목차
PART Ⅰ(영어학)
제1장 통사론
1.1. P.S. Rules for Simple Sentence = 5
1.2. 어휘와 어휘삽입(Lexicon and Lexical Insertion) = 5
1.3. 구구조 규칙에 대한 제반 규약(Various Conventions on P.S.Rules) = 6
제2절 변형 규칙 = 7
2.1. 단일변형 규칙(Simple Transformational Rules) = 7
2.2. 변형 규칙의 형식화(Formalization of Transformational Rules) = 8
2.3. 여격이동(Dative Movement) - Optional = 8
2.4. 수동변형(Passivization) - Optional = 9
2.5. 수동문의 행위자 삭제(Agent Deletion) - Optional = 11
2.6. 재귀대명사(Reflexivization) - Obligatory = 11
2.7. 수의 일치(Number Agreement) - Obligatory = 13
2.8. There-삽입(There Insertion) - Optional = 15
2.9. 부가의문문 형성(Tag Formation) = 15
2.10. 부정어 배치(Negative-Placement) - Obligatory = 16
2.11. 의문변형(Question Transformation) - Obligatory = 18
2.12. 축약(Contraction) - Optional = 20
2.13. 접사이동(Affix Hopping) - Obligatory = 20
2.14. Do-지원(Do-Support) - Obligatory = 21
2.15. Wh-이동(Wh Fronting) - Obligatory = 21
2.16. 명령문의 삭제 변형(Deletion in Imperative) = 22
2.17. 내포문(Embedded Sentences) = 23
2.18. 외치변형(Extraposition) = 25
2.19. It 삭제(It Deletion) - Obligatory = 27
2.20. 보문소(Complementizers : that, for ∼ to, poss ∼ ing, if) = 27
2.21. Comp의 구구조 규칙 = 30
2.22. 동일명사구 삭제(Equi NP Deletion) - Obligatory = 32
2.23. 주어에서 목적어 상승(Subject - to - Object Raising) - Obligatory = 37
2.24. 주어에서 주어 상승(Subject - to - Subject Raising) - Obligatory = 39
2.25. 변형 규칙의 순환적 적용(Cyclic Application of T - Rules) = 41
2.26. Q와 Wh- 이동의 관계 = 42
2.27. 관계대명사(Relative Pronouns) = 43
2.28. 변형의 의미보존문제 = 45
제3절 수정확대 표준이론 = 46
3.1. 수정확대 표준이론(Revised Extended Standard Theory : REST) = 46
3.2. X - Bar Theory = 47
3.3. 전범주적 일반화(Cross - Category Generalization) = 48
3.4. X - Bar 존재의 증거 = 48
3.5. X - Bar 이론에 의한 문장분석 = 49
3.6. 조동사 구조의 수정(Revision of Auxiliary Verb Structure) = 51
3.7. Move-α = 52
3.7.1 NP-Movement = 52
3.7.2 WH - Movement = 55
제4절 자율통사론과 제약 = 57
4.1. 자율통사론과 제약(Autonomous Syntax and Its Constraints) = 57
4.2. 통사제약(Syntactic Constraints, Conditions) = 57
4.2.1. 상위범주 우선 제약조건(A-over-A Constraint : AOAC) = 57
4.2.2. Ross(1967)의 섬제약(Island Constraints) = 58
4.2.3. Ross(1967)의 좌분지 조건과 상향이동조건 = 60
4.2.4. WH-섬 조건(WH-Island Condition : WHIC) = 61
4.2.5. Chomsky의 하위인접조건(Subjacency Condition : SC) = 61
4.2.6. 시제문조건(Tensed-S Condition : TSC) = 62
4.2.7. 명시주어 조건(Specified Subject Condition : SSC) = 63
4.2.8. 여과장치(Filters) = 64
4.2.8.1. 이중보문소 여과(Multiply Filled Comp Filter) = 64
4.2.8.2. 공주어 여과(Empty Subject Filter : That-t Filter) = 65
4.2.8.3. For-to 여과(For-to Filter) = 65
4.2.8.4. 내부절 여과(Internal Clause Filter) = 65
