HOME > Detail View

Detail View

인간발달

인간발달 (Loan 72 times)

Material type
단행본
Personal Author
강봉규
Title Statement
인간발달 / 강봉규 저.
Publication, Distribution, etc
서울 :   동문사 ,   2000.  
Physical Medium
418 p. : 삽도 ; 23 cm.
ISBN
8982510931
Bibliography, Etc. Note
참고문헌(p.402-406)과 색인수록
000 00576namccc200205 k 4500
001 000000690143
005 20100806081528
007 ta
008 010112s2000 ulka 001a kor
020 ▼a 8982510931 ▼g 93370 : ▼c \13000
040 ▼a 211009 ▼c 211009 ▼d 211009
049 1 ▼l 111168451 ▼f 개가 ▼l 111168452 ▼f 개가 ▼l 111168453 ▼f 개가
082 0 4 ▼a 155 ▼2 21
090 ▼a 155 ▼b 2000
100 1 ▼a 강봉규
245 1 0 ▼a 인간발달 / ▼d 강봉규 저.
260 ▼a 서울 : ▼b 동문사 , ▼c 2000.
300 ▼a 418 p. : ▼b 삽도 ; ▼c 23 cm.
504 ▼a 참고문헌(p.402-406)과 색인수록

Holdings Information

No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 155 2000 Accession No. 111168451 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 155 2000 Accession No. 111168452 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 3 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 155 2000 Accession No. 111168453 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Author Introduction

강봉규(지은이)

