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교사의 권력 : 전문직화와 단체교섭

교사의 권력 : 전문직화와 단체교섭 (99회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
Myers, Donald 황기우
서명 / 저자사항
교사의 권력 : 전문직화와 단체교섭 / Donald Myers [저] ; 황기우 譯.
발행사항
서울 :   원미사 ,   1999.  
형태사항
366 p. ; 23 cm.
총서사항
교사 강좌 시리즈 ; 2
원표제
Teacher's power: professionalization and collective bargaining
ISBN
8986822563
서지주기
참고문헌 및 색인 수록
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.1 1998a 등록번호 111135150 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.1 1998a 등록번호 111135151 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 3 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.1 1998a 등록번호 111135152 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

저자소개

황기우(지은이)

황기우는 고려대학교 대학원에서 교육사회학을 공부했다. 고려대학교교육문제연구소 연구교수로 일한 적이 있다. 총신대학교 기독교교육과 교수로 재직하다 정년퇴직했다. 현재는 한국 언스쿨링 연구소 소장으로 일하고 있다. 주요 저역서에는 『언스쿨링』, 『Gen Z 100년 교육, 언스쿨링이 온다』, 『교육의 오류』, 『교사 리더십』, 『공교육의 미래』, 『교사의 권력』, 『21세기 교사의 역할』, 『영감을 주는 교사』, 『통합사회의 한국 교육』 등이 있다.

정보제공 : Aladin

목차


목차

서문 = 7

역자의 말 = 9

감사의 말 = 15

서론 = 17

제1장 교사의 권력 = 25

제2장 전문직화 = 47

 전문직의 특성 = 52

제3장 전문가로서의 교사 = 71

 과학적 지식을 근거로 한 지식 = 72

 봉사지향 = 81

 기능 = 82

 교육과 훈련의 기준 = 84

 장기간의 성인 사회화 기간 = 85

 면허 = 86

 면허와 승인위원회 = 89

 법률 제정 = 92

 수입, 권력, 명예, 지위, 그리고 학생 = 92

 비전문가의 통제와 평가 = 99

 규범 = 102

 전문직의 입회와 일체감 = 103

 평생 직업 = 103

 요약 = 105

제4장 공무원으로서의 교사 = 115

 사회화 기관으로서의 학교 = 117

 학교의 특수화 기능 = 118

 지역사회의 목적 = 119

 교사의 능력 = 120

 교사의 이직률 = 121

 시간적인 제약 = 122

 재정적인 제약 = 123

 시설의 제약 = 123

 지식의 복합성 = 124

 계속성과 계열성의 필요 =124

 관료제에서의 직무분담 = 125

 학교체제의 규모 = 126

 의사결정의 파급효과 = 126

 행정가 = 127

 전통 = 128

 부상하는 국가 교육체제가 교사의 의사결정에 미친 영향 = 129

제5장 준전문가로서의 교사 = 135

 전문직과 준전문직의 차이점 = 137

 여성과 준전문직 = 143

 교사가 준전문직이 되게 하는 요인 = 147

 준전문가로서 중등학교의 교사 = 148

 요약 = 150

제6장 관료제로서의 학교 = 155

 기존 구조 = 156

 관료제의 특성 = 166

 교육과 관료제 = 169

 전문직화와 관료제화 = 171

 요약 = 178

제7장 단체교섭 = 183

 단체교섭의 필요성 = 185

 교사의 권력의 환계 = 188

 단체교섭과 파업의 한계 = 191

 교사의 전투성에 영향을 주는 조건 = 194

 단체교섭에 대한 교사들의 태도 = 199

 대안적