4.2.8.5. 근절 여과(Root Clause Filter) = 66
4.2.8.6. For-For 여과(For-For Filter) = 66
4.2.8.7. 전치사 좌초 여과(Stranded Preposition Filter) = 66
제5절 지배결속 이론 = 67
5.1. Government and Binding Theory(Principles and Parameters Theory : Chomsky, 1981) = 67
5.2. 규칙체계의 하위부문(Subcomponents of The Rule System) = 68
5.2.1. 어휘부(Lexicon) = 68
5.2.2. 통사부(Syntax) = 69
5.3. 원리체계의 하위원리(Subsystems of Principles) = 70
5.3.1. 경계／한계／제한이론(Bounding Theory) = 70
5.3.2. 의미역 이론(θ - Theory) = 70
5.3.3. 지배이론(Government Theory) = 73
5.3.4. 결속이론(Binding Theory) = 76
5.3.5. 통제이론(Control Theory) = 79
5.3.5.1. PRO 설정의 동기(Motivation for PRO) = 79
5.3.5.2. PRO의 자질론(+anaphoric, +pronominal) = 80
5.3.5.3. 의무적 통제(obligatory control)와 임의적 통제(optional control) = 81
5.3.5.4. PRO is ungoverned = 81
5.3.6. 격이론(Case Theory) = 82
5.3.6.1. 격여과(Case Filter) = 83
5.3.6.2. 형태론적 격과 추상적 격 = 83
5.3.6.3. 격부여 조건 및 격부여 요소 = 83
5.3.6.4. 구조격(Structural Case)과 고유격(Inherent Case) = 85
5.3.6.5. 예외적 격표시(Exceptional Case - marking) = 85
5.3.7. 공범주 원리(Empty Category Principle) = 87
5.3.7.1. NP-trace와 WH-trace의 자질 = 87
5.3.7.2. 공범주 원리의 필요성 = 88
5.3.7.3. Empty Category Principle(ECP) - 흔적의 허가조건 = 88
제2장 영어사
제1절 영어의 기원 = 93
1.1. 영어의 기원 = 93
1.2. 영어 발달사의 시기적 구분 = 95
1.3. 영어와 인구어족(Indo - European Language) = 95
1.3.1. Family of Language = 96
1.3.2. 인구어족(Indo - European Language) = 96
1.3.3. West Gemanic이 Low German과 High German으로 나누는 요인 = 98
1.3.4. 인구어의 특징 = 98
1.3.5. 게르만어의 특징 = 99
1.4. Grimm's Law ＝ First Consonant Shift ＝ Rask's Law = 99
1.5. Verner's Law = 100
제2절 고대영어(499 ∼ 1100) = 101
2.1. 영국의 원주민 Celts족 = 101
2.2. OE시대의 7왕국과 그 방언(Anglo - Saxon Heptarchy and its Dialects) = 102
2.3. 고대영어(Old English)의 특징 = 103
2.3.1. 발음 및 철자 = 103
2.3.2. OE의 어휘 = 104
2.3.3. OE의 문법 = 104
제3절 중세영어(1100 ∼ 1500) = 107
3.1. Norman Conquest가 영어에 미친 영향 = 108
3.2. 중세영어의 특징(Some Characteristic of Middle English) = 109
3.2.1. 중세영어 시대의 방언(Dialects of Middle English) = 109
3.2.2. 발음 및 절차 = 110
3.2.3. ME의 어휘 = 112
3.2.4. ME의 문법 = 113
제4절 현대영어(1500 ∼ ) = 116
4.1. 현대영어의 성립과정 = 117
4.2. 현대영어의 특징 = 118
4.2.1. 발음과 철자 = 119
4.2.2. 어휘 = 121
4.2.3. 문법 = 123
제5절 미국영어와 영국영어 = 126
5.1. 미국영어의 발달 배경 = 126
5.2. 미국영어와 Noah Webster(1758 ∼ 1843) = 128
5.3. 미국영어의 특징 = 128
5.3.1. 발음과 철자 = 128
5.3.2. 어휘 = 130
5.3.3. 문법 = 132
제3장 음성학
제1절 음성학이란 = 135
1.1. 조음음성학(Articulatory Phonetics) = 136
1.1.1. 성음 발성기관(The Speech Organs) = 136
1.1.2. 발성과정 = 137
제2절 음의 분류 = 138
2.1. 유성음·무성음 = 138
2.2. 비음·구강음 = 138
2.3. 자음 = 138
