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| 100 | 1 | ▼a 오성철, ▼d 1961- ▼0 AUTH(211009)9873 |
| 245 | 1 0 | ▼a 식민지 초등 교육의 형성 / ▼d 오성철 |
| 260 | ▼a 서울 ; ▼a 파주 : ▼b 교육과학사, ▼c 2000 ▼g (2015 3쇄) | |
| 300 | ▼a xv, 468 p. : ▼b 도표: ; ▼c 24 cm | |
| 440 | 0 0 | ▼a 韓國敎育史庫 연구총서 ; ▼v 3 |
| 500 | ▼a 부록수록 | |
| 504 | ▼a 참고문헌(p. 443-457)과 색인수록 |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 372.953 2000 | 등록번호 111155403 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 372.953 2000 | 등록번호 111155405 | 도서상태 대출중 | 반납예정일 2023-11-22 | 예약 | 서비스 |
| No. 3 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 372.953 2000 | 등록번호 111786518 | 도서상태 대출중 | 반납예정일 2023-10-16 | 예약 | 서비스 |
| No. 4 | 소장처 세종학술정보원/사회과학실(4층)/ | 청구기호 372.953 2000 | 등록번호 151089759 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 372.953 2000 | 등록번호 111155403 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 372.953 2000 | 등록번호 111155405 | 도서상태 대출중 | 반납예정일 2023-11-22 | 예약 | 서비스 |
| No. 3 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 372.953 2000 | 등록번호 111786518 | 도서상태 대출중 | 반납예정일 2023-10-16 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 세종학술정보원/사회과학실(4층)/ | 청구기호 372.953 2000 | 등록번호 151089759 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
저자소개
오성철(지은이)
서울교육대학교 교수. 교육역사사회학과 한국근현대교육사를 전공했고, 근대 동아시아 사회와 교육 변화에 대한 비교사회사적 연구에 주력하고 있다. 지은 책으로 《식민지 초등교육의 형성》, 《대한민국교육 70년》(공저), 《식민지교육연구의 다변화》(공저) 등이 있고, 옮긴 책으로 《식민지제국 일본의 문화통합》(공역), 《일본교육의 사회사》(공역) 등이 있다. 논문으로는 〈한국 교육법 제정의 특질: 교육이념과 학교행정을 중심으로〉, 〈한국 현대교육사의 시기 구분에 관한 시론〉 등이 있다.
목차
목차
머리말 = ⅴ
서론 = 1
제1부 식민지기 초등 교육 팽창
1장 식민지 전기의 초등교육 = 19
2장 조선인의 교육 행위 = 31
1. 식민 교육 정책 비판 = 36
2. 보통학교 증설 운동 = 67
3장 1930년대 초등교육 확대 정책 = 85
1. 일면일교제(一面一校制) = 86
2. 간이학교제(簡易學校制) = 92
3. 이차 계획(二次計劃) = 95
4. 초등교육 팽창의 경제학 = 101
4장 초등교육 팽창의 규모와 특질 = 111
1. 초등교육 팽창 규모 = 112
2. 보통학교 취학률 = 131
3. 보통학교 취학자 = 150
5장 초등교육 팽창의 사회적 동인 = 175
제2부 1930년대 보통학교 교육과정
6장 보통학교의 교과 교육 = 223
1. 보통학교 교과과정 정책 = 223
2. 보통학교 교과 교육학 = 239
3. 보통학교 교과 교육의 실제 = 259
7장 보통학교의 직업 교육 = 277
1. '교육실제화'정책 = 278
2. 보통학교 직업 교육학 = 285
3. 보통학교 직업 교육의 실제 = 297
4. 보통학교 직업 교육화의 사회적 동인 = 310
8장 보통학교 규율 = 325
1. '황국신민화'정책 = 326
2. 보통학교 규율의 실제 = 332
3. 보통학교 규율의 사회적 성격 = 364
제3부 1930년대 초등교육과 사회
9장 보통학교와 사회이동 = 371
10장 식민 교육의 모순 = 407
결론 ; 새로운 질문 = 431
참고문헌 = 443
찾아보기 = 459
부록 = 463
