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교육연구의 이해

교육연구의 이해 (95회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
권순달
서명 / 저자사항
교육연구의 이해 / 권순달 著.
발행사항
서울 :   양서원 ,   2000.  
형태사항
333 p. ; 23 cm.
ISBN
8970079807
일반주기
부록 : 1. 교육연구용어, 2. 한국교육학회 교육학연구 원고 작성양식, 3. 학위논문의 양식  
서지주기
참고문헌 : p.325-333
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No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 370.7 2000 등록번호 111172929 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 370.7 2000 등록번호 111172930 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 3 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 370.7 2000 등록번호 111172931 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 4 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 370.7 2000 등록번호 151120038 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 M
No. 5 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 370.7 2000 등록번호 151120039 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 M
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No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 370.7 2000 등록번호 111172930 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
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No. 1 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 370.7 2000 등록번호 151120038 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 M
No. 2 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ 청구기호 370.7 2000 등록번호 151120039 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 M

컨텐츠정보

저자소개

권순달(지은이)

서울교육대학교 교육학과(교육학사) 고려대학교 교육대학원(교육하 석사) 고려대학교 대학원 교육심리학 전공(교육학 박사) 서울대학교 교육연구소 특별연구원 한국연구재단(한국학술진흥재단) Post-Docl 연수 고려대학교, 서울교육대학교 강사 현, 수원대학교 교수 【저서】 교육심리학(공저)(양서원, 2011) 중등교직실무(공저)(교육과학사, 2011) 핵심교육평가공저), (쿠북, 2010) 교육평가(공저)(교육과학사, 2007) 360˚피드백의 기법과 실제(옮김)(한국능률협회,2000) 초등교육의 이해(공저)(문음사 1999) 교육연구에서 모형의 개발과 검증(서울대학교 교육연구소, 1997)

정보제공 : Aladin

목차


목차
머리말 = 3
제1부 연구의 준비
 제1장 교육연구의 본질 = 13
  1. 상식과 과학 = 13
  2. 연구의 의미 = 15
  3. 교육연구의 필요성 = 17
  4. 교육연구의 용어 = 19
 제2장 교육연구의 특성 = 23
  1. 교육연구의 특징 = 23
  2. 교육연구의 기능 = 26
  3. 교육연구와 윤리 = 29
 제3장 교육연구의 과정 = 37
  1. 연구문제의 발견 = 37
  2. 연구문제의 진술 = 38
  3. 연구가설 제시 = 40
  4. 연구설계 = 44
  5. 예비연구 = 45
  6. 연구 수행 = 45
  7. 검증 및 해석 = 46
  8. 보고서 작성 = 47
 제4장 문헌 분석 = 51
  1. 문헌 분석의 중요성 = 51
  2. 문헌 분석의 목적 = 53
  3. 분석자료 유형 = 55
  4. 자료 탐색의 절차 = 59
  5. 문헌 분석의 정리 = 60
제2부 연구의 방향
 제1장 연구 계획서의 작성 = 69
  1. 연구 계획서의 중요성 = 69
  2. 연구 계획서의 내용 = 70
  3. 연구 계획서의 예 = 72
 제2장 교육연구의 분류 = 83
  1. 실험연구와 비실험연구 = 83
  2. 질적연구와 양적연구 = 85
  3. 횡단연구와 종단연구 = 88
  4. 기초연구와 응용연구 = 90
  5. 이론연구와 현장연구 = 91
  6. 사례연구와 집단연구 = 93
  7. 상관연구와 인과연구 = 94
  8. 기술연구와 추리연구 = 96
 제3장 비실험 연구 = 101
  1. 조사연구 = 101
  2. 모형 검증 연구 = 107
  3. 문헌연구 = 114
 제4장 실험연구 = 119
  1. 실험연구의 특징 = 119
  2. 실험연구의 조건 = 120
  3. 실험 설계 = 122
제3부 연구자료 수집
 제1장 표집과 할당 = 135
  1. 표집 = 135
  2. 할당 = 148
  3. 연구 대상의 크기 = 150
 제2장 검사법 = 153
  1. 검사 = 153
  2. 검사의 분류 = 157
  3. 표준화 검사 = 159
  4. 검사도구의 조건 = 165
 제3장 질문지법 = 177
  1. 질문지의 의의 = 177
  2. 질문지 구성 = 178
  3. 질문지 활용 유의점 = 184
  4. 질문지의 예 = 185
 제4장 관찰법 = 193
  1. 관찰의 의미 = 193
  2. 관찰의 유형 = 194
  3. 관찰 기록 방법 = 199
  4. 관찰의 유의점 = 205
 제5장 면접법 = 209
  1. 면접의 의미 = 209
  2. 면접의 유형 = 210
  3. 특수한 면접기법 = 213
  4. 면접의 장·단점 = 215
  5. 면접 진행 절차 = 217
  6. 면접의 유의점 = 219
 제6장 사례연구 = 223
  1. 개념 = 223
  2. 발전과정 = 224
  3. 유형 = 225
  4. 절차 = 227
  5. 사례 자료 수집 = 230
  6. 평가준거 = 233
  7. 결론 = 236
 제7장 사회성 측정법 = 239
  1. 개념 = 239
  2. 사회성 측정법의 유형 = 240
  3. 사회성 측정 절차 = 240
  4. 사회성 측정의 분석 = 241
  5. 사회성 측정법의 특징 = 243
 제8장 내용분석법 = 245
  1. 개념 = 245
  2. 영역 = 246
  3. 절차 = 247
  4. 논의 = 247
 제9장 Q방법 = 251
  1. 개념 = 251
  2. 절차 = 252
  3. 논의 = 253
 제10장 의미분석법 = 255
  1. 개념 = 255
  2. 척도의 제작 = 256
  3. 분석방법 = 257
제4부 자료 분석과 보고
 제1장 연구자료 분석 = 265
  1. 척도 = 265
  2. 양적 분석 = 269
  3. 가설 검증과 자료 분석 = 279
 제2장 보고서 작성 = 285
  1. 연구 보고의 중요성 = 285
  2. 연구 보고서 요건 = 286
  3. 연구 보고서의 체제 = 288
  4. 보고서 작성의 실제 = 293
  5. 연구 보고서 잘 쓰는 방법 = 296
부록
 1. 교육연구용어 = 303
 2. 한국교육학회 「교육학연구」원고 작성양식 = 311
 3. 학위논문의 양식 = 315
참고문헌 = 325


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