2.3.1. 조음위치 = 139
2.3.2. 조음방법 = 140
2.4. 모음 = 143
2.4.1. 혀의 높이 = 143
2.4.2. 혀의 위치 = 144
2.4.3. 원순성 = 144
2.4.4. 긴장모음·이완모음 = 145
2.4.5. 이중모음(Diphthong) = 145
제3절 음절과 초분절음소(Syllable & Suprasegmental Phoneme) = 146
3.1. 음절(Syllable) = 147
3.2. 강세(Stress) = 148
3.3. 억양(Intonation) - Stress와 마찬가지로 상대적인 것임 = 152
3.4. 연접(Juncture) = 154
제4장 음운론
제1절 분절음운론(Segmental Phonology) = 159
1.1. 음소(Phoneme) = 160
1.2. 최소변별쌍(Minimal Pair) = 160
1.3. 자유변이(Free Variation) = 160
1.4. 이음(Allophone) = 161
1.5. 상보적 분포(Complementary Distribution) = 162
제2절 변별자질(Distinctive Features) = 163
2.1. 주부류자질(Major Class Feature) = 164
2.2. 조음위치에 관련된 자질 = 165
2.3. 입술에 관련된 자질 = 166
2.4. 조음방법에 관련된 자질 = 167
제3절 자연부류와 잉여규칙 = 169
3.1. 자연부류 = 169
3.2. 잉여규칙 = 171
제4절 음운규칙(Phonological Rule) = 171
4.1. 동화규칙(Assimilation Rule) = 171
4.2. 비음화규칙(Nasalization Rule) = 172
4.3. 음절성 자음의 무성화규칙(Devoicing) = 172
4.4. 이화규칙(Dissimilation) = 173
4.5. 자질첨가규칙(Features Addition Rule) = 174
4.6. 분절음탈락규칙(Segment Deletion Rule) = 175
4.7. 분절음첨가규칙(Segment Addition Rule) = 175
4.8. 자리바꿈규칙(Metathesis) = 175
4.9. 모음약화규칙(Schwa Rule) = 176
4.10. 중화규칙(Neutralization) = 176
4.11. 변이음(Allophone) ／t／ = 177
4.12. 음운규칙의 역할 = 178
4.13. 음운규칙의 형식화(Formalization of Phonological Rule) = 179
4.14. 초분절음운론(Supra - Segmental Phonology) = 181
4.15. 강세 = 181
4.16. 변형생성 음운론적 접근 = 182
4.17. 운율음운론적 접근 = 184
4.18. 음운 및 음성제약(Phonological & Phonetic Constraints) = 187
제5장 형태론(Morphology)
제1절 형태론 = 193
5.1. 형태소(Morpheme) = 193
5.2. 이형태소(Allomorph) = 193
5.3. 음운적으로 조건된 이형태소 = 194
5.4. 형태적으로 조건된 이형태소의 표시 = 194
5.5. 형태소의 유형 = 195
5.6. 조어법(Word Coinage) = 197
5.7. 의미변화(Shift／Change of Meaning) = 200
PARTⅡ(영어교육론)
제1장 영개관
제1절 서론 = 207
1.1. 서론(Preface) = 207
1.2. 외국어 교육의 목적 = 207
1.3. Approach, Method, and Technique에 대한 용어의 정의 = 208
1.4. 언어습득이론(Language Acquisition Theory) = 209
1.4.1. 외국어와 제2언어 습득 : Foreign Language and Second Language Acquisition) = 211
1.4.2. Ausubel's Meaningful Learning Theory = 211
제2절 영어교수법(Teaching Method) = 213
2.1. Grammar Translation Method(GTM) = 213
2.1.1. Psychological background = 213
2.1.2. The assumptions from which the GTM was derived = 213
2.1.3. The objectives of the GTM = 213
2.1.4. Learning principle = 214
2.1.5. Characteristics of the method／procedures in classroom = 214
2.1.6. The merits of the method = 215
2.1.7. The main defects of the method = 215
2.2. The Direct Method = 215
2.2.1. Background = 215
2.2.2. The basic assumptions of the development of the DM = 215
