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수행평가와 교과교육

수행평가와 교과교육 (38회 대출)

자료유형
단행본
단체저자명
한국교원대학교. 초등교육연구소, 편
서명 / 저자사항
수행평가와 교과교육 / 한국교원대학교 초등교육연구소 편.
발행사항
청원군 :   한국교원대학교 출판부 ,   2000.  
형태사항
328 p. : 삽도 ; 23 cm.
총서사항
초등교육연구 ; 2
ISBN
8989285100
서지주기
참고문헌수록
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No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 372.126 2000 등록번호 111176750 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
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No. 5 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 372.126 2000 등록번호 151102057 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스
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No. 2 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 372.126 2000 등록번호 151102057 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스

컨텐츠정보

저자소개

한국교원대학교 초등교육연구소(엮은이)

<수행평가와 교과교육>

정보제공 : Aladin

목차


목차
1부 : 총론
 교육과정과 수행평가 / 허경철 = 3
  1. 서론 = 3
  2. 교육과정과 수행평가의 관계 = 5
  3. 수행평가의 의미 = 16
  4. 교육과정과의 관련하에서 구성된 수행평가의 예시 = 37
  5. 맺는 말 = 45
 수행평가의 이론적 기초 / 백순근 = 49
  1. 들어가는 말 = 49
  2. 수행평가의 의미 = 51
  3. 수행평가의 일반적인 특징 = 59
  4. 수행평가의 여러 가지 방법 = 67
  5. 수행평가의 시행 방법 및 절차 = 72
  6. 수행평가의 시행 방법 및 절차 = 74
  7. 맺음 말 = 83
 수행평가의 기준 설정 방법에 관한 고찰 / 남명호 = 91
  1. 기준(standard) = 91
  2. 수행 기준과 분할 점수 = 92
  3. 측정 오류와 분류 오류 = 93
  4. 기준 설정 시 고려할 사항 = 94
  5. 기준 설정 방법 = 103
  6. 논의 및 결론 = 116
2부 : 각론
 제7차 교육과정과 국어과 수행평가 / 최미숙 = 123
  1. 제7차 교육과정에서의 평가 = 123
  2. 국어과 수행평가 논의의 전제 = 128
  3. 국어과 수행평가의 원리 = 135
  4. 국어과 수행평가 예시 문항 = 142
  5. 국어과 수행평가의 바람직한 실천을 위하여 = 156
 읽기 성취도 평가 방법 탐구 / 임천택 = 163
  1. 머리말 = 163
  2. 읽기 능력의 의미 = 165
  3. 평가 방법 탐구 = 172
  4. 읽기 성취도 판단 기준의 구조화 방안 = 185
  5. 맺음말 = 203
 수학교실에서의 문제해결력과 창의력의 측정과 평가 / 전평국 = 207
  1. 들어가면서 = 207
  2. 창의성 문제해결 = 209
  3. 개방형 문제를 통한 창의력 측정과 평가 = 212
  4. 마치면서 = 221
 초등학교 수학 수행평가의 실제 / 김성만 = 225
  1. 들어가면서 = 225
  2. 수행평가 문항 개발의 절차 = 228
  3. 수행평가 문항의 예 = 234
  4. 마치면서 = 264
 자연과 수행평가 / 김효남 = 269
  1. 서론 = 269
  2. 본론 = 275
  3. 자연과 수행평가의 현실 = 278
  4. 결론 = 285
 초등과학 수행평가 적용의 실제 / 임명학 ; 박진옥 = 289
  1. 서론 = 289
  2. 과학과 수행평가 적용의 실제(1·2·3학년) = 290
  3. 과학과 수행평가 문항의 실제(4·5·6학년) = 308
  4. 결론 = 327


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