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선진국의 학교교육 : 각국의 특색있는 학교교육 방법

선진국의 학교교육 : 각국의 특색있는 학교교육 방법 (Loan 53 times)

Material type
단행본
Personal Author
김득영, 역 윤완, 역 김현정, 역
Corporate Author
일본국립교육회관, 편
Title Statement
선진국의 학교교육 : 각국의 특색있는 학교교육 방법 / 日本 國立敎育會館 編 ; 김득영 ; 윤완 ; 김현정 [공]옮김.
Publication, Distribution, etc
서울 :   한결 ,   2000.  
Physical Medium
224 p. : 삽도 ; 23 cm.
Varied Title
諸外國の特色ある敎育方法
ISBN
8987094049
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No. 3 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 371.3 2000i Accession No. 111177900 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
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Contents information

Author Introduction

일본국립교육회관(엮은이)

<선진국의 학교교육>

김득영(옮긴이)

광조교육대학 및 방송통신대학 졸업. 일본 나라대학교 교육대학원 수료. 단국대학교 대학원 졸업(교육학 석사.박사). 단국대, 경원대, 장안대 강사. 현재 경기도 율곡교육연수원 연구사로 활동중. 저서는 <한계없는 학습>(공역) 등.

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents


목차
제1부 선진국 교육시스템의 개요
 제1장 각 국의 교육시스템
  1. 외국 교육의 여러 가지 특징 = 17
   (1) 다양성의 보장 = 20
   (2) 인적 교류의 촉진 = 21
   (3) 선택권의 보장과 학교의 개방화 = 23
   (4) 자주적인 학교운영 = 24
 제2장 교육과정 개혁의 동향 = 27
  1. 통일된 교육과정의 개발 = 27
  2. 통합학습을 위한 교육과정 개발 = 32
 제3장 교수조직 = 37
  1. 학급 담임제와 교과 담임제 = 37
  2. 다양한 교사의 역할 = 38
  3. 다양한 팀 티칭(T.T)의 형태 = 40
 제4장 학습형태 = 45
  1. 지도·학습활동 = 45
  2. 학습집단 = 46
  3. 학습환경 = 48
  4. 횡적·통합적인 학습 = 50
  5. 학습지체경향이 있는 아동에 대한 지도 = 52
  6. 특색있는 지도법 = 53
 제5장 정보교육 = 57
  1. 정보교육 교육과정 = 57
  2. 컴퓨터의 설비와 배치 = 58
  3. 네트워크의 교육적 활용 = 59
  4. 조언자(Coordinator)등의 교사조직 = 60
  5. 학습환경으로서 위치 설정 = 60
  6. 교과횡단 도구로서의 활용 = 61
  7. 독립교과로서의 위치 부여 = 62
  8. 직업교육과의 연계 = 63
  9. 그 밖의 과제 = 63
 제6장 교사교육 = 65
  1. 교원 자질향상의 동향 = 65
  2. 교원연수기관의 개혁 = 66
  3. 교원연수 내용의 변혁 = 67
  4. 교육이론과 교육실천의 통합 = 68
제2부 각국의 교육 방법의 특색
 제1장 미국
  1. Open Chartered School = 73
  2. Atrium School = 81
  3. Dana Hall School = 85
 제2장 영국 = 91
  1. 영국의 교육개혁 동향 = 91
   (1) 1988년의 교육개혁법과 국가교육과정의 제정 = 91
   (2) 아동중심주의 교육의 전통과 종합학습의 가치평가 = 92
   (3) 학습기능의 중시와 교육방법의 다양성 = 94
   (4) 컴퓨터의 활용과 정보교육 = 96
   (5) 영국 학교의 일상적 풍경 = 99
  2. 영국의 교육방법의 특징 = 102
   (1) 정보 기기의 활용 = 102
   (2) 매체(Media)의 활용 = 105
   (3) 교수조직 = 107
   (4) 학습환경 = 111
   (5) 학습활동 = 115
  3. 영국 교육방법의 실제 = 121
   (1) Robin Hood Primary School = 121
   (2) All Hallows R. C. High School = 123
 제3장 독일 = 128
  1. 각종의 학교 = 128
   (1) 체험중시·학생중심의 초등학교(기초학교) = 128
   (2) 일본풍의 수업형태,그러나 활기 있는 통합학교 = 132
   (3) 기능(Kraft) 중시의 통합학교 = 136
   (4) 프로젝트 학습과 기업실습의 김나지움 = 140
   (5) 새로운 움직임 = 142
  2. 독일의 정보교육 = 144
 제4장 프랑스 = 147
  1. 이학년(異學年) 학급제를 운영하는 게이 류삭 초등학교 = 147
  2. 도덕성 함양에 힘쓰는 이브리-A 초등학교 = 150
  3. 학습 개별화와 공동화를 지향하는 프레네 학교 = 159
  4. 전통적인 일제교수법을 지키는 노에·랑베르 중학교 = 165
  5. 예술·과학기술 등 다양한 과정의 옥타브·그레알 중학교 = 168
  6. 다른 문화(異文化) 이해와 국제교류를 진행시키는 장 드 라 퐁테이으 중학교 = 180
 제5장 캐나다 = 183
  1. Ossington/Old Orchard Junior School = 183
  2. Winona Senior Public School = 189
  3. D. S Mackenzie Junior High School = 195
  4. University Elementary School = 203
제3부 특별기고:요약
 제1장 우리 학교의 교육과정 = 213
  1. 머리말 = 213
  2. 앎의 방식의 변화 = 214
  3. 실천사례의 소개 = 216
 제2장 영국학교의 정보기술(IT) = 219
 제3장 독일 학교에서의 인터넷을 이용한 프로젝트 학습 = 222 


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