2.2.3. The ultimate aim = 216
2.2.4. The procedures／characteristics of the Direct Method = 216
2.2.5. The merits of the method = 217
2.2.6. The defects of the method = 217
2.3. The Reading Method／Approach(RM) = 217
2.3.1. Background = 217
2.3.2. Objective = 217
2.3.3. Procedures／characteristics of the RM = 218
2.3.4. Advantages and disadvantages = 218
2.4. The Audio - Lingual Method = 218
2.4.1. Origin(1950's ∼ 1960's) against a vague and unscientific approach that preceded it = 220
2.4.2. Psychological background = 220
2.4.3. The main objectives = 220
2.4.4. Basic principles of the method according to William Moulton(usually referred as 5 slogans) = 220
2.4.5. The essential features of the method = 221
2.4.6. The merits of the method = 221
2.4.7. The defects of the method = 221
2.5. The Cognitive Code - Learning Theory／Approach = 222
2.5.1. Origin = 222
2.5.2. Psychological background = 222
2.5.3. Goal = 222
2.5.4. The main characteristics(features) of the method = 223
2.5.5. Comparison with other methods = 223
2.5.5.1. Comparison with the GTM = 223
2.5.5.2. Comparison with the ALM = 223
2.5.6. A Methodology Study Comparing the Audio - Lingual Habit Theory and the Cognitive Code - Learning Theory = 224
2.6. The Silent Way = 224
2.6.1. Origin = 224
2.6.2. The main principles of the Silent Way = 225
2.6.3. Necessary tools and materials = 225
2.6.4. Classroom approach／techniques = 225
2.6.5. Strong points of the method(especially in the first lesson) = 226
2.6.6. Limitations／disadvantages of the method = 226
2.7. Counseling - Learning／Community Language Learning = 227
2.7.1. Origin and Background = 227
2.7.2. Rationale(theory) = 227
2.7.3. Classroom Approach／techniques／practice = 227
2.7.4. The values of CL／CLL(J. Rardin) = 229
2.7.5. Some limitations of the CL／CLL model (H.D.Brown) = 230
2.8 The Total Physical Response = 230
2.8.1. Origin = 230
2.8.2. The hypothesis underlying the method = 230
2.8.3. Three "key ideas"(methodological cornerstones) of the method = 231
2.8.4. The strategy of the method = 231
2.8.5. Classroom approach = 231
2.8.6. Advantages = 232
2.8.7. Disadvantages = 232
2.9. Suggestopedia(The Lozanov Method) = 232
2.9.1. Origin = 232
2.9.2. Three distinctive parts of the method("suggestopedic cycle") = 233
2.9.3. The important characteristics of the method = 233
2.9.4. Advantages = 234
2.9.5. Limitations = 234
2.10 The Natural Approach = 234
2.10.1. Origin = 234
2.10.2. The aim of NA = 234
