HOME > 상세정보

상세정보

인지심리학과 그 응용

인지심리학과 그 응용 (285회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
Anderson, John R. 이영애, 역
서명 / 저자사항
인지심리학과 그 응용 / 존 R. 앤더슨 지음 ; 이영애 옮김.
발행사항
서울 :   이화여자대학교 출판부 ,   2000.  
형태사항
527 p. : 삽도 ; 25 cm.
원표제
Cognitive psychology and its implications. 4th ed
ISBN
8973003968
서지주기
참고문헌(p. 464-510)과 색인수록
일반주제명
Cognition.
000 00790namccc200253 k 4500
001 000000695852
005 20100806092605
007 ta
008 010221s2000 ulka AR 001a kor
020 ▼a 8973003968 ▼g 93180 : ▼c \20000
040 ▼a 211009 ▼c 211009 ▼d 211009
049 1 ▼l 111175896 ▼f 개가 ▼l 111175897 ▼f 개가 ▼l 111175898 ▼f 개가
082 0 4 ▼a 153 ▼2 21
090 ▼a 153 ▼b 2000d
100 1 ▼a Anderson, John R. ▼0 AUTH(211009)22355
245 1 0 ▼a 인지심리학과 그 응용 / ▼d 존 R. 앤더슨 지음 ; ▼e 이영애 옮김.
246 1 9 ▼a Cognitive psychology and its implications. 4th ed
260 ▼a 서울 : ▼b 이화여자대학교 출판부 , ▼c 2000.
300 ▼a 527 p. : ▼b 삽도 ; ▼c 25 cm.
504 ▼a 참고문헌(p. 464-510)과 색인수록
650 0 ▼a Cognition.
700 1 ▼a 이영애, ▼e▼0 AUTH(211009)117028
900 1 1 ▼a 앤더슨, 존 로버트

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 153 2000d 등록번호 111175896 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 153 2000d 등록번호 111175897 도서상태 대출중 반납예정일 2022-07-16 예약 서비스 M
No. 3 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 153 2000d 등록번호 111175898 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 4 소장처 세종학술정보원/인문자료실1/ 청구기호 153 2000d 등록번호 151089903 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 M
No. 5 소장처 세종학술정보원/보존서고/ 청구기호 153 2000d 등록번호 151089904 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 M
No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 153 2000d 등록번호 111175896 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 153 2000d 등록번호 111175897 도서상태 대출중 반납예정일 2022-07-16 예약 서비스 M
No. 3 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 153 2000d 등록번호 111175898 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 세종학술정보원/인문자료실1/ 청구기호 153 2000d 등록번호 151089903 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 M
No. 2 소장처 세종학술정보원/보존서고/ 청구기호 153 2000d 등록번호 151089904 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 M

컨텐츠정보

책소개

지각, 주의, 기억, 문제해결, 언어이해 등을 중심으로 인지심리학의 최신이론을 정리한 개론서로 제 4판을 번역했다. 인간 인지의 본질을 이해하려면 개인차를 조망해야한다는 입장에서 인지가 인간 종의 구성원 사이에 어떻게 다른지 초점을 맞춰 서술했다.


정보제공 : Aladin

저자소개

존 로버트 앤더슨(지은이)

미국 스탠퍼드대학교에서 인지심리학으로 박사학위를 받았다. 인지과학학회 회장, 미국예술 과학아카데미 회장을 역임했으며, 현재 저명한 심리학 학술지인 『사이콜로지컬 리뷰Psychological Review』의 편집장과 카네기멜론대학교 심리학과 및 컴퓨터과학과 석좌교수로 재직 중이다. 인지과학에서 가장 널리 사용되는 인지 구조 이론인 ACT-R 이론을 개발했으며, 지능적 튜터 체계intelligent tutoring system 연구를 주도했다. 현재 미국의 약 50만 명의 학생들이 그가 개발한 인지 튜터를 기반으로 하는 컴퓨터 체계로 수학을 공부하고 있다. 미국심리학회의 우수과학자상, 인간 인지의 분석에 대한 공로로 받은 루멜하트상David E. Rumelhart Prize 및 하이네켄상Dr. A. H. Heineken Prize 등을 수상했다.