<심리검사의 이론과 기법>

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents


목차
제1부 총론
 제1장 발달의 개념 = 25
  제1절 인간발달의 의미와 과제 = 25
   1. 인간발달의 의미 = 25
   2. 인간발달 연구의 내용과 과제 = 26
    (1) 발달연구의 내용과 영역 = 26
    (2) 발달연구의 과제 = 27
  제2절 발달연구의 계보와 발달의 개념 = 27
   1. 인간발달 연구의 발전계보 = 27
    (1) 아동발달 연구 = 27
    (2) 청년발달 연구 = 29
    (3) 성인 및 노인발달 연구 = 30
   2. 발달의 개념 = 31
    (1) Hollingworth의 정의 = 31
    (2) Koffka 정의 = 32
    (3) Werner의 정의 = 33
    (4) Hurlock의 정의 = 33
    (5) 성장과 발달 = 33
    (6) 성숙과 학습 = 34
 제2장 발달의 연구방법과 규정요인 = 35
  제1절 인간발달의 연구방법 = 35
   1. 인간발달의 연구방법의 유형 = 35
    (1) 실태 조사적 연구법 = 36
    (2) 법칙 탐구적 연구법 = 36
    (3) 투사-해석적 연구법 = 36
    (4) 임상 면접적 연구법 = 37
   2. 횡단적 연구와 종단적 연구 = 37
    (1) 횡단적 연구법 = 38
    (2) 종단적 연구법 = 39
   3. 격리법과 쌍쌩아 통제법 = 39
  제2절 발달의 규정요인과 원리 = 41
   1. 유전적 요인 = 41
    (1) 염색체 = 41
    (2) 성의 결정 = 42
    (3) 유전인자 = 42
    (4) 생득설 = 43
   2. 환경적 요인 = 45
    (1) 환경의 의미 = 45
    (2) 환경의 유형 = 46
    (3) 경험설 = 47
   3. 유전과 환경의 관계 = 48
    (1) 폭주설 = 48
    (2) Woodworth의 이론 = 48
    (3) Jensen의 이론 = 50
    (4) Gottschaldt의 이론 = 50
   4. 생리적·기관적 요인 = 51
    (1) 내분비선 기능 = 51
    (2) 신경계 기능 = 55
   5. 발달의 원리 = 56
    (1) 발달의 형 = 56
    (2) 일반적 유사성의 원리 = 58
    (3) 연속성의 원리 = 58
    (4) 분화 통합성의 원리 = 59
    (5) 발달 속도 차의 원리 = 60
    (6) 상관성의 원리 = 61
    (7) 방향·순서·계역성의 원리 = 62
    (8) 성숙과 학습의 상호작용의 원리 = 63
    (9) 가소성의 원리 = 63
 제3장 발달단계와 과업 = 65
  제1절 발달의 단계 = 65
   1. Hurlock의 단계구분 = 66
   2. Thompson의 단계구분 = 67
   3. Feldman의 단계구분 = 67
   4. Buhler의 단계구분 = 68
   5. Strats의 단계구분 = 69
   6. Kroh의 단계구분 = 69
  제2절 발달과업 = 71
   1. 발달과업의 개념 = 71
   2. 발달과업의 내용 = 71
   3. Havighurst의 발달과업 = 72
제2부 각론
 제4장 신생아기의 발달 = 77
  제1절 신체적 발달 = 78
   1. 신체의 크기 = 78
    (1) 신장과 체중 = 78
    (2) 머리 = 79
   2. 뇌와 신경제 = 80
   3. 호흡계 = 82
  제2절 운동발달 = 83
   1. 신생아의 운동경향 = 83
   2. 전신운동 = 84
   3. 특수운동 = 84
  제3절 감각기관의 발달 = 86
    1. 감각기관의 발달의 의의 = 86
    2. 감각기관의 발달 = 87
     (1) 시각발달 = 87
     (2) 청각발달 = 88
     (3) 미각발달 = 89
     (4) 후각발달 = 89
     (5) 촉각발달 = 89
  제4절 신생아기의 심리적 육아환경 = 90
    1. 신체적 피부 접촉의 중요성 = 90
    2. 심리적 안정감과 신뢰감의 조성 = 91
  제5절 발달장애 = 92
   1. 수정시 요인 = 92
    (1) 염색체 이상 = 92
    (2) 성염색체 이상 = 93
   2. 임신초기 요인 = 93
    (1) 과잉구토증 = 93
    (2) 어머니의 바이러스병 = 94
    (3) 약물중독 = 94
    (4) 방사선 = 95
    (5) 기타 요인 = 95
   3. 태아기 요인 = 96
    (1) 임부의 정서적 상태와 스트레스 = 96
    (2) 동물 기생체증에 의한 감염 = 96