2.10.3. The theoretical framework of NA = 234
2.10.4. Basic assumptions(rationale) = 235
2.10.5. The principal characteristics of NA = 236
2.10.6. Practical suggestions(guidelines) = 236
2.11. Communicative Language Teaching = 236
2.11.1. Background = 236
2.11.2. Theory of language = 237
2.12. Gouin Method = 240
2.13. Microwave Method = 241
2.14. Situational Reinforcement Method = 241
2.15. st. Cloud Method = 242
제3절 주요 개념들 = 243
3.1. Notional - Functional Syllabus(의미기능교수요목) = 243
3.2. 중간언어(Interlanguage) = 244
3.2.1. 중간언어의 개념 = 244
3.2.2. 중간언어 발달의 단계 = 245
3.3. 대조분석(Contrastive Analysis) = 246
3.3.1. Contrastive Analysis Hypothesis(CAH) = 246
3.3.2. Randal Whitman(1970)의 대조분석 절차 = 247
3.4. 오류분석(Error Analysis) = 247
3.4.1. Error의 원인 = 248
3.4.2. 오류분석절차 = 248
3.5. 영어교육의 평가 = 249
3.6. 제6차 교육과정의 특징 = 250
3.7. 제7차 교육과정 = 251
제2장 Teaching English as a Foreign Language
제1절 A Definition of Language = 255
제2절 On the Nature of Language Acquisition = 257
2.1. What the Child Accomplishes = 257
2.2. Empiricism and Rationalism = 259
제3절 Native and Second Language Learning = 261
3.1. Native Language Learning = 261
3.2. Second Language Learning = 262
제4절 Principles of Language Learning = 263
제5절 Aims and Objectives of Learning English = 265
5.1. How Widely Is English Taught and Used? = 266
제3장 Language Teaching
제1절 The Grammar - Translation Method = 271
1.1. Introduction = 271
1.2. Experience = 271
1.3. Thinking About The Experience = 275
1.4. Reviewing The Principles = 277
1.5. Reviewing The Techniques = 279
1.6. Conclusion = 281
1.7. Extra Reading = 282
제2절 The Direct Method = 282
2.1. Introduction = 282
2.2. Experience = 283
2.3. Thinking About The Experience = 286
2.4. Reviewing The Principles = 288
2.5. Reviewing The Techniques = 290
2.6. Conclusion = 291
2.7. Extra Reading = 293
제3절 The Audio - Lingual Method = 293
3.1. Introduction = 293
3.2. Experience = 294
3.3. Thinking About the Experience = 301
3.4. Reviewing The principles = 304
3.5. Reviewing The Techniques = 306
3.6. Conclusion = 308
3.7. Extra Reading = 310
제4절 The Silent Way = 311
4.1. Introduction = 311
4.2. Experience = 312
4.3. Thinking About The Experience = 317
4.5. Reviewing The Principles = 320
4.6. Reviewing The Techniques and The Materials = 324
4.7. Conclusion = 326
4.8. Extra Reading = 328
제5절 Suggestopedia = 329
5.1. Introduction = 329
5.2. Experience = 329
5.3. Thinking About The Experience = 333
5.4. Reviewing The Principles = 336
