목차
머리말 = ⅲ
제1장 평생교육의 개념 및 필요성
제1절 평생교육의 개념 = 1
1. 평생교육의 개념 = 1
2. 평생교육의 이념적 속성 = 5
3. 평생교육의 특성 = 8
4. 평생교육과 유사한 용어 = 11
제2절 평생교육의 시대적 요구와 필요성 = 14
1. 평생교육의 시대적 요구 = 14
2. 평생교육의 필요성 = 20
제2장 평생교육행정의 개념
제1절 평생교육행정의 개념과성격 = 27
1. 평생교육행정의 정의 = 27
2. 평생교육행정의 성격 = 29
제2절 평생교육행정의 원리 = 31
1. 법치행정의 원리 = 32
2. 기회균등의 원리 = 33
3. 자율성 보장의 원리 = 34
4. 중립성 보장의 원리 = 35
제3절 평생교육행정의 영역 = 36
제3장 중앙과 지방의 평생교육행정
제1절 중앙집권과 지방분권 = 39
1. 집권과 분권의 문제 = 39
2. 중앙집권형 행정 = 40
3. 지방분권형 행정 = 41
4. 절충형태: 적도집권 = 41
제2절 중앙의 평생교육행정 = 43
1. 대통령 = 44
2. 국무회의와 국무총리 = 44
3. 기타관련부처 = 46
제3절 교육부의 평생교육행정 = 46
제4절 지방의 평생교육행정 = 51
1. 교육자치제의 의의와 원리 = 51
2. 지방자치의 구조 = 53
3. 교육위원회 = 54
4. 교육감 = 56
5. 교육청의 평생교육행정 = 58
제4장 평생교육 유관행정
1. 감사원 = 61
2. 국무총리실 = 62
3. 국가보훈처 = 63
4. 재정경제부 = 64
5. 통일부 = 65
6. 외교통상부 = 66
7. 법무부 = 66
8. 국방부 = 68
9. 행정자치부 = 68
10. 과학기술부 = 70
11. 기상청 = 71
12. 문화관광부 = 71
13. 농림부 = 76
14. 특허청 = 77
15. 정보통신부 = 78
16. 보건복지부 = 78
17. 환경부 = 81
18. 노동부 = 81
19. 건설교통부 = 84
20. 해양수산부 = 85
제5장 평생교육 행정과 관계법규
제1절 평생교육 관계 법규의 체계 = 87
제2절 평생교육법 = 90
1. 평생교육법 제정의 배경과 의미 = 90
2. 평생교육법의 주요 내용과 특성 = 98
제3절 기타평생교육관련법규 = 105
1. 교육부 소관의 평생교육 관련 법규 = 105
2. 문화관광부 소관의 평생교육 관련 법규 = 106
3. 노동부 소관의 평생교육 관련 법규 = 108
4. 보건복지부 소관의 평생교육 관련 법규 = 109
제6장 한국의 평생교육 변천사(Ⅰ): 전통사회의 평생교육
제1절 고대사회에서의 평생교육 = 112
1. 원시공동체 사회의 성년식 = 112
2. 원시공동체 사회의 두레와 품앗이 = 113
3. 부족사회의 제천의식 = 114
4. 고조선 사회의 팔조법금 = 115
5. 고대사회의 평생교육적 의의 = 116
제2절 삼국시대와 통일신라시대의 평생교육 = 117
1. 한학 및 불교의 도입 = 117
2. 고구려의 경당 = 118
3. 신라의 화랑도 = 119
4. 불교를 통한 평생교육 = 121
제3절 고려시대의 평생교육 = 123
1. 고려의 학제와 평생교육 = 123
2. 호국불교와 평생교육 = 124
제4절 조선시대의 평생교육 = 125
1. 학교 중심의 평생교육 = 125
2. 훈민정음 창제와 보급 = 129
3. 유교와 향약 = 130
4. 계와 보부상 = 131
5. 민속예술 = 132
6. 세시풍속과 민속놀이 = 134
제5절 전통사회 평생교육의 현대적 이해 = 135
제7장 한국의 평생교육 변천사(Ⅱ): 근현대사회에서의평생교육
제1절 광복이후 ∼ 1950년대: 평생교육의 법적 정초와 성인교육기 = 137
1. 평생교육의 법적 정초 = 137
2. 교원의 양성과 재교육 = 139
3. 문맹퇴치와 한글보급 = 139
4. 공민학교와 고등공민학교의 제도화 = 141
5. 문맹퇴치 5개년 계획의 추진 = 142
6. 농촌 계몽활동과 농촌문고 설치 = 142
제2절 1960년 ∼ 1970년 : 지역 및 산업 개발에 따른 인력개발기 = 143
