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| 100 | 1 | ▼a 김재춘 ▼0 AUTH(211009)136248 |
| 245 | 1 0 | ▼a 수준별 교육과정의 이해 : ▼b 제6차 및 제7차 교육과정에서 수준별 수업 운영 방안 / ▼d 김재춘 지음. |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 교육과학사 , ▼c 1999. | |
| 300 | ▼a 281 p. : ▼b 삽도 ; ▼c 26 cm. | |
| 504 | ▼a 참고문헌 : p. 273-278 | |
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소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 375 1999d | 등록번호 111155146 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 375 1999d | 등록번호 111155147 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 3 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 375 1999d | 등록번호 111155148 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 4 | 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ | 청구기호 375 1999d | 등록번호 151077119 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 5 | 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ | 청구기호 375 1999d | 등록번호 151077120 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 375 1999d | 등록번호 111155146 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 375 1999d | 등록번호 111155147 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 3 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 375 1999d | 등록번호 111155148 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ | 청구기호 375 1999d | 등록번호 151077119 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 세종학술정보원/사회과학실/ | 청구기호 375 1999d | 등록번호 151077120 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
책소개
이 책은 수준별 교육의 필요성과 실제 교육현장에서 얻을 수 있는 그 효과를 조목조목 설명하고 있다. 크게 세부분으로 나누어져 있는데 '수준별 교육의 이론', '수준별 교육의 실제', '수준별 교육의 미래전망'에 대해 다루고 있다.
정보제공 :
저자소개
김재춘(지은이)
현) 영남대학교 사범대학 교육학과 교수 영남대학교 교육부총장 <학력> 서울대학교 사범대학 교육학과 졸업 서울대학교 대학원 교육학과 졸업(교육과정 전공 석사) 미국 UCLA 대학원 교육학과 졸업(교육과정 전공 박사) <경력> 한국교육개발원 연구원 한국교육과정평가원 책임연구원 세계교과서학회(IARTEM) 아시아 대표이사 OECD 교육분야(CERI) 운영 이사 유네스코한국위원회 교육분과위원장 대통령비서실(청와대) 교육비서관 교육부 차관 한국교육개발원 원장
목차
목차 추천의 글 = ⅲ 책 머리에 = ⅶ 제1부 : 수준별 교육의 이론 1장 : 수준별 교육이 왜 필요한가? - 사회 경제적 배경 = 3 1. 탈산업사회로의 진입 : 지식·정보 기반 사회 = 4 2. 탈산업사회의 수요자 중심 경제 체제 : 다품종 소량생산 체제 = 7 3. 탈산업사회의 교육 : 수요자 중심 교육으로의 전환 = 10 2장 : 수준별 수업이 왜 필요한가? - 교육학적 배경 = 13 1. 수준별 수업의 관점에서 본 한국 학교 교육사의 개관 = 13 2. 수준별 수업의 필요성 = 19 3장 : 수준별 수업이란 무엇인가? = 25 1. '수준별 수업'관련 용어 정리 = 25 2. 수준별 수업의 이론적 기초 = 30 4장 : 수준별 수업은 정말로 좋은 것인가? = 37 1. 학업 성취 증진 효과에 대한 논쟁 = 37 2. 정서 발달에 미치는 영향에 대한 논쟁 = 41 3. 불평등의 재생산에 관한 논쟁 = 43 4. 전인 교육에의 유해성에 관한 논쟁 = 46 5. 사교육비 증감에 대한 논쟁 = 47 제2부 : 수준별 교육의 실제 5장 : 학교내 수준별 반 편성 및 이동 수업의 필요성 = 51 1. 외국의 수준별 집단 편성 사례 = 51 2. 학교내 수준별 반 편성 및 이동 수업의 필요성 = 55 3. 수준별 집단 편성의 유형 = 59 6장 : 제6차 교육과정에서의 수준별 이동 수업 = 69 1. 수준별 이동 수업을 위한 준비 = 69 2. 수준별 수업 자료의 개발 = 76 3. 수업 방법의 개선 = 83 4. 수준별 수업에서의 평가 방안 = 90 7장 : 제7차 교육과정에서의 수준별 교육과정의 편성 = 95 1. 수준별 교육과정의 편성과 운영 지침 개관 = 95 2. 단계형 수준별 교육과정의 편성 = 100 3. 심화보충형 수준별 교육과정의 편성 = 104 8장 : 수준별 교육과정 운영과 관련된 주요 쟁점 = 109 1. 속진 및 재이수 = 109 2. 수준별 반 / 분단 편성 = 113 3. 수준별 교수 - 학습 자료 개발 = 116 4. 수준별 교수 - 학습 방법 = 119 5. 열린 교육과 수준별 교육의 관계 = 122 6. 교사의 전문성 신장 = 129 9장 : 단계형 수준별 교육과정의 운영 및 평가 방안 = 135 1. 재이수형 운영 및 평가 방안 = 136 2. 진급형 운영 및 평가 방안 = 151 10장 : 심화보충형 수준별 교육과정의 운영 방안 = 169 1. 심화보충형 수준별 교육과정의 운영 방안 = 169 2. 심화보충형 수준별 교육과정의 평가 방안 = 179 11장 : 과목선택형 수준별 교육과정의 편성과 운영 = 183 1. 과목선택형 수준별 교육과정의 편성 = 183 2. 과목선택형 수준별 교육과정의 운영 = 189 제3부 : 수준별 교육의 미래 전망 12장 : 수준별 교육의 정착을 위한 대학 입시 제도의 개선책 = 195 1. 현행 대학입시 제도의 획일성 = 195 2. 대수능Ⅰ과 대수능Ⅱ 분리안 = 198 3. 수준별 평가지 활용안 = 202 4. 대학 입학생 선발 기준에 우연(fortune)요소 도입안 = 205 13장 : 제7차 수준별 교육과정의 장·단점 및 발전 방안 탐색 = 209 1. 제7차 수준별 교육과정의 장·단점 = 209 2. 수준별 교육의 또 다른 방안 탐색 = 217 14장 : 에필로그 : 성공적인 교육개혁을 위하여 = 227 1. 학교 교육 개혁의 난점 = 227 2. 성공적인 학교 교육 개혁을 위한 몇 가지 제언 = 234 3. 교육 발전을 위한 종합 제언 = 237 부록 : 현행 수준별 수업의 문제와 해결 방안 = 241 참고문헌 = 273 각주해설 = 279