5.5. Reviewing The Techniques and The Classroom Set-Up = 339
5.6. Conclusion = 341
5.7. Extra Reading = 342
제6절 Community Language Learning = 343
6.1 Introduction = 343
6.2. Experience = 344
6.3. Thinking About The Experience = 348
6.4. Reviewing The Principles = 351
6.5. Reviewing The Techniques = 355
6.6. Conclusion = 358
6.7. Extra Reading = 359
제7절 The Total Physical Response Method = 360
7.1. Introduction = 360
7.2. Experience = 361
7.3. Thinking About The Experience = 363
7.4. Reviewing The Principles = 365
7.5. Reviewing The Techniques = 368
7.6. Conclusion = 370
7.7. Extra Reading = 371
제8절 The Communicative Approach = 372
8.1. Introduction = 372
8.2. Experience = 373
8.3. Thinking About The Experience = 376
8.4. Reviewing The Principles = 378
8.5. Reviewing The Techniques And The Materials = 383
8.6. Conclusion = 386
8.7. Extra Reading = 387
제4장 Testing
제1절 Language Testing Today = 391
제2절 Testing Oral Production = 394
2.1. What Is Meant by Speaking a Second Language = 394
2.2. Types of Oral Production Tests = 395
제3절 Testing of Aural Comprehension = 396
제4절 Testing Grammatical Structure = 398
4.1. General Nature of the ESL Structure Test = 398
4.2. Determination of Test Content = 398
4.3. Item Types = 399
제5절 Testing Writing = 401
5.1. What Is Meant by "Writing" = 401
5.2. Comparison of Composition and Objective Tests of Writing = 401
5.3. Objective Tests of The Elements of Writing = 403
5.4. Writing : Style = 405
제6절 Testing Vocabulary = 406
6.1. Selection of the Test Words = 406
6.2. The Testing of ldioms = 407
6.3. Item Types = 407
제7절 Testing Reading Comprehension = 408
7.1. What Is Meant by Reading Comprehension = 408
7.2. General Form of the Reading Test = 410
7.3. Selection of the Test Passages = 410
PARTⅢ(영문학)
제1장 영문학사
제1절 영문학사 개관(A) = 417
1.1. The Anglo-Saxon Period, 500 ∼ 1100 = 417
1.2. The Anglo-Norman Period, 1100 ∼ 1400 = 418
1.3. The Fifteenth Century, 1400 ∼ 1500 = 421
1.4. The Elizabethan Period, 1500 ∼ 1620 = 422
1.5. The Seventeenth Century, 1620 ∼ 1700 = 424
1.5.1. 왕당파 청교도 문학(The Cavalier-Puritan Period, 1620 ∼ 1660) = 424
1.5.2. 왕정복고시대 문학(The Restoration Period, 1660 ∼ 1700) = 425
1.6. The Eighteen Century, 1700 ∼ 1798 = 426
1.7. The Romantic Period, 1798 ∼ 1832 = 427
1.8. The Victorian Period, 1832 ∼ 1901 = 428
1.9. The Modern Period, 1901 ∼ = 430
제2절 영문학사 개관(B) = 430
2.1. 고대영문학의 역사적 배경 = 430
2.1.1. 영국국민의 구성요소들 = 430
2.1.2. 원주민 = 431
2.1.3. Celt족 = 431
2.1.4. 로마인들 = 432
