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| 082 | 0 4 | ▼a 371.36 ▼2 21 |
| 090 | ▼a 371.36 ▼b 1999 | |
| 100 | 1 | ▼a Kagan, Spencer ▼0 AUTH(211009)43742 |
| 245 | 1 0 | ▼a 협동학습 / ▼d 스펜서 케이건 박사 지음 ; ▼e 협동학습 연구교사 모임 옮김. |
| 246 | 1 9 | ▼a Cooperative learning |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 디모데 , ▼c 1999. | |
| 300 | ▼a 557 p. : ▼b 삽도 ; ▼c 26 cm. | |
| 710 | ▼a 협동학습 연구교사 모임, ▼e 옮김 | |
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소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/교육보존B/교육보존20 | 청구기호 371.36 1999 | 등록번호 111131642 | 도서상태 대출중 | 반납예정일 2023-12-14 | 예약 예약가능 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 371.36 1999 | 등록번호 111131640 | 도서상태 대출중 | 반납예정일 2023-12-18 | 예약 예약가능 | 서비스 |
| No. 3 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 371.36 1999 | 등록번호 111131641 | 도서상태 대출중 | 반납예정일 2003-07-22 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
책소개
복잡하게 여겨지는 협동학습 이론을 구조적인 접근법 을 통해 소개하고, 협동학습이 실제로 교실현장에서 이루어질 수 있도록 구체적이고 손쉬운 방법을 제시한책.협동학습 이론을 시작으로 학급운영,정보교환구조,협동과제 등 협동학습방법과 수업디자인을 담았다.
정보제공 :
저자소개
스펜서 케이건(지은이)
<협동학습>
기독초등학교협동학습연구모임(옮긴이)
<협동학습>
목차
목차 도움말 = 4 들어가는 말 = 10 제1부 협동 학습 이론 = 17 1장 10가지 질문에 답한다 = 18 2장 협동학습, 왜 필요한가 = 30 3장 긍정적인 성과들 = 46 4장 여섯 가지 기본 개념 = 58 5장 협동 학습의 세 가지 경향 = 76 제2부 협동 학습 방법 = 97 6장 모둠 = 98 7장 학급 운영 = 122 8장 모둠 세우기 = 140 9장 학급 세우기 = 166 10장 암기 숙달 구조 = 186 11장 사고력 신장 학습 구조 = 216 12장 정보 교환구조 = 254 13장 의사소통 기술향상구조 = 268 14장 사회적 기술개발 = 296 15장 협동 과제 = 348 16장 평가 및 보상 = 374 제3부 협동 학습 수업 디자인 = 395 17장 암기 숙달 학습 디자인 = 396 18장 과제 전문화 디자인 = 416 19장 과제 디자인 = 446 20장 자율적 협동학습 수업 계획 = 472 제4부 교실 밖의 협동 학습 = 505 21장 교사 지원하기 = 506 22장 교실 밖으로 = 522 23장 협동하며 놀자 = 530 자료 구조 = 552 수업 디자인 = 553 장별 도움 내용들 = 554
