목차
첫째마당 상담
개인상담
약이 되는 이야기·귀와 입의 철학 = 12
개인상담의 시작-나를 먼저 알자 = 16
개인상담의 목표 = 16
상담을 하는 '나' 자신에 대한 이해 = 19
사람을 움직이는 여덟 가지 지혜 = 24
사례·나의 개인상담
편지와 녹음 테이프를 이용한 상담 = 38
귓속말 공책으로 마음 나누기 = 39
'나의 발자국 공책' 활용하기 = 40
상담신청서 받기 = 42
개인상담을 위한 정보쌈지 = 46
집단상담
약이 되는 이야기·지혜로운 교사의 조건 = 48
또래관계를 맺어주는 집단상담 = 50
집단상담의 준비 = 50
학기초 집단상담 프로그램 = 53
부적응아를 위한 집단상담 = 70
자기존중감 증진을 위한 집단상담 = 71
학교 적응을 촉진하는 집단상담 = 74
친구 관계 개선을 촉진하는 집단상담 = 76
가족 스트레스 극복을 위한 집단상담 = 78
변화 지속을 위한 집단상담 = 82
집단상담을 위한 정보쌈지 = 84
친구관계를 돕는 이야기 네 마당 = 86
둘째마당 부적응아 지도
약이 되는 이야기·우리는 동료로서 만나야 합니다 = 92
부적응아 치유하기-관계와 권위 형성이 먼저다 = 94
관계와 권위 형성을 위해서 교사가 해야 할 일 = 96
관계와 권위 형성을 위해서 교사가 하지 말아야 할 일 = 100
부적응의 유형과 상담·교정 기술(1)-학교폭력 = 102
가해학생의 특성과 학교폭력의 유형 = 102
어떻게 지도할 것인가 = 104
부적응의 유형과 상담·교정 기술(2)-도벽 = 106
훔치는 행동과 도벽에 대한 이해 = 106
훔치는 행동과 도벽에 대한 지도 = 109
부적응의 유형과 상담·교정 기술(3)-학업 태도 = 112
학업 동기와 학업 태도 = 112
학업 태도별 지도 방안 = 115
부적응의 유형과 상담·교정 기술(4)-성(性)문제 = 118
교실 안 생활지도(1)-교실 안 부적응아 지도 8훈 = 122
교실 안 생활지도(2)-학급 문제상황 극복하기 = 132
사례·나의 생활지도
나는 아이들을 믿는다 = 134
가출은 병이 아니다 = 136
부적응아 지도를 위한 정보쌈지 = 140
부적응아와 함께 하는 이야기 마당 = 144
셋째마당 학부모 만나기
약이되는 이야기·이제 교사만의 교실이 아닙니다 = 154
학기초 학부모회 꾸리기 = 158
학부모와의 첫만남을 위한 준비 = 159
학급학부모회 꾸리기(연간 활동) = 168
학부모 통신 활용하기 = 170
학무보와 함께 하는 다양한 학급활동 = 176
가정방문, 어떻게 할까 = 180
대도시 사례 = 180
농어촌 사례 = 184
학부모 만나기를 위한 정보쌈지 = 188
어버이날 들려주는 이야기 = 204