    (3) 매독 = 97
    (4) 어머니의 중독성 손상 = 97
    (5) 신장병 = 97
    (6) 임부의 영양상태 = 97
   4. 출생시 요인 = 98
 제5장 영아기의 발달 = 99
  제1절 신체적 발달 = 100
   1. 신체의 크기 = 100
    (1) 신장과 체중 = 100
    (2) 두부 = 101
   2. 골격과 근육 = 101
    (1) 흉부 = 101
    (2) 복부 = 102
    (3) 피부와 머리털 = 102
    (4) 골격 = 102
    (5) 근육 = 103
  제2절 행동발달 이정표 = 104
  제3절 운동발달 = 105
   1. 운동발달의 원리와 방향 = 105
    (1) 두미의 방향 = 106
    (2) 근처-원처의 방향 = 106
    (3) 전체-부분의 방향 = 106
   2. 이동운동 = 106
   3. 조작운동 = 108
  제4절 지적발달 = 108
   1. 일반적 경향 = 108
   2. 시각과 지각의 발달 = 109
   3. 인지기능의 발달 = 110
   4. 언어의 발달 = 110
    (1) 울음 = 111
    (2) 옹알이 = 111
    (3) 몸짓말 = 112
  제5절 정서·사회성의 발달 = 112
   1. 정서의 분화 = 112
    (1) 공포 = 113
    (2) 분노 = 113
    (3) 애정 = 113
    (4) 애착 = 114
   2. 상호 일체적 모자관계와 사회성 발달 = 115
  제6절 발달장애 = 116
   1. 선천적·유전적 요인 = 116
    (1) 물질대사 장애 = 116
    (2) 두개골 발달장애 = 117
    (3) 내분비선 발달장애 = 118
   2. 심리적 요인 = 118
   3. 외인성 기질적 요인 = 119
    (1) 접종에 의한 손상 = 119
    (2) 간질 = 119
 제6장 유아기의 발달 = 121
  제1절 신체 및 운동발달 = 121
   1. 신체발달 = 121
    (1) 신장·체중의 발육 = 121
    (2) 뇌발달 = 121
    (3) 신체의 발육에 영향을 주는 조건 = 122
   2. 운동발달 = 122
    (1) 유아기 운동의 특징 = 122
    (2) 손가락 동작의 발달 = 123
    (3) 가정 및 유치원에서의 운동지도 = 123
  제2절 지적발달 = 124
   1. 언어발달 = 124
   2. 지각의 발달과 미분화성 = 124
   3. 전조작적 사고 = 125
    (1) 전개념적 사고 = 125
    (2) 직관적 사고 = 125
    (3) 자기중심적 사고와 유아의 세계관 = 126
   4. 호기심과 흥미 = 127
   5. 지적 발달의 조건 = 127
  제3절 정서 및 사회성 발달 = 128
   1. 발달의 위험성 = 128
   2. 정서 발달 = 129
    (1) 공포 정서 = 129
    (2) 분노 정서 = 130
    (3) 애정 정서 = 130
    (4) 질투 정서 = 130
    (5) 어리광 정서 = 131
   3. 성격의 기초형성과 사회성 발달 = 131
    (1) 자아의 싹틈 = 131
    (2) 가족과의 관계 = 133
    (3) 놀이와 교우관계 = 135
    (4) 거짓말하는 어린이 = 136
  제4절 발달 및 행동장애 = 136
   1. 유전적·선천적 요인 = 136
    (1) Heller성 유아 치매증 = 136
    (2) 과운동 증후군 = 136
   2. 외인성 기질적 요인 = 137
    (1) 뇌염 = 137
    (2) 실어증 = 137
    (3) 사고에 의한 뇌손상 = 137
    (4) 소발작 = 138
   3. 심리적 요인 = 138
    (1) 자폐증 = 138
    (2) 무언증 = 139
    (3) 언어유치증 = 139
    (4) 눌어증 = 139
    (5) 야뇨증 = 140
    (6) 주뇨증 = 140
    (7) 똥싸개 = 140
    (8) 말더듬이 = 141
    (9) 기관지 천식증 = 141
    (10) 신경증적 퇴행행동 = 142
    (11) 식욕부진증 = 142
 제7장 아동기의 발달 = 143
  제1절 신체적 발달과 운동능력의 발달 = 143
   1. 신체적 성장과 발달 = 143
    (1) 신체의 크기 = 143
    (2) 신체적 비율 = 144
    (3) 골격과 치아의 발달 = 145
    (4) 기타 신체기관의 발달 = 145
   2. 운동발달 = 146
   3. 건강과 위생의 지도 = 147
  제2절 지적발달 = 147
   1. 지각 및 시간의식의 발달 = 147