1. 재건국민운동과 마을문고의 설치 = 143
2. 사설강습소의 학원으로서의 기반 확립 = 144
3. 향토학교와 새마을 교육 운동의 전개 = 144
4. 도서관의 법제화와 정비 확충 = 145
5. 미취학 및 근로청소년 교육의 추진 = 146
6. 해외교포 교육에 대한 관심의 증대 = 147
제3절 1980 ∼ 1990년대 중반 : 평생교육의 확충과 평생교육법규의 확립기
1. 평생교육의 헌법 조항 신설과 평생교육법 체제의 정비 = 148
2. 방송통신대학의 발전과 개방대학의 신설 = 149
3. 독학에 의한 학위 취득제의 실시 = 150
4. 대학의 평생교육 확충 = 151
5. 각종 문화센터와 회관의 평생교육 실시 = 151
6. 기타 평생교육시설의 확충 = 152
제8장 청소년 평생교육 행정과 정책
제1절 청소년 행정의 개념과 성격 = 153
1. 청소년 행정의 개념 = 153
2. 청소년 행정의 성격 = 158
제2절 청소년 행정과 관련 법규 = 160
1. 청소년 행정과 관련 법규의 중요성 = 160
2. 청소년 기본법 = 162
3. 청소년 보호법 = 164
제3절 청소년 행정의 영역과 관련행정 = 165
1. 청소년 행정의 영역 = 165
2. 청소년 행정조직 및 기구 = 166
제4절 청소년 육성정책의 목표와 추진방향 = 171
1. 청소년 육성정책 비전과 목표 = 171
2. 청소년 정책의 헌법 및 법률상의 의무 = 172
3. 청소년 정책 추진체계 = 173
4. 청소년 정책과제의 주요내용 = 174
제5절 중앙부처별 청소년 정책 추진계획 = 179
1. 여성특별위원회 = 179
2. 통일부 = 180
3. 외교통상부 : 일본 청소년 대표단 초청 = 181
4. 법무부 = 182
5. 국방부 : 청소년 호국수련활동지원 = 183
6. 교육부 = 183
7. 보건복지부 : 어려운 청소년 지원 = 184
8. 노동부 = 185
9. 정보통신부 = 186
10. 환경부 : 청소년 현장체험 환경교육 활성화 = 187
11. 과학기술부 : 청소년 과학화 사업 = 187
12. 해양수산부 = 188
13. 대검찰청 : 자녀안심하고 학교보내기 운동 = 189
14. 경찰청 : 청소년 비행예방 대책 = 190
15. 농촌진흥청 : 농촌청소년 육성 = 190
16. 산림청 : 녹색수업 및 푸른숲선도원 선발 육성 = 190
17. 문화재청 : 고궁청소년 문화학교 운영 = 191
제9장 평생교육지도자
제1절 지도성과 지도자의 개념 = 193
제2절 지도성이론 = 195
1. 심리학적 입장 : 특성이론 = 195
2. 사회학적 입장 : 상황이론 = 196
3. 행동과학적 입장 : 지도성 유형론 = 198
4. 상황적응론적 입장 : 지도성 효과론 = 201
5. 청소년단체의 성숙도와 지도자 유형 = 205
제3절 평생교육지도자 = 206
1. 평생교육 지도자의 유형 = 206
2. 평생교육지도자의 자질과 역할 = 212
제4절 평생교육사 = 216
1. 평생교육사의 개념과 역활 = 216
2. 평생교육사 양성과정 = 218
제5절 청소년 지도사 = 221
1. 청소년 지도사의 역할과 자격 = 221
2. 청소년 지도사의 양성체계 = 222
제6절 자원봉사자 = 224
1. 자원봉사자의 의미 = 224
2. 자원봉사자의 역할과 자세 = 226
3. 자원봉사 활동분야 = 227
4. 자원봉사활동의 지원 = 234
5. 자원봉사활동의 효과 = 237
6. 자원봉사활동의 과제 = 238
제10장 평생교육기관 경영의 논리
제1절 평생교육기관 경영의 요소 = 241
제2절 평생교육기관 경영 목표 설정 = 242
제3절 평생교육기관 경영을 위한 의사결정과 계획 = 245
1. 의사결정의 과정 = 245
2. 의사결정과 참여 = 247
3. 계획 = 248
제4절 평생교육기관 경영조직과 지도성 = 250
1. 조직 = 250
2. 지도성 = 252
제5절 평생교육기관의 경영평가 = 253
제11장 평생교육기관운영의실제
제1절 정부공공부문의 평생교육기관 = 255
1. 공무원 교육의 목표와 기본방향 = 255
