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학교진로상담

학교진로상담 (166회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
김봉환 김병석 정철영
서명 / 저자사항
학교진로상담 / 김봉환 ; 김병석 ; 정철영 공저.
발행사항
서울 :   학지사 ,   2000.  
형태사항
408 p. ; 25 cm.
ISBN
8975484556
일반주기
색인수록  
서지주기
참고문헌 : p. 387-395
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.42 2000 등록번호 111160358 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.42 2000 등록번호 111160359 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 3 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.42 2000 등록번호 111160360 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

목차


목차

제1부 진로상담의 기초

 제1장 진로상담의 개요 = 13

  1. 개념의 이해 = 13

  2. 진로상담의 역사적 전개 = 15

   1) 진로상담의 출발 = 16

   2) 진로상담의 성장 = 19

  3. 진로상담의 필요성 = 24

   1) 청소년들의 고민사항으로서의 진로문제 = 24

   2) 진로상담의 필요성 = 26

  4. 진로상담의 목표와 내용 = 30

   1) 진로상담의 일반적인 목표 = 30

   2) 학교 수준별 진로상담의 내용 = 34

  5. 학교에서의 진로지도의 방법 = 37

   1) 교과학습을 통한 진로지도 = 37

   2) 학급관리를 통한 진로지도 = 38

   3) 학교행사를 통한 진로지도 = 39

 제2장 진로선택 이론 = 41

  1. Parsons의 특성-요인이론 = 42

   1) 이론의 배경 = 42

   2) 이론의 내용 = 43

   3) 평가 = 44

  2. Roe의 욕구이론 = 45

   1) 이론의 배경 = 45

   2) 이론의 내용 = 46

   3) 부모-자녀관계와 직업선택 = 51

   4) 평가 = 52

  3. Holland의 인성이론 = 53

   1) 이론의 배경 = 53

   2) 이론의 내용 = 54

   3) 평가 = 60

  4. Krumboltz의 사회학습 이론 = 61

   1) 이론의 배경 = 61

   2) 이론의 내용 = 62

   3) 시사점 및 평가 = 67

  5. Dawis Lofquist의 직업적응 이론 = 68

   1) 이론의 배경 = 68

   2) 이론의 내용 = 69

   3) 실제적 적용 = 70

  6. Blau 등의 사회학적 이론 = 71

   1) 이론의 배경 = 71

   2) 이론의 내용 = 71

   3) 시사점 = 73

 제3장 진로발달 이론 = 75

  1. Ginzberg의 발달이론 = 75

   1) 이론의 배경 = 75

   2) 직업선택의 과정 = 76

   3) 평가 = 78

  2. Super의 발달이론 = 79

   1) 이론의 배경 = 79

   2) 자아개념 = 79

   3) 진로발달 요인과 주요 명제 = 80

   4) 직업발달의 단계와 과업 = 81

   5) 평가 = 84

  3. Tiedeman과 O'Hara의 발달이론 = 84

   1) 이론의 배경 = 84

   2) 직업 자아정체감 = 85

   3) 진로 의사결정 단계 = 85

   4) 요약 = 87

  4. Tuckman의 발달이론 = 88

   1) 개요 = 88

   2) 발달단계 = 88

   3) 평가 = 90

  5. Gottfredson의 직업포부 발달이론 = 90

   1) 직업적 포부의 발달 = 90

   2) 직업포부의 발달단계 = 91

   3) 절충 개념 = 92

  6. 진로이론의 최근 경향 = 93

   1) 인지적 정보처리 이론 = 93

   2) 가치중심적 진로접근 모델 = 95

   3) 자기효능감 이론 = 99

   4) 사회인지적 진로이론 = 100

제2부 직업세계와 의사결정

 제4장 직업세계의 이해 = 105

  1. 직업의 개념과 의의 = 106

   1) 직업의 개념 = 106

   2) 직업의 중요성 = 109

  2. 직업세계의 구조 = 112

   1) 직무의 내용을 기초로 한 분류체계 = 113

   2) 심리적 특성 및 유사성을 기준으로 한 분류체계 = 126

  3. 직업세계의 변화와 전망 = 131

   1) 기술환경의 변화 = 131

   2) 지식기반 사회의 도래 = 133

   3) 산업구조의 변화 = 136

   4) 정부의 경제정책 변화 = 137

   5) 생활수준의 향상과 생활방식(life style)의 변화 = 138

   6) 세계화 = 139

   7) 환경문제에 대한 인식의 변화 = 141

 제5장 의사결정의 이해 = 143

  1. 진로 의사결정 모델의 배경 = 144

  2. 기술적 진로 의사결정 모델 = 145

   1) Vroom의 기대모델 = 145

   2) Janis와 Mann의 갈등모델 = 148