2.1.5. Anglo-Saxon인들 = 432
2.2. 고대 영문학 = 432
2.2.1. 서사시와 전쟁시 = 433
2.2.2. 기독교의 도래 = 433
2.2.3. 기독교 문학 = 433
2.2.4. Alfred the Great = 433
2.2.5. The Anglo-Saxon Chronicle = 433
2.2.6. Northmen = 433
2.3. 중세 영문학의 역사적 배경 = 434
2.3.1. 노르만 정복 = 434
2.3.2. 노르만 정복 이후의 변화 = 434
2.4. 중세 영문학 = 435
2.5. 문예부흥기의 역사적 배경 = 435
2.5.1. 문예부흥 = 435
2.5.2. 종교개혁 = 436
2.5.3. 인본주의 = 436
2.5.4. 영국의 국력신장 = 436
2.5.5. 세계의 확대가 영국에 미친 영향 = 436
2.6. 문예부흥기의 영문학 = 437
2.7. Elizabeth 여왕시대의 연극 = 437
2.7.1. Elizabeth 여왕시대의 극장들 = 437
2.7.2. Elizabeth 여왕시대의 연극 = 437
2.8. Puritan Period의 역사적 배경 = 438
2.8.1. Puritanism = 438
2.8.2. 사회·정치적 배경 = 438
2.9. Puritan Period의 영문학 = 439
2.10. 고전주의 시대의 역사적 배경 = 440
2.10.1. 고전주의 시대 = 440
2.10.2. 가치기준의 변화 = 440
2.10.3. 사회·정치적 배경 = 440
2.11. 고전주의의 특질 = 440
2.12. 고전주의 시대의 영문학 = 441
2.12.1. 극작품 = 441
2.12.2. 시 = 441
2.12.3. 산문의 시대 = 441
2.12.4. 소설의 대두 = 442
2.12.5. 수필의 발달 = 442
2.13. <과도기>의 역사적 배경 = 443
2.13.1. 고전주의로부터 낭만주의로의 과도기 = 443
2.13.2. 형식주의에 대한 반응 = 443
2.13.3. 사회·경제적 변화 = 443
2.14. <과도기>의 영문학 = 444
2.15. 낭만주의 시대 = 445
2.15.1. 정치적 배경 = 445
2.15.1.1. 개요 = 445
2.15.1.2. 혁명 = 445
2.15.2. 시대정신 = 446
2.15.2.1. 개요 = 446
2.15.2.2. 유파의 분류 = 446
2.15.2.3. 시대정신 = 446
2.15.3. 시의 이론과 실제 = 447
2.15.3.1. 개요 = 447
2.15.3.2. 시와 시인의 개념 = 447
2.15.3.3. 시의 자발성과 자유로움 = 448
2.15.3.4. 낭만적 "자연시" = 448
2.15.3.5. 평범한 것을 찬미함 = 449
2.15.3.6. 초자연적인 것과 "기묘한 아름다움" = 449
2.15.3.7. 개인주의, 비순응주의, 묵시록적 기대 = 450
2.15.4. 논평문 = 451
2.15.4.1. 개요 = 451
2.15.4.2. 논평문의 발전 = 451
2.15.5. 희곡 = 451
2.15.5.1. 개요 = 451
2.15.5.2. 내용 = 452
2.15.6. 소설 = 452
2.15.6.1. 개요 = 452
2.15.6.2. 고딕소설 = 452
2.15.6.3. 목적소설(the novel of purpose) = 452
2.15.6.4. 제인 오스틴과 월터 스콧 경 = 453
2.16. 빅토리아 여왕의 시대 = 453
2.16.1. 팽창의 시대 = 453
2.16.1.1. 개요 = 453
2.16.1.2. 성격 = 454
2.16.2. 빅토리아 여왕 시대에 대한 서로 다른 비평적 반응 = 454
2.16.3. 빅토리아조의 생활과 문학에 있어서의 여성의 역할 = 454
2.16.4. 빅토리아조 문학의 다양성 = 455
2.16.4.1. 청교도의 영향 = 455
2.16.4.2. 스타일과 다양성 = 455
2.16.5. 산문 = 456
2.16.5.1. 개요 = 456
2.16.5.2. 비소설류 산문 = 456
2.16.6. 희곡 = 456
2.16.7. 빅토리아조의 소설 = 457
2.16.7.1. 개요 = 457
2.16.7.2. 이 시대의 시인들이나 수필가와의 차이점 = 457
2.16.7.3. 디킨스와 엘리엇 = 457
2.16.7.4. 연재형식의 소설 = 458
2.17. 20세기 = 458
2.17.1. 빅토리아조의 종말 - 에드워드왕 시대 - 세계 제1차 대전 = 458
2.17.2. 시의 혁명 = 459
2.17.3. 양대전 사이 = 459
2.17.4. 소설에서 시도된 여러 가지 새로운 방법 = 460
2.17.5. 희곡 = 460
2.17.6. 문학비평 = 461
제2장 영미시의 문학사적 개관
제1절 고대 영시 = 465
제2절 엘리자베스조 영시 = 466
제3절 17, 18세기 영시 = 467
제4절 낭만주의 영시 = 469
제5절 빅토리아조 영시 = 470
제6절 20세기 영시 = 472
제7절 19세기까지의 미국시 = 474
제8절 20세기의 미국시 = 475
