목차
제1장 서설 : 유전, 양육, 그리고 행동
배경 = 1
유전: 진화를 통한 적용 = 2
반사 = 5
고정행위패턴 = 8
유전된 행동특질 = 13
진화의 한계 = 16
양육: 학습을 통한 적응 = 18
유전 대 양육 논쟁 = 20
요약 = 23
복습문제 = 25
읽을거리 = 26
물음에 대한 답 = 27
제2장 학습과 행동의 연구
배경 = 29
학습의 정의 = 30
반응사상 = 32
자극사상 = 34
학습의 측정 = 37
연구설계 = 43
일화적 증거 = 43
사례연구 = 43
기술연구 = 44
실험연구 = 45
실험동물을 사용할 것인가 아니면 인간 피험자를 사용할 것인가? = 51
학습의 문제들 = 55
요약 = 56
복습문제 = 57
읽을거리 = 59
물음에 대한 답 = 59
제3장 파블로프식 학습: 원리
배경 = 61
기본절차 = 63
파블로프식 학습을 측정하기 = 67
고순위 조건형성 = 69
파블로프식 학습에 영향을 주는 변인들 = 70
CS와 US의 짝짓기 = 70
CS-US 수반성 = 73
CS-US 근접성 = 74
자극 특성 = 76
CS와 US에 대한 사전 경험 = 78
CS-US 짝짓기의 수 = 79
시행간 간격 = 80
기타 변인들 = 81
파블로프식 학습에서 무엇이 학습되는가? = 82
자극대체이론 = 82
준비반응이론 = 83
요약 = 85
복습 문제 = 87
읽을 거리 = 88
물음에 대한 답 = 89
제4장 파블로프식 학습: 응용
배경 = 91
맛 혐오 = 91
정서 = 95
심인성 질병 = 103
요약 = 106
복습 문제 = 107
읽을 거리 = 108
물음에 대한 답 = 108
제5장 조작적 학습: 원리
배경 = 109
기본 절차 = 115
조작적 절차와 파블로프식 절차의 비교 = 119
조성 = 122
연쇄짓기 = 126
조작적 학습에 영향을 미치는 변인 = 129
R-S 수반성 = 129
R-S 근접성 = 130
반응 특징 = 131
분산된 연습 대 집중적 연습 = 132
박탈 수준 = 133
기타 변인 = 134
강화의 이론 = 135
추동감소 이론 = 136
상대적 가치 이론과 Premack원리 = 137
반응박탈 이론 = 140
요약 = 141
복습 문제 = 143
읽을 거리 = 144
물음에 대한 답 = 145
제6장 조작적 학습: 활용
배경 = 147
자기자각 = 148
언어 행동 = 153
통찰적 문제 해결 = 157
창의성 = 162
미신 = 165
망상과 환각 = 169
요약 = 173
복습 문제 = 175
읽을 거리 = 176
물음에 대한 답 = 177
제7장 관찰학습
배경 = 179
기본 절차 = 184
관찰학습에 영향을 미치는 변인들 = 186
모델의 특성 = 187
관찰자의 특성 = 188
관찰학습의 이론 = 189
Bandura의 이론 = 190
Miller-Dollard 이론 = 192
먹이탐색 = 194
사회적 공격성 = 196
요약 = 200
복습 문제 = 200
읽을 거리 = 201
물음에 대한 답 = 202
제8장 일반화와 변별
배경 = 205
일반화 = 206
일반화 기울기 = 208
의미 일반화 = 212
변별 = 213
변별훈련 = 214
무오류 변별학습 = 216
자극 통제 = 217
변별훈련과 이차 강화 = 219
신경증 = 221
개념 형성 = 222
일반화와 변별의 이론 = 226
파블로프의 이론 = 226
Spence의 이론 = 227
Lashley-Wade 이론 = 229
일반화, 변별 그리고 적응 = 231
요약 = 233
복습 문제 = 234
읽을 거리 = 235
물음에 대한 답 = 236
제9장 강화 계획
배경 = 239
단순 강화 계획 = 241
연속 강화 = 241
고정비율 계획 = 241
변동비율 계획 = 243
고정간격 계획 = 246
변동간격 계획 = 247
기타 단순 계획들 = 248
비율 늘이기 = 251
소거 = 252
복합 계획 = 258
선택과 대응법칙 = 260
수반성 함정 = 266
강화 계획의 중요성 = 269
요약 = 272
복습 문제 = 275
읽을 거리 = 277
물음에 대한 답 = 277
제10장 혐오적 통제
배경 = 279
비수반적 혐오자극 = 281
부적 강화 = 284
부적 강화의 이론 = 287
처벌 = 292
처벌의 이론 = 299
혐오자극의 대가(代價) = 302
혐오적 통제에 대한 대안 = 306
반응 방지 = 306
소거 = 307
차별 강화 = 309
기능적 의사소통 훈련 = 310
요약 = 311
복습 문제 = 312
읽을 거리 = 313
물음에 대한 답 = 314
제11장 망각
배경 = 315
망각의 정의 = 316
망각의 측정 = 318
우리는 왜 망각하는가? = 320
학습의 정도 = 322
사전 학습 = 323
후속 학습 = 326
맥락 = 328
망각과 생존 = 331
기억하기의 학습 = 334
과학습하라 = 335
기억술을 사용하라 = 336
기억술 체계를 써 보라 = 338
맥락 단서를 사용하라 = 340
연습을 분산시켜라 = 341
촉구자극을 사용하라 = 341
망각에 대하여 마지막으로 한 마디 = 343
요약 = 344
복습 문제 = 344
읽을 거리 = 346
물음에 대한 답 = 346
제12장 학습의 한계
배경 = 349
신체적 특성 = 349
학습된 행동의 유전 불가능성 = 351
유전과 학습 능력 = 353
신경학적 손상과 학습 = 355
결정적 시기 = 356
학습에 대한 준비성 = 358
결론 = 364
요약 = 366
복습 문제 = 366
읽을 거리 = 368
물음에 대한 답 = 368
용어 해설 = 369
주제 색인 = 381