   2. 사고력의 발달 = 148
   3. 기억력의 발달 = 149
    (1) 기계적 기억과 논리적 기억 = 149
    (2) 시각적 기억과 청각적 기억 = 149
   4. 지능발달의 특징 = 150
   5. 호기심의 발달 = 150
  제3절 정서 발달 = 151
   1. 울음 정서 = 152
   2. 공포 정서 = 152
   3. 불안 정서 = 153
   4. 분노 정서 = 154
   5. 정조 = 154
  제4절 사회성 발달 = 155
   1. 학급집단과 또래 친구집단 = 155
   2. 교우관계의 발달 = 156
   3. 도당시대 = 158
   4. 집단생활과 사회성의 발달 = 159
  제5절 도덕성 발달 = 159
   1. 도덕성 발달의 단계 = 159
   2. 외적 통제에서 자가 통제로 = 160
    (1) 만족지연 행동의 발달 = 160
    (2) 자기 강화행동의 발달 = 161
   3. 집단의 규범과 도덕성 = 162
  제6절 발달 및 행동장애 = 162
   1. 유전적·선천적 요인 = 162
    (1) Morbus Cushing syndrome = 162
    (2) Laurence-Moon-Bardet syndrome = 163
    (3) Dystrophia Adiposo Genitalis syndrome = 163
   2. 외인성 기질적 요인 = 163
    (1) 대간질 = 163
    (2) 체질형 = 164
    (3) 조발성 청춘뇌형 = 164
    (4) 독서 곤란증 = 164
    (5) 실행증 = 164
   3. 심리적 요인 = 165
    (1) 입학신경증 및 학교공포증 = 165
    (2) 강박 신경증 = 165
 제8장 청년기의 발달 = 167
  제1절 일반적 경향 = 167
  제2절 신체 및 운동능력 발달 = 169
   1. 발달 특징 = 169
   2. 신장·체중·흉위의 발달 = 170
   3. 골격·근육의 발달 = 170
   4. 운동기능의 발달 = 171
   5. 성적발달 = 172
    (1) 초경 = 174
    (2) 유방의 발달 = 175
    (3) 체모의 발생 = 175
    (4) 변성 = 176
    (5) 몽정과 자위행위 = 176
  제3절 지적발달 = 177
   1. 발달특징 = 177
   2. 지능 및 사고의 발달 = 178
    (1) 개념적 사고 = 179
    (2) 추상적 추리 = 179
    (3) 청년기 사고의 특징 = 179
   3. 상상력의 발달 = 180
   4. 기억력의 발달 = 181
   5. 객관적 지각의 발달 = 181
   6. 창조적 구상력의 발달 = 182
   7. 회의적·허무적 발달 = 182
  제4절 정서발달 = 182
   1. 발달특성 = 182
   2. 정서적 경향 = 184
    (1) 고민 = 184
    (2) 애정 = 186
    (3) 정조의 발달 = 187
  제5절 사회성 및 성격의 발달 = 189
   1. 자아의 발견과 확립 = 189
    (1) 자아의 발견 = 189
    (2) 자아의 확립 = 191
    (3) 청소년기의 자아 정체감 = 192
   2. 대인관계의 발달 = 193
    (1) 부모와의 관계 = 193
    (2) 교사와의 관계 = 194
    (3) 교우관계 = 194
   3. 사회적 역할의 발달 = 195
    (1) 성 역할 = 195
    (2) 도덕의식 = 196
    (3) 직업의식 = 196
   4. 청년 비행 = 198
    (1) 비행의 개념 = 198
    (2) 비행의 내용과 경향 = 199
    (3) 비행의 요인 = 199
  제6절 행동 장애 = 201
   1. 등교 거부증 = 201
    (1) 등교 거부증의 개념 = 201
    (2) 등교 거부증의 경과 = 201
    (3) 치료 = 203
   2. 자살 = 203
   3. 건강 염려증 = 204
   4. 신경성 식욕부진증 = 206
   5. 청년기 우울증 = 207
   6. Studentapathy = 209
   7. 사춘기 세신증 = 209
   8. 정신쇠약증 = 210
   9. 정신분열증 = 210
   10. 불안 신경증 = 210
   11. 노출증 = 211
 제9장 성인·중년기의 발달 = 213
  제1절 성인 초기의 발달 = 213
   1. 성인 초기의 발달 = 213
    (1) 신체적 성장의 완료 = 213
    (2) 자아정체감의 확립 = 214
    (3) 성인으로서의 유예기간 = 214
   2. 사랑과 낭만 = 215
    (1) 낭만적인 사랑 = 215
    (2) 사랑의 속성 = 216