  3. 처방적 진로 의사결정 모델 = 152

   1) Mitchell의 재개념화 된 선택 모델 = 152

   2) Mitchell과 Beach의 주관적 기대효용 모델 = 155

   3) Tversky의 관점에 따른 배제모델 = 159

  4. 의사결정 유형 = 161

 제6장 직업훈련의 이해 = 165

  1. 직업훈련 제도의 필요성 = 166

  2. 직업훈련 제도의 변천 = 167

   1) 직업훈련의 태동 = 167

   2) 직업훈련 의무제도의 도입 = 167

   3) 현행 직업능력 개발훈련 제도의 도입 = 169

  3. 직업훈련의 유형과 체제 = 171

   1) 직업능력 개발훈련의 체계 = 171

   2) 직업능력 개발훈련의 유형 = 173

   3) 직업능력 개발훈련 기준 = 177

  4. 직업능력 개발훈련 시설 및 과정 = 178

   1) 직업능력 개발훈련 시설 = 178

   2) 직업능력 개발훈련 과정 = 181

  5. 직업능력 개발사업과 직업능력 개발훈련 현황 = 183

   1) 직업능력 개발사업 내용 = 183

   2) 직업능력 개발훈련 실시 현황 = 187

제3부 진로정보와 검사의 활용

 제7장 진로정보의 활용 = 201

  1. 진로정보의 의미 = 201

   1) 진로정보의 개념과 성격 = 201

   2) 진로정보의 영역 및 유형 = 203

  2. 진로정보의 전달체계 및 평가 = 206

   1) 진로정보의 전달체계 = 206

   2) 진로정보의 평가 = 220

  3. 진로정보 센터 = 222

   1) 진로정보 센터의 개념 및 성격 = 222

   2) 진로정보 센터의 운영방안 = 224

 제8장 검사의 활용 = 229

  1. 검사의 기초 = 230

   1) 검사의 목적 = 230

   2) 검사의 난점 = 231

   3) 검사의 기본가정 = 232

   4) 좋은 검사도구의 조건 = 233

  2. 진로상담과 심리검사 = 235

   1) 가치관의 탐색 = 235

   2) 흥미의 탐색 = 236

   3) 성격의 탐색 = 238

   4) 적성의 탐색 = 239

  3. 진로성숙도의 이해와 측정 = 241

   1) 진로성숙의 개념과 정의 = 241

   2) 진로성숙도 검사도구 = 243

  4. 진로결정 수준의 이해와 측정 = 248

   1) 진로결정 수준의 개념 = 248

   2) 진로결정 수준의 측정 = 249

  5. 검사결과의 해석과 활용 = 251

   1) 검사결과 해석의 관점 = 251

   2) 검사해석의 일반원칙 = 253

   3) 검사해석 상담 = 254

제4부 진로상담의 방법

 제9장 진로상담의 과정 = 259

  1. 진로상담의 조건 = 260

   1) 진로상담의 과제 = 260

   2) 진로상담의 방법 = 262

  2. 진로상담의 과정 = 264

   1) 관계수립 및 문제의 평가 = 265

   2) 목표의 설정 = 273

   3) 문제해결을 위한 개입 = 275

   4) 훈습(Working Through) = 282

   5) 종결과 추수지도 = 282

  3. 상담의 효과 = 283

  4. 진로상담 모형의 예 = 285

 제10장 특수학생을 위한 진로교육 = 291

  1. 장애인 진로교육 = 292

   1) 장애인 진로교육의 역사 = 292

   2) 직업재활 = 295

   3) 전환교육 = 300

  2. 진로교육 프로그램의 실례 = 304

   1) 은평복지학교 진로교육 프로그램 = 305

 제11장 장애인 진로상담 = 313

  1. 특수아 상담 = 313

  2. 특수상담자의 장애인관 = 318

  3. 특수아 진로상담 = 321

   1) 행동적 진로상담 = 321

   2) 전환 서비스에서의 진로상담 = 323

 제12장 컴퓨터를 활용한 진로상담 = 333

  1. 진로상담과 컴퓨터 = 334

  2. 컴퓨터 보조 진로지도 시스템 = 338

   1) SIGI PLUS = 338

   2) DISCOVER = 341

   3) 에듀넷 = 346

   4) 아로 = 349

  3. 진로상담에서 컴퓨터 활용의 효과와 제한점 = 351

   1) 컴퓨터 보조 진로지도 시스템의 효과 = 352

   2) 컴퓨터 보조 진로지도 시스템의 제한점 = 353

  4. 컴퓨터를 활용한 진로지도 모델과 유의점 = 354

   1) 컴퓨터를 활용한 진로지도 6단계 모델 = 354

   2) 유의점 = 356

 제13장 특기·적성교육의 효율적 운영 = 361

  1. 특기·적성교육의 의미 = 362

   1) 특기·적성 = 362

   2) 특기·적성교육 = 364

  2. 특기·적성교육의 현황과 문제점 = 365

   1) 특기·적성교육 운영 개요 = 365

   2) 특기·적성교육의 현황 = 366

   3) 특기·적성교육의 문제점 = 374

  3. 특기·적성교육의 효율적 운영방안 = 378

   1) 특기·적성교육에 대한 개념과 역할 = 378

   2) 적합한 프로그램의 개발과 효율적 운영 = 379

   3) 유능한 강사진 확보 = 382

   4) 주변 여건의 개선 = 384

  4. 맺음말 = 385

참고문헌 = 387

찾아보기 = 397



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