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| 100 | 1 | ▼a Bloom, Paul, ▼d 1963- |
| 245 | 1 0 | ▼a How children learn the meanings of words / ▼c Paul Bloom. |
| 260 | ▼a Cambridge, MA : ▼b MIT Press, ▼c c2000. | |
| 300 | ▼a xii, 300 p. : ▼b ill. ; ▼c 24 cm. | |
| 504 | ▼a Includes bibliographical references (p. [267]-290) and indexes. | |
| 650 | 0 | ▼a Language acquisition. |
| 650 | 0 | ▼a Semantics. |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
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| No. 1 | 소장처 중앙도서관/서고6층/ | 청구기호 401.93 B655h | 등록번호 111177321 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
저자소개
폴 블룸(지은이)
예일대학교 심리학과 교수로 발달심리학과 언어심리학 분야의 세계적인 권위자다. 언어, 예술, 종교, 윤리 등 다양한 분야를 탐구해 인간의 심리를 파헤치는 창의적인 시각으로 학계에 큰 영향력을 미치고 있다. 2003년 철학과 심리학의 탁월한 학제 간 연구를 인정받아 스탠턴 상을 받았고, 2004년 예일대학교에서 뛰어난 교수에게 수여하는 렉스 힉슨 상을 받았다. 저서 『아이들은 단어를 어떻게 배우는가How Children Learn the Meanings of Words』는 미국출판협회가 수여하는 우수도서상과, ‘발달심리학 분야 최고의 책’에 수상하는 엘레노어 맥코비 상을 받은 바 있다. <사이언스>, <네이처>, <뉴욕 타임스>, <뉴요커> 등에 왕성한 기고 활동을 했으며, 저서로 『선악의 진화 심리학』, 『데카르트의 아기』, 『우리는 왜 빠져드는가?』, 『공감의 배신』, 『심리학 프리즘』(공저) 등이 있다.
목차
CONTENTS Series Foreword = ⅸ Acknowledgments = xi Chapter 1 First Words = 1 Chapter 2 Fast Mapping and the Course of Word Learning = 25 Chapter 3 Word Learning and Theory of Mind = 55 Chapter 4 Object Names and Other Common Nouns = 89 Chapter 5 Pronouns and Proper Names = 121 Chapter 6 Concepts and Categories = 145 Chapter 7 Naming Representations = 171 Chapter 8 Learning Words through Linguistic Context = 191 Chapter 9 Number Words = 213 Chapter 10 Words and Concepts = 241 Chapter 11 Final Words = 261 References = 267 Author Index = 291 Subject Index = 297
