = 21

  1. 자기 교육력의 의미 = 21

  2. 자기 교육력의 중요성 = 23

  3. 자기교육력을 기르기 위해서는? = 25

 3. 자기설계와 진로지도 = 31

  1. 들어가는 말 = 31

  2. 자기설계의 의미와 중요성 = 33

  3. 자기설계의 기본원리 = 37

  4. 자기설계 수립과정과 방법 = 39

 4. 가정교육의 재음미 = 45

  1. 가정교육의 의의 = 45

  2. 유태인의 가정교육 = 48

  3. 가정교육의 과제 = 52

 5. 건전한 가정교육 = 55

 6. 우리의 문제의식 어떻게 할 것인가 = 61

  1. 문제의식 = 61

  2. 고쳐나가야 할 방안 = 63

 7. 어머니 사랑과 과잉보호 = 67

 8. 현대사회의 구조적 특징과 청소년의 의식 구조 = 71

  1. 현대사회의 구조적 특징 = 71

  2. 청소년의 의식구조 = 80

  3. 끝 맺으며 = 85

 9. 청소년의 가치관과 도덕성 함양 = 87

  1. 청소년의 가치관 교육 = 88

  2. 가치관 교육의 주요 원리 = 91

  3. 가치관 교육의 주요 내용 = 92

  4. 청소년의 도덕성 함양 = 96

 10. 자녀교육의 일곱가지 제안 = 105

  1. 핵가족화 현상에서 오는 차이 = 106

  2. 경제적인 문제 = 107

  3. 가치관의 차이 문제 = 107

  4. 생활방식과 민주적 태도를 기르는 문제 = 108

  5. 직업 선택의 문제 = 108

  6. 도덕성의 문제 = 108

  7. 교우관계 및 이성관계의 사고차이 문제 = 109

 11. 지선(至善)과 정도(正道)의 제자리 찾기 = 111

 12. 대강주의와 완벽주의 = 115

 13. 참된 삶은 무엇인가 = 117

 14. 미래사회에 대응하는 직업인의 자세 = 123

  1. 서론 = 123

  2. 직업인의 바른 가치관 = 124

  3. 직업인의 자세 = 126

  4. 결론 = 128

 15. 배우자의 탐색 조건 = 129

제2부 진로지도

 1. 교육의 여러가지 문제 = 135

  1. 문제의식 = 135

  2. 입시교육의 병폐 = 139

  3. 빗나간 교육풍토와 문제 = 142

  4. 미래의 인간과 교육 = 144

 2. 진로교육 = 147

  1. 진로교육의 개념 = 147

  2. 진로교육의 필요성 = 148

  3. 진로교육의 목표 = 150

  4. 진로교육의 모형과 내용 = 153

  5. 진로교육의 기본원리 = 156

  6. 진로교육의 기대효과 = 157

  7. 진로교육의 발전 방향 = 157

 3. 자신의 삶은 자신이 선택하자 = 161

  1. 인생의 소중한 선택 = 161

  2. 진로선택은 이렇게 하자 = 162

  3. 진로선택이 일생을 좌우한다 = 164

 4. 올바른 진로 선택의 길 = 165

  1. 진로 선택의 중요성 = 165

  2. 나의 이해와 진로 = 166

  3. 진로 정보의 이해 = 169

  4. 진로 선택시 고려할 점 = 171

  5. 대학의 전공학과 선택은 어떻게? = 173

  6. 행복한 직업생활 = 178

 5. 올바른 진로·적성교육이 인생을 좌우한다 = 181

  1. 진로선택의 중요성 = 181

  2. 진로상담이론과 고등학교에서의 진로상담 모형 = 182

  3. 진로계획 프로그램 = 184

  4. 의사결정 전략 = 186

 6. 각급학교 진로교육 활성화 방안 = 193

  1. 진로교육 실시의 당위성 = 193

  2. 학교급별 진로교육 내용 = 197

  3. 진로판단·권고제의 실시 = 198

  4. 진로교육 실천방안 = 200

  5. 끝 맺으며 = 210

 7. 진로·직업 교육론 = 211

  1. 진로·직업 교과의 신설배경 = 211

  2. 진로·직업 교과의 개요 = 215

  3. 교과 지도시 유의사항 = 225

  4. 진로·직업 교과의 평가 = 227

 8. 여섯 번의 시행착오 끝에 찾은 전공 = 231

  1. 고교생들 진로고민 가장 크게 느끼나 마땅한 상담자 없어 = 231

  2. 전공은 장차의 직업선택과도 이어져 = 233

  3. 시대적·가정적 환경에 따라 결정지워진 나의 진로 = 235

  4. 여섯 번의 전공변경을 하면서 진로교육전공 교수가 되기까지 = 237

  5. 첫 단추를 잘 끼워야 = 240

 9. 인간교육과 진로교육 = 243

  1. 인간교육과 직업교육과의 관계 = 243

  2. 직업교육에 대한 이해와 문제 = 244

  3. 직업교육의 당면과제와 개선방향 = 248

 10. 교육개혁과 진로교육 = 253

  1. 서론 = 253

  2. 교육개혁과 진로교육 = 255

  3. 교육개혁안에 따른 진로교육 방안 = 261



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