제3장 영·미시선
제4장 영·미 중요시인 시 분석
제1절 John Ponne(1572 ∼ 1631) = 519
제2절 Andrew Marvell(1621 ∼ 1678) = 533
제3절 John Milton(1608 ∼ 1674) = 539
제4절 William Wordsworth(1770 ∼ 1850) = 544
제5절 George Gordon, Lire Byron(1788 ∼ 1824) = 553
제6절 John Keats(1795 ∼ 1821) = 558
제7절 Robert Browning(1812 ∼ 1889) = 564
제8절 Thomas Stearns Eliot(1888 ∼ 1965) = 567
제9절 William Butler Yeats(1865 ∼ 1939) = 595
제10절 Ezra Pound(1885 ∼ 1972) = 604
제11절 Wystan Hugh Auden(1907 ∼ 1973) = 606
제12절 Dylan Marlais Thomas(1914 ∼ 1953) = 611
제13절 Edgar Allan Poe(1809 ∼ 1849) = 614
제14절 Henry Wadsworth Longfellow(1807 ∼ 1882) = 620
제15절 Walt Whitman(1819 ∼ 1892) = 626
제16절 Emily Dickinson(1830 ∼ 1886) = 628
제17절 Wallace Stevens(1879 ∼ 1955) = 632
제18절 Robert Frost(1874 ∼ 1963) = 640
제19절 Gerard Manley Hopkins(1844 ∼ 1889) = 647
제20절 Alexander Pope(1688 ∼ 1744) = 653
제21절 William Blake(1757 ∼ 1827) = 656
제5장 비평론(Theory of Criticism)
제1절 비평의 본질(Nature of Criticism) = 671
제2절 비평의 형식(Types of Criticism) = 673
2.1. 전통적 비평(Traditional Criticism) = 673
2.2. 역사적·전기적 비평(Historical - Biographical Criticism) = 675
2.3. 형식주의 비평(Formalistic Criticism) = 676
2.4. 심리주의 비평(Psychological Criticism) = 677
2.5. 신화적·원형적 비평(Mythological & Archetypal Criticism) = 680
PARTⅣ(부록)
제1장 영문학
제1절 How to Analyze Poetry = 689
1.1. Outline of Poetry = 689
1.2. Report on A Poetry = 690
제2절 How to Analyze Drama = 691
2.1. Outline or Drama = 691
2.2. Report on a Play = 692
제3절 How to Analyze Fiction = 693
3.1. Outline of Novel = 693
3.2. Report on A Novel = 695
제4절 An Outline History of English Literature = 697
4.1. Chronology of English Literature = 697
4.2. A History of English Literature Ⅰ = 737
4.3. A History of English Literature Ⅱ = 740
제5절 A Glossary of Literary Terms = 742
제2장 제7차 영어과 교육과정
제1절 영어 = 751
1.1. 성격 = 751
1.2. 목표 = 752
1.3. 내용 = 752
1.4. 교수·학습방법 = 764
1.5. 평가 = 766
제2절 영어과 선택과목의 교육과정 = 816
2.1. 성격 = 816
2.2. 목표 = 816
2.3. 내용체계 = 816
제3절 영어Ⅰ = 818
3.1. 성격 = 818
3.2. 목표 = 818
3.3. 내용 = 819
3.4. 교수·학습방법 = 820
3.5. 평가 = 821
제4절 영어Ⅱ = 821
4.1. 성격 = 821
4.2. 목표 = 822
4.3. 내용 = 822
4.4. 교수·학습방법 = 823
4.5. 평가 = 823
제5절 영어 독해 = 823
5.1. 성격 = 823
5.2. 목표 = 824
5.3. 내용 = 824
5.4. 교수·학습방법 = 824
5.5. 평가 = 825
제6절 영어 회화 = 826
6.1. 성격 = 826
6.2. 목표 = 826
6.3. 내용 = 826
6.4. 교수·학습방법 = 827
6.5. 평가 = 828
제7절 영어 작문 = 828
7.1. 성격 = 828
7.2. 목표 = 828
7.3. 내용 = 829
7.4. 교수·학습방법 = 829
7.5. 평가 = 829
제3장 교원임용 전공문제
제1절 기출문제 분석(1999. 5. 23. 시행) = 833
제2절 기출문제 분석(1999. 12. 12. 시행) = 851