   3. 결혼과 행복 = 217
    (1) 결혼의 목표 = 217
    (2) 결혼상대자의 선정 = 218
    (3) 결혼과 행복 = 219
   4. 직업의 선택 = 220
    (1) 직업의 심리적 기능 = 220
    (2) 알맞은 직업의 선택 = 221
   5. 성인 초기의 문제 = 225
    (1) 20대의 도전 = 225
    (2) 30대의 의문 = 227
  제2절 중년기의 발달 = 228
   1. 신체적 변화 = 228
   2. 지적 기능의 변화 = 228
   3. 성적 변화 = 229
   4. 중년기의 결혼관계 = 231
    (1) 습관성 갈등관계 = 231
    (2) 약화된 관계 = 232
    (3) 수동적 무감동 관계 = 232
    (4) 절대적 관계 = 233
    (5) 전체적 관계 = 233
   5. 부부간의 적응 = 233
    (1) 역할적응 = 233
    (2) 대화와 갈등 = 235
    (3) 성생활 = 237
    (4) 결혼에 대한 행복감 = 237
    (5) 이혼 = 238
   6. 중년기의 위기 = 239
    (1) 자아문제 = 239
    (2) 직업문제 = 240
    (3) 건강문제 = 241
  제3절 성인후기의 발달 = 243
   1. 노화현상의 유발 = 243
   2. 신체적 변화 = 243
   3. 지적 기능과 정서적 변화 = 244
   4. 은퇴 = 246
   5. 배우자의 사별 = 248
   6. 행동장애 = 249
 제10장 노년기의 발달 = 253
  제1절 신체적 기능의 변화 = 253
   1. 노화현상 = 253
    (1) 노화의 개념 = 253
    (2) 노화의 요인 = 254
   2. 신체적 기능의 변화 = 255
    (1) 세포·체액 및 지방조직의 변화 = 255
    (2) 피부계의 변화 = 255
    (3) 근육계의 변화 = 256
    (4) 골격계의 변화 = 256
    (5) 혈액과 면역계의 변화 = 257
    (6) 심장과 혈관계의 변화 = 257
    (7) 호흡기계 변화 = 257
    (8) 비뇨기계 변화 = 258
    (9) 소화기계 변화 = 258
    (10) 내분비계 변화 = 258
    (11) 신경계의 변화 = 259
    (12) 감각기관의 변화 = 259
    (13) 성기능의 변화 = 260
  제2절 지적 기능의 발달 = 261
   1. 지능의 변화 = 261
   2. 기억능력의 변화 = 261
   3. 사고의 변화 = 262
  제3절 적응행동 양식의 변화 = 263
   1. 성격의 변화 = 263
    (1) 우울증 경향의 증가 = 263
    (2) 내향성 및 수동성의 증가 = 263
    (3) 성역할 지각의 변화 = 263
   2. 태도의 변화 = 264
    (1) 경직성의 변화 = 264
    (2) 조심성의 증가 = 264
    (3) 친근한 사물에 대한 애착심 = 264
   3. 기본적 적응기제 = 265
    (1) 증세의 신체화 = 265
    (2) 우울의 형태로 나타난 투사 = 265
   4. 노년기의 적응유형 = 266
    (1) 바람직한 적응형태 = 266
    (2) 노화과정에 따른 적응유형 = 266
    (3) 죽음을 맞이하는 태도 = 268
  제4절 행동장애 = 271
   1. 노년기 우울증 = 271
    (1) 중요증세 = 271
    (2) 일반적 특성 = 271
   2. 노년기(노인성)치매증 = 272
   3. 다발 경색성 치매증 = 273
   4. 파킨슨씨의 병 = 274
제3부 발달이론
 제11장 발달단계이론 = 277
  제1절 Freud의 성격발달 단계설 = 277
   1. 심리성욕 단계 = 278
   2. 구강기 = 280
   3. 항문기 = 282
   4. 남근기 = 283
   5. 잠복기 = 287
   6. 생식기 = 288
  제2절 Erikson의 삶의 8 단계설 = 290
   1. 성숙의 점성원칙 = 290
   2. 인간발달의 여덟 단계 = 293
    (1) 영아기 = 293
    (2) 유아기 초기 = 293
    (3) 유아기 = 293
    (4) 학동기 = 294
    (5) 청년기 = 294
    (6) 성인기 초기 = 294
    (7) 성인기 = 294
    (8) 성숙기 = 295
  제3절 Piaget의 인지발달 단계설 = 295
   1. 감각운동기 = 296
    (1) 반사기 = 296
    (2) 1차적 순환 반응기 = 297
    (3) 2차적 순환 반응기 = 297
    (4) 2차적 반응 협응기 = 297
