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노인교육론

노인교육론 (36회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
허정무
서명 / 저자사항
노인교육론 / 許政戊 著.
발행사항
서울 :   협신사 ,   2000.  
형태사항
vii, 406 p. ; 27 cm.
ISBN
8995095768
일반주기
부록 : 1. 노인복지법. 외  
서지주기
참고문헌(p.337-355)과 색인수록
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 374 2000a 등록번호 111169707 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 374 2000a 등록번호 111169708 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 3 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 374 2000a 등록번호 111169709 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

저자소개

허정무(지은이)

청주사범대학과 연세대학교 대학원에서 교육학을 전공하고, 한국교원대학교 대학원에서 교육학으로 박사학위(Ph.D.)를 받았다. 일본 문부성 초청 일본국립교육정책연구소 연구교수, 우석대학교 아동복지학과 부교수를 역임하였다. 현재 충주대학교 유아교육과 교수이면서 사랑의 전화 복지재단 사회조사연구소장, 일본국립교육정책연구소 객원여구위원으로 활동 중이다. 저서로는 ‘노인교육이론과 실천방법론‘ ’퇴직과 제2의 인생설계‘, ’미혼독신주의와 노부모세대‘등이 있다.

정보제공 : Aladin

목차


목차
제Ⅰ부 노인교육의 이론적 기초
 제1장 노인교육학의 기초 이론 = 3
  제1절 성인교육과 노인교육 = 3
  제2절 노인 교육정책의 단계 = 6
  제3절 노령화에 관한 정의 = 10
  제4절 개념 분석 = 15
 제2장 노인교육의 철학적 기초 = 17
  제1절 성인교육철학의 유형 = 17
  제2절 네 가지 문제 제기 = 25
 제3장 노인교육의 심리학적 기초 = 28
  제1절 노인의 학습능력 = 28
  제2절 노인교육의 장애 요인 = 35
  제3절 교육적 욕구 = 39
  제4절 요구 사정 = 46
  제5절 노인교육 프로그램과 실시 방법 = 49
 제4장 노인교육의 사회학적 기초 = 57
 제5장 노인의 교육 변혁 = 75
  제1절 Andragogy 대 Pedagogy = 76
  제2절 Andragogy에서 Geragogy와 Humanagogy = 79
  제3절 Andragogy의 공헌 = 84
  제4절 Andragogy에 기초한 교육계획 = 87
  제5절 노인교육 개혁의 국제적 동향 = 90
제Ⅱ부 노인복지와 노인교육
 제1장 노인복지와 평생교육 = 99
 제2장 사회복지와 노인교육 = 102
  제1절 사회구조의 변화와 노인교육 = 102
  제2절 노인교육의 가져오는 이익 = 105
  제3절 생존을 초월한 사회사업의 정당화 = 115
 제3장 권리로서의 노인교육 = 121
  제1절 도덕적인 교육권 = 123
  제2절 교육의 법적 권리 = 126
제Ⅲ부 노인교육의 현황
 제1장 국내의 노인교육 = 135
  제1절 대한노인회의 노인평생교육 = 135
  제2절 사회복지관의 노인평생교육 = 137
  제3절 노인교실·노인학교·노인대학의 노인평생교육 = 139
  제4절 경로당의 노인평생교육 = 144
  제5절 종교기관 산하의 노인평생교육 = 145
  제6절 정부 및 민간단체 중심의 노인평생교육 = 147
 제2장 외국의 노인교육 = 149
  제1절 미국 = 149
  제2절 일본 = 155
  제3절 프랑스 = 160
  제4절 영국 = 161
  제5절 덴마크 = 163
  제6절 캐나다 = 165
제Ⅳ부 노인교육방법과 노인학교 운영
 제1장 노인교육의 목표와 내용 = 173
  제1절 노인교육의 목표 = 173
  제2절 노인교육의 내용 = 174
 제2장 노인교육을 위한 심리학 = 178
  제1절 노년기의 발달과업과 교육에 대한 욕구 = 178
  제2절 지적 능력의 변화 = 181
  제3절 학습 및 기억능력 = 184
  제4절 노인교육과 심리적 특성 = 186
 제3장 노인교육의 교육과정 = 189
  제1절 노인의 발달과업과 학습 = 192
  제2절 노인교육의 목표 설정 = 200
  제3절 노인교육의 내용 선정 = 208
  제4절 노인교육의 실천 방법 = 213
  제5절 노인교육의 평가 = 223
 제4장 노인학교의 설립과 운영 = 227
  제1절 노인학교 설립을 위한 기본 지식 = 227
  제2절 노인학교 운영규정 = 229
  제3절 노인학교의 학습프로그램 = 231
  제4절 학생들이 지켜야 할 사항 = 233
  제5절 학습의 형태와 방법 = 234
  제6절 동창회의 구성과 운영 = 236
 제5장 노인교육의 현실과 문제점 = 238
  제1절 학습자료로서의 노인문제 = 246
  제2절 노인교육의 자세 = 249
제Ⅴ부 정년퇴직준비교육
 제1장 노인과 정년퇴직 = 257
 제2장 정년제의 의미와 문제 = 263
  제1절 정년제의 의미와 현황 = 263
  제2절 정년제가 초래하는 문제 = 265
  제3절 정년퇴직에 대한 개인의 태도 = 270
  제4절 정년퇴직 연구를 위한 이론적 접근 모형 = 271
 제3장 정년퇴직준비교육 프로그램 = 276
  제1절 퇴직준비교육프로그램의 목적 = 276
  제2절 정년퇴직준비교육의 실시 방법 = 279
  제3절 퇴직준비교육프로그램의 내용과 실시 방법 = 285
  제4절 정년퇴직준비교육 프로그램 모형(예시) = 286
  제5절 퇴직준비교육의 현황 = 291
  제6절 퇴직준비교육프로그램의 진행법 = 298
제Ⅵ부 미래 노인교육의 과제
 제1장 노인교육에 대한 철학의 재정립 = 307
 제2장 고령화사회의 노인교육이념 = 310
 제3장 노인교육의 과제 = 314
 제4장 21세기 노인교육정책과 노인교육기관 신모형 = 317
  제1절 21세기 사회전망과 노인교육정책 = 317
  제2절 21세기형 노인교육기관 모형과 발전 방향 = 327
참고문헌 = 337
부록 = 357
 부록 1 노인복지법 = 359
 부록 2 경로헌장 = 372
 부록 3 평생교육법 = 373
 부록 4 평생교육법시행령 = 381
 부록 5 평생교육법시행규칙 = 396
찾아보기 = 403


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