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우리나라는 직업교육을 위한 교육과정에 관한 연구와 관련 연구물이 대단히 미흡한 실정이다. 그래서 이 책은 각 교육기관에서 직업교육을 담당하고 있는 이들에게 교육과정에 관한 기초이론을 이해하고 실제로 교육현장에 적용할 수 있는 능력을 함양하도록 하기 위하여 집필되었다.

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목차

개정판을 내면서 ⅲ

머리말 = ⅴ

제1부 직업교육과정의 기초

 제1장 교육과 교육과정 = 3

  1. 교육의 개념 = 4

  2. 교육과정의 개념 = 8

  3. 교육과 교육과정 = 13

 제2장 직업교육과정의 특성과 개발의 기본 모형 = 19

  1. 직업교육과정의 특성 = 20

  2. 직업교육과정 개발의 기본 모형 = 26

 제3장 직업교육과정의 변천 = 35

  1. 실업계 고등학교 교육과정의 변천 = 36

  2. 전문대학 교육과정의 변천 = 48

제2부 직업교육과정의 계획

 제4장 직업교육과정 계획에서의 의사결정 = 61

  1. 교육에서의 의사결정 = 62

  2. 의사결정 전략 = 65

  3. 교육과정 계획에서의 의사결정 과정 = 73

  4. 교육과정 계획에서 의사결정을 위한 기준설정과 관련자료 = 75

 제5장 의사결정에 필요한 자료 = 81

  1. 교육기관 관련자료 = 82

  2. 지역사회 관련자료 = 86

  3. 교육과정 운영을 위한 재정, 시설, 행정 지원에 관한 자료 = 91

제3부 직업교육과정의 개발

 제6장 직업교육과정의 내용 결정 = 103

  1. 교육과정 내용 결정에 관련된 요인 = 104

  2. 교육과정 내용 결정 전략 선택 = 105

  3. 교육과정의 목적 = 124

 제7장 직무분석에 의한 교육내용 결정의 실제 = 127

  1. 직무분석의 기초 = 128

  2. 직무분석 방법 = 132

  3. 학습자 진단 = 138

  4. 직무분석의 실제 = 140

제4부 직업교육과정의 전개

 제8장 수업목표의 설정 = 171

  1. 수업목표의 개념과 진술 = 172

  2. 교육목표의 분류 = 180

 제9장 학습경험의 선정과 조직 = 201

  1. 학습경험의 선정 = 202

  2. 학습경험의 조직 = 207

  3. 보통교과와 전문교과의 통합 = 212

 제10장 교재의 선정과 개발 = 219

  1. 교재의 선정 = 220

  2. 교재의 개발 = 227

 제11장 능력중심 교육을 위한 수업모형과 설계 = 237

  1. 능력중심 교육 = 238

  2. 모듈 수업의 개념, 작성 및 개발 = 240

  3. 수업 계획 = 258

제5부 직업교육 평가

 제12장 직업교육과정의 평가 = 267

  1. 교육과정 평가의 개념 = 268

  2. 교육과정 평가의 구조 = 269

  3. 교육과정 평가를 위한 체계적인 접근 = 274

 제13장 수업평가 = 279

  1. 수업평가의 의의 = 280

  2. 수업평가의 영역 = 285

  3. 수업평가의 절차 = 291

 제14장 직업교육과정의 동향, 당면 문제, 개선 방향 = 313

  1. 직업교육과정의 동향 = 314

  2. 직업교육과정의 당면 문제 = 320

  3. 직업교육과정의 개선 방향 = 322

참고문헌 = 329

찾아보기 = 333