    (5) 3차적 순환 반응기 = 297
    (6) 정신적 결합기 = 297
   2. 전조작적 사고기 = 298
   3. 구체적 조작기 = 300
   4. 형식적 조작기 = 301
  제4절 Kohlberg의 도덕발달 단계설 = 303
   1. Heinz의 딜레마 = 304
   2. 도덕판단의 6단계 = 305
    (1) 제1수준 : 전인습적 도덕성 = 305
    (2) 제2수준 : 인습적 도덕성 = 307
    (3) 제3수준 : 후인습적 도덕성 = 308
 제12장 Gesell의 성숙이론 = 311
  제1절 발달의 원리 = 312
   1. 성숙의 개념 = 312
   2. 발달의 기본법칙 = 313
  제2절 성장패턴과 과정 = 315
   1. 패턴연구 = 315
   2. 성장의 원리 = 316
    (1) 상호교리의 원리 = 316
    (2) 기능적 비대칭의 원리 = 317
    (3) 자기규제의 원리 = 317
   3. 개성 = 319
 제13장 Lorenz의 각인이론 = 321
  제1절 본능적 행동 = 321
   1. 방법론적 입장 = 321
   2. 본능적 행동 = 322
  제2절 각인 = 324
   1. 각인과 결정적 시기 = 324
   2. 각인의 대상과 범위 = 325
 제14장 Bowlby의 애착이론 = 329
  제1절 애착행동의 유형과 과정 = 330
  제2절 애착의 단계 = 331
   1. 1단계 = 331
   2. 2단계 = 334
   3. 3단계 = 335
   4. 4단계 = 337
  제3절 수용시설 양육의 영향 = 338
   1. 각인으로서의 애착 = 338
   2. 시설적 결핍의 영향 = 339
   3. 격리작요의 영향 = 340
 제15장 Jung의 성인기이론 = 343
  제1절 생의 전반기 = 344
  제2절 중년기의 위기 = 344
   1. 정신적 변화 = 344
   2. 꿈에 대한 접근 = 345
   3. 태도의 변화 = 347
  제3절 노년기 = 349
 제16장 학습 이론 = 351
  제1절 Pavlov의 고전적 조건형성 = 351
   1. 고전적 조건형성 모형 = 351
   2. 소거 = 352
   3. 자극 일반화와 변별 = 353
    (1) 자극일반화 = 353
    (2) 변별 = 354
   4. 고차적 조건형성 = 354
  제2절 Watson의 정서의 조건형성 = 354
   1. 환경론적 입장 = 355
   2. 정서의 조건형성 = 356
    (1) 조건자극과 정서반응 = 356
    (2) 공포 조건형성의 실험 = 357
  제3절 Skinner의 조작적 조건형성 = 358
   1. 조작적 행동 = 359
   2. 조건형성의 원리 = 360
    (1) 강화와 소거의 원리 = 360
    (2) 즉시강화의 원리 = 361
    (3) 변별자극의 원리 = 362
    (4) 일반화의 원리 = 363
    (5) 행동조성의 원리 = 363
    (6) 행동연쇄의 원리 = 364
    (7) 강화계획의 원리 = 365
    (8) 벌의 원리 = 366
 제17장 Bandura의 사회학습이론 = 369
  제1절 관찰학습 = 369
   1. 관찰학습과 모델 = 369
   2. 관찰학습의 4부분 모형 = 370
    (1) 주의 과정 = 370
    (2) 파지 과정 = 371
    (3) 운동재생 과정 = 372
    (4) 강화 = 373
  제2절 사회화 과정 = 373
   1. 공격성 = 373
   2. 성역할 = 375
   3. 자기강화 = 377
   4. 친사회적 행동 = 378
 제18장 Chomsky의 언어발달이론 = 381
  제1절 변형규칙 = 381
   1. 규칙의 중요성 = 381
   2. 변형규칙 = 382
   3. 언어획득 장치 = 384
  제2절 문법과 표현의 발달 = 386
   1. 영아기의 언어 = 386
    (1) 초기언어 = 386
    (2) 단일 단어 표현 = 386
    (3) 두 단어 표현 = 386
   2. 문법의 발달 = 387
   3. 변형 = 389
   4. 보편성 = 390
 제19장 Montessori의 민감기 이론 = 393
  제1절 민감기 = 394
   1. 질서에 대한 민감기 = 394
   2. 세부에 대한 민감기 = 395
   3. 양손 사용에 대한 민감기 = 396
   4. 걷기에 대한 민감기 = 396
   5. 언어에 대한 민감기 = 397
  제2절 가정에서의 조기교육론 = 399
참고 및 인용문헌 = 402
인명색인 = 407
용어색인 = 411


New Arrivals Books in Related Fields

Steinke, Darcey (2021)