목차
머리말 = 3
제1부 유아 언어교육의 이론
제1장 유아 언어교육의 기초 = 11
1. 언어학적 기초 = 11
1) 언어의 특징 = 11
2) 언어의 기능 = 14
3) 언어의 형태 = 15
4) 언어의 구조 = 16
2. 언어 습득 이론 = 17
1) 행동주의 = 18
2) 천성주의 = 18
3) 상호작용주의 = 19
3. 언어와 사회 = 22
1) 번스타인의 계층에 따른 구어 양식에 대한 연구 = 23
2) 히스의 비교문화연구 = 24
4. 유아 언어 연구의 역사 = 26
1) 음성언어 발달 연구 = 26
2) 문자언어 발달 연구 = 30
5. 우리나라 유치원 교육과정 속의 언어 영역 = 33
1) 유치원 교육과정 중 언어 영역의 변천 = 33
2) 제6차 유치원 교육과정 중 언어 생활 영역 = 35
제2장 유아 언어 발달 = 39
1. 음성언어 발달 = 40
1) 어휘 발달 = 40
2) 문법 발달 = 43
3) 의사소통 능력의 발달 = 46
4) 유아의 음성언어 발달 = 49
2. 문자언어 발달 = 54
1) 문자 사용 능력의 형성 과정 = 54
2) 쓰기 발달 = 57
3) 읽기 발달 = 61
제3장 언어교육의 원리 = 65
1. 듣기 = 66
2. 말하기 = 67
1) 유아의 대화 격려하기 = 67
2) 유아의 혼잣말 사용을 지원하기 = 68
3. 읽기와 쓰기 = 70
1) 읽기·쓰기의 교수원리 = 70
2) 읽기·쓰기에 대한 교수 접근법 = 71
제4장 통합적 유아 언어교육 = 81
1. 통합적 언어 교육과정의 구성원리 = 81
1) 통합의 개념 = 81
2) 통합적 언어 교육과정의 기본 원리 = 82
2. 통합적 교육과정 구성의 예 = 85
1) 주제를 중심으로 한 통합의 예 = 85
2) 문학을 중심으로 한 통합의 예 = 85
3. 통합적 언어 교육과정의 교수 전략 = 94
1) 언어 경험 접근법의 활용 = 94
2) 쓰기 과정 접근법의 활용 = 96
3) 다양한 전략의 활용 = 97
4. 통합적 언어교육의 환경 구성 = 99
1) 환경 구성의 기본 원리 = 99
2) 유아의 능동적인 활동을 돕는 환경의 구성 = 101
3) 흥미 영역의 환경 구성 = 107
제5장 교사의역할 = 117
1. 주도자 = 177
2. 중재자 = 118
3. 후원자 = 119
4. 모델링 = 120
5. 참여자 = 120
6. 관찰자 = 121
7. 평가자 = 121
제6장 가정과의 연계를 고려한 언어교육 = 123
1. 부모와 동반적 관계 형성하기 = 123
2. 부모참여 활동 = 125
3. 부모참여 활동의 예 = 126
1) 부모와 자녀가 함께 하는 언어 놀이 = 126
2) 정보를 주기 위한 지침 = 127
3) 부모 자신에 대한 평가를 위한 관찰 기록표 = 127
4) 유아의 작품을 집으로 보내기 = 127
5) 도서 대출 활용 = 128
6) 언어활동 행사에 초대하기 = 128
제7장 유아 언어활동의 평가 = 133
1. 유아 언어활동 평가의 기본 방향 = 133
2. 포트폴리오 평가 = 135
1) 정의 = 135
2) 포트폴리오의 가치 = 136
3) 포트폴리오의 수집을 위한 지침 = 137
4) 포트폴리오의 내용 구성 = 138
5) 포트폴리오의 수집 절차 = 140
참고문헌 = 159
제2부 유아 언어교육의 실제
제1장 집단활동 = 140
제2장 자유선택활동 = 209
1. 동화 = 211
2. 동시 = 219
3. 역할 놀이 = 224
4. 읽기 = 246
5. 쓰기 = 267
6. 그룹게임 = 278
7. 미술 = 291
8. 과학 = 297
부록 = 305
찾아보기 = 339