정보제공 : Aladin

목차


목차

옮긴이의 말 = 5

머리말 = 6

제1장 인지 과학 = 19

 동기 = 19

  지적 호기심 = 19

  다른 분야에 주는 함의 = 21

  실제 응용 = 21

  이 책의 사용법 = 22

 인지심리학의 역사 = 23

  초기 역사 = 23

  독일 심리학 = 24

  미국 심리학 = 25

  인지심리학의 재등장 = 27

  정보 처리 분석 = 29

  논점: 환경의 역할 = 31

  논점: 생리학의 역할 = 32

 신경계 = 35

  뉴런 = 35

  정보의 신경 표상 = 38

  뇌의 구성 = 40

  기능의 국재화 = 42

  지형학적 체제화 = 44

 연결주의 = 46

 일러두기와 읽을거리 = 50

제2장 지각 = 51

 시각 정보 처리 = 52

  초기 시각 정보 처리 = 52

  시각 세포에서 정보의 부호화 = 54

  깊이와 표면 지각 = 57

  물체 중심의 지각 = 58

 시각 패턴 재인 = 61

  형판 맞추기 모형 = 62

  세부 특징 분석 = 63

  물체 재인 = 64

 말 재인 = 68

  말의 세부 특징 분석 = 70

  범주 지각 = 71

 맥락과 패턴 재인 = 73

  문장 맥락의 효과 = 75

  맥락과 말 = 77

  맥락과 얼굴 및 장면 재인 = 78

  맥락과 세부 특징 조합을 위한 마사로의 FLMP 모형 = 78

  낱자 지각을 위한 PDP 모형 = 82

 결론 = 85

  일러두기와 읽을거리 = 86

제3장 주의와 수행 = 87

 청각 주의 = 87

  여과 이론 = 88

  희석 이론과 후기 선택 이론 = 90

 시각 주의 = 92

  조명 은유 = 94

  시감각 기억 = 96

  패턴 재인과 주의 = 99

  시야 무시 = 101

 자동성 = 103

  자동성과 시각 검색 = 104

  주의와 패턴 재인 = 106

  스트룹 효과 = 107

 이중 과제 수행 = 111

  이중 자극 주기 연구 = 112

  중다 자원 이론 = 113

 결론 = 114

 일러두기와 읽을거리 = 115

제4장 지각에 기초한 지식 표상 = 116

 상이한 지식 표상 = 116

  언어 처리와 시각 처리 비교 = 117

  지식 표상의 성질 = 120

 심상 = 121

  심적 회전 = 121

  심상 주사 = 123

  간섭과 심상 주사 = 125

  두 유형의 심상 = 127

  시각 심상은 시지각과 같은가? = 128

  시각적 양의 비교 = 130

  심상의 위계 구조 = 131

  심적 지도 = 133

  심상에 관한 결론 = 136

 연속적 순서의 표상 = 136

  위계적 약호화와 연속적 순서 정보 = 140

  연속적 순서의 판단 = 141

  연속적 순서 정보의 언어적 성질 = 143

 지각적 지식 표상에 관한 결론 = 143

 일러두기와 읽을거리 = 144

제5장 의미에 기초한 지식 표상 = 145

 사건의 의미 있는 해석에 관한 기억 = 145

  언어 정보의 기억 = 145

  시각 정보의 기억 = 148

  세부 파지 대 의미 파지 = 150

  의미 기억의 우수성에 대한 함의 = 152

 명제 표상 = 153

  명제 망조직 = 157

 개념 지식 = 160

  의미 망조직 = 160

  도식 = 163

  도식의 심리적 실재 = 165

  범주 구성원의 등급 = 166

  사건 개념 = 170

  논점: 추상 이론과 범례 이론 = 173

  신경 망조직에서의 도식 학습 = 175

 요약= 176

 일러두기와 읽을거리 = 177

제6장 인간의 기억: 약호화와 저장 = 178

 단기 기억 이론의 흥망성쇠 = 179

 암송과 작업 기억 = 183

  전두엽 그리고 영장류의 작업 기억 = 186

 활성화와 장기 기억 = 189

  활성화 확산 = 191

 연습과 강도 = 194

  장기적 상승 작용과 멱법칙 = 196

 처리 수준 = 198

  정교화 처리 = 198

  의미 있는 정교화 대 무의미한 정교화 = 199

  우연 학습 대 의도 학습 = 200

  정교화 처리와 덩이글 재료 = 201

 약호화 대 인출 = 204

 일러두기와 읽을거리 = 204

제7장 인간의 기억: 파지와 인출 = 206

 파지 함수 = 207

 간섭 효과 = 211

  부채 효과 = 212

  실험 이전의 기억으로 인한 간섭 = 214

  간섭과 쇠잔 = 215

  간섭과 용장도 = 216

 인출과 추론 = 218

  그럴듯한 인출 = 220

  정교화와 추론적 재구성의 상호 작용 = 222

  도식의 사용 = 224

  학습시 추론 대 검사시 추론: 요약 = 227

 연합 구조와 인출 = 228

  체제화와 회상 = 228

  장소법 = 229

  약호화 맥락의 효과 = 232

  맥락에서 다른 재료의 효과 = 235

 암묵 기억과 명료 기억 = 236

  기억 손상 환자들이 아끼고 있는 암묵 기억 = 237

  정상 피험자들의 암묵 기억과 명료 기억 = 239

  절차 기억 = 240

  일러두기와 읽을거리 = 242

제8장 문제 해결 = 243

 절차 지식과 문제 해결 = 243

  문제 공간과 검색 = 245

 문제 해결 조작자 = 249

  조작자 획득 = 249

  유추 = 251

  산출 규칙 = 254

 조작자 선정 = 256

  차이 감소법 = 257

  수단-목표 분석 = 261

  하노이 탑 문제 = 263

  하위 목표의 상호 작용 = 267

 문제 표상 = 268

  정확한 표상의 중요성 = 268

  기능적 고착 = 270

 갖춤새 효과 = 272

  부화 효과와 통찰 문제 = 274

 요약 = 276

 일러두기와 읽을거리 = 276

 부록 = 278

제9장 전문성의 발달 = 279

 기술 획득의 일반 특징 = 280

  기술 획득의 세 단계 = 280

  학습의 멱 법칙 = 282

 전문성의 성질 = 286

  절차화 = 287

  책략 학습 = 289

  방략 학습 = 291

  문제 표상 = 295

  패턴 학습과 기억 = 298

  장기 기억과 전문성 = 300

 기술의 전이 = 301

  동일 요소설 = 303

 교육적 함의 = 305

  지능적 개인 교수 체계 = 305

 일러두기와 읽을거리 = 309

제10장 추리와 결정 내리기 = 310

 조건 추리 = 311

  조건 삼단 논법의 평가 = 313

  논리학 모형의 대안 = 315

  웨이슨 선택 과제 = 316

  조건문의 허용 해석 = 319

  결론 = 320

 양수사 추리 = 321

  범주 삼단 논법 = 321

  분위기설 = 323

  분위기설의 한계 = 324

  과정 설명 = 326

 귀납 추리 = 328

  베이스 정리 = 329

  베이스 정리로부터 이탈 = 331

  베이스 정리에 대한 암묵적 일치 = 334

  확률 판단 = 336

 결정 내리기 = 340

  틀 효과 = 342

 결 론 = 346

 일러두기와 읽을거리 = 347

제11장 언어 구조 = 348

 언어학 분야 = 349

  생산성과 규칙성 = 349

  언어 직관 = 351

  역능 대 수행 = 352

 통사적 형식주의 = 353

  구 구조 = 353

  다시 쓰기 규칙 = 355

  말에서 쉼 구조 = 358

  말 오류 = 359

  변형 = 362

 언어와 사고의 관계 = 364

  행동주의자의 제안 = 364

  워프의 언어 결정 가설 = 365

  언어가 사고에 의존하는가? = 368

  언어의 단원성 = 369

 언어 획득 = 370

  과거 시제의 규칙과 격 문제 = 373

  피드백의 결여 = 375

  언어 획득의 결정적 시기 = 376

  언어 보편성 = 377

  변형에 대한 제약 = 379

  변수 설정 = 380

  언어의 고유성: 요약 = 382

 일러두기와 읽을거리 = 382

제12장 언어 이해 = 383

 구조 분석 = 384

  문장 패턴 = 384

  구성 성분 구조의 심리적 실재 = 385

  해석의 즉각성 = 388

  통사 단서의 사용 = 390

  의미 고찰 = 392

  통사와 의미의 통합 = 393

  단원성 대 상호 작용 처리 = 395

  중의성 = 397

  어휘상 중의성 = 399

  명제 표상 = 400

 활용 = 401

  진술되지 않은 내용 추리 = 402

  지시어 추리 = 403

  지시 대명사 = 406

  부정 = 408

 덩이글 처리 = 410

  덩이글 구조와 기억 = 412

  킨치와 반 디엑의 덩이글 이해 모형 = 415

 결론 = 417

 일러두기와 읽을거리 = 418

제13장 인지의 개인차 = 419

 인지 발달 = 419

  피아제의 발달 단계 = 420

  보존 = 422

  무엇이 발달하는가? = 425

  증가된 심적 용량 = 426

  증가된 지식 = 430

  인지와 노화 = 432

  요약 = 434

 인지에 관한 심리 측정 연구 = 436

  지능 검사 = 436

  요인 분석 = 438

  추리력 = 442

  언어 능력 = 443

  공간 능력 = 445

  정보 처리 연구에서 얻은 결론 = 448

  가드너의 중다 지능 = 448

 결론 = 450

 일러두기와 읽을거리 = 451

용어 해설 = 452

참고 문헌 = 464

찾아보기 = 511



관련분야 신착자료