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체벌의 실태와 영향에 관한 연구: 학교 체벌을 중심으로

체벌의 실태와 영향에 관한 연구: 학교 체벌을 중심으로 (79회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
김은경 , 연구
단체저자명
한국형사정책연구원 , 편
서명 / 저자사항
체벌의 실태와 영향에 관한 연구: 학교 체벌을 중심으로 = (A)study on corporal punishment in school, 1999 / 한국형사정책연구원 [편].
발행사항
서울 :   한국형사정책연구원 ,   1999.  
형태사항
320 p. : 삽도 ; 25 cm.
총서사항
연구보고서 ; 99-01
ISBN
8973663054
일반주기
연구자 : 김은경  
참고문헌 및 부록수록  
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.542 1999 등록번호 111160282 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

목차


목차

요약 = 13

제1장 서론 = 19

 제1절 문제제기 = 19

 제2절 연구내용과 범위 = 22

  1. 영향력 연구의 중요성 = 22

  2. 연구의 내용 = 24

제2장 체벌의 실제와 쟁점들 = 27

 제1절 체벌의 개념과 유형 = 27

 제2절 체벌에 관한 각국의 정책적 입장 = 31

  1. 체벌문제의 국제적 추이 = 31

  2. 한국의 체벌규정과 법적 규제현황 = 43

 제3절 체벌의 효과에 대한 논쟁 = 51

  1. 체벌에 관한 대립적인 두 입장 = 51

  2. 체벌의 효과에 대한 실증적 연구결과 = 56

 제4절 체벌의 영향에 대한 이론적 쟁점 = 65

  1. 체벌의 잠재적 영향력: 폭력의 정당화와 재생산 = 65

  2. 체벌의 숨은 기능: 구별짓기의 역학 = 67

  3. 연구의 쟁점 = 71

제3장 연구방법 및 절차 = 75

 제1절 연구대상 및 분석방법 = 75

 제2절 주요 변인의 측정 = 77

  1. 체벌의 유형과 상황 = 80

  2. 생활환경적 특성 = 89

  3. 사회심리적 및 행위적 특성 = 97

제4장 체벌실태 = 105

 제1절 체벌의 발생현황 = 106

  1. 학생이 경험한 체벌실태 = 106

  2. 교사가 시행한 체벌실태 = 116

 제2절 체벌 상황분석 = 121

  1. 체벌목적 및 사유 = 121

  2. 체벌장소 = 124

  3. 체벌방법 및 체벌환경 = 125

 제3절 체벌에 대한 인지 및 태도 = 131

  1. 체벌의 필요성 = 132

  2. 체벌의 허용도 = 137

  3. 체벌효과에 대한 인식 = 139

  4. 체벌문제 및 체벌규정안에 대한 인지도 = 143

  5. 체벌관련 갈등경험 = 149

제5장 체벌의 영향 = 151

 제1절 체벌시행과 관련된 교사 특성 = 151

  1. 교사의 일반적 특성과 체벌시행과의 관련성 = 151

  2. 교사의 정의적 및 행태적 특성과 체벌시행과의 관련성 = 154

  3. 교사의 체벌에 대한 태도와 체벌시행과의 관련성 = 156

  4. 과거 체벌경험과 체벌시행과의 관련성 = 157

  5. 체벌시행에 영향을 미치는 요인들 = 160

 제2절 체벌경험과 관련된 학생 특성 = 165

  1. 생활환경적 특성과의 관련성 = 165

  2. 사회심리적 및 행태적 특성과의 관련성 = 168

  3. 체벌경험에 영향을 미치는 요인들 = 171

 제3절 체벌이 학교적응 및 행동발달에 미치는 영향 = 174

  1. 학생의 체벌에 대한 반응과 결과 = 174

  2. 체벌의 낙인효과와 비행적 생활양식의 형성 = 180

제6장 요약 및 결론 = 189

 제1절 주요 연구결과 및 논의 = 189

  1. "최후 수단"으로 사용되지 않는 체벌 = 189

  2. 훈육수단으로서 체벌이 지니는 한계점 = 191

  3. 체벌의 부정적 효과 = 195

 제7절 현행 대응방식의 문제점 = 199

  1. 정책 방향의 모호성과 이중성 = 199

  2. 궁극적 위협요소로서의 체벌 = 200

  3. 교권 대 학생인권의 대립구도 = 201

  4. 인권의식의 현주소 = 202

  5. 징계만능주의적 교육관념: 잘못된 대안 「벌점제도」 = 204

 제3절 체벌문제에 대한 몇가지 제언 = 205

  1. 원칙의 재정립 = 205

  2. 규율의 문제: 가벌 준거로서의 "교육상 필요"의 재검토 = 209

  3. 효과적 학급통제를 위한 과제 = 212

  4. 합리적 학교운영을 위한 과제 = 215

참고문헌 = 217

Abstract = 229

(부록 1) 한국·미국·일본의 체벌관련 판례 = 233

(부록 2) 미국 학교들의 체벌관련 조항 = 253

(부록 3) 체벌에 관한 규정안(1998. 7. 강원도 교육청 예시안) = 261

(부록 4) 체벌 대체 대안모형들 = 269

(부록 5) 학생용 설문지 = 287

(부록 6) 교사용 설문지 = 305

(부록 7) 직업위세표 = 320



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