2. 공무원 교육훈련기관 및 운영 현황 = 257
3. 교무원 교육 프로그램 및 실시 현황 = 261
4. 공무원 교육 추진 방향 및 정책 = 262
제2절 초 ·중등학교에서의 평생교육 = 267
1. 개관 = 267
2. 초·중등학교에서의 지역사회학교 활동 = 268
3. 초·중등학교 평생교육 시범학교 운영 사업 = 271
4. 초등학교 클럽활동 프로그램 = 272
5. 초등학교의 방과후 교육활동 = 273
6. 초·중등학교에서의 청소년 단체활동 = 275
7. 초·중등학교의 학생 사회봉사활동 = 277
8. 초·중등학교에서의 학부모교육 활동 = 279
9. 초·중등학교에서의 지역주민 대상 일반성인교육 = 283
제3절 대학에서의 평생교육 = 284
1. 개관 = 284
2. 대학 사회교육원 운영 현황 = 286
3. 대학 사회교육원 프로그램 현황 = 289
4. 독학 학위 취득과정과 학점은행제 과정 운영 현황 = 297
5. 대학의 공개 강좌 운영 = 298
6. 대학의 시간 등록제 운영 현황 = 299
7. 대학의 지역사회 연계형 사회교육 프로그램 = 301
제4절 직업교육 훈련기관에서의 평생교육 = 304
1. 공공직업교육훈련 추진 방향 및 정책 = 304
2. 공공직업교육훈련 현황 = 305
제5절 문화시설에서의 평생교육 = 307
1. 개관 = 307
2. 문화원과 문화학교의 평생교육 = 308
3. 문화센터의 평생교육 = 315
4. 도서관의 평생교육 = 320
5. 박물관의 평생교육 = 324
제6절 학원에서의 평생교육 = 329
1. 개관 = 329
2. 학원의 설치 운영 현황 = 331
3. 학원의 학점은행제 시범운영현황 = 333
제7절 여성을 위한 평생교육 = 336
1. 개관 = 336
2. 공공행정기관에서의 여성평생교육 = 340
3. 여성회관의 여성 평생교육 = 344
4. 민간단체의 여성 평생교육 = 347
5. YWCA의 여성 평생교육 = 348
6. 일하는 여성의 집 프로그램 = 351
7. 여성의 전화 성폭력 상담소 교육활동 = 353
8. 여성민우회·여성회·여성사회교육원의 교육프로그램 = 355
9. 농촌 여성 평생교육 = 359
제8절 노령자를 위한 평생교육 = 363
1. 개관 = 363
2. 고령자 고용기회 학대를 위한 교육훈련 = 364
3. 노인교육기관 현황 = 365
4. 대학노인회의 노인교육 = 365
5. 한국 노인교실의 교육 = 368
6. 종교기관의 노인교육 = 369
7. 노인복지회관의 교육 = 373
제12장 평생교육의 PR과 마케팅
제1절 평생교육의 PR = 377
1. 평생교육 PR의 의의와 중요성 = 377
2. 평생교육 PR의 요건 = 379
3. 평생교육 PR의 목적 = 380
4. PR행정의 원리 = 383
제2절 PR의 과정 = 385
1. 정보수집 = = 385
2. 계획 = 386
3. 시행 또는 커뮤니케이션 = 388
4. 평가 = 391
제3절 PR대상과 매체 = 394
1. 대내 PR활동 = 395
2. 대내 PR의 매체 = 396
3. 대외 PR의 매체 = 397
제4절 평생교육 PR의 문제점 = 399
제5절 평생교육의 마케팅 = 401
1. 평생교육 프로그램 마케팅의 이해 = 401
2. 평생교육 프로그램 마케팅 모형 = 402
3. 평생교육 프로그램 마케팅 구성요소 = 403
4. 평생교육 프로그램 마케팅계획 수립 전략 = 404
5. 평생교육 프로그램 마케팅절차 = 405
6. 평생교육 프로그램 마케팅기법 = 406
제13장 평생교육 인프라 구축 및 행정지원 활성화 : 전망과 과제
1. 평생교육 행정 인프라 구축 : 교육부·교육청의 평생교육행정 전담부서 확충 = 411
2. 평생교육 구심체 컨소시움 구축 = 412
3. 평생교육 행정 전문인력과 전문교·강사 확충 = 413
4. 평생교육 인텔리전트화를 위한 핵심 거점 학습네트웍 구축 = 414
5. 평생교육 안정 재정의 확충과 지원확대 = 416
참고문헌 = 419
찾아보기 = 423
부록 : 평생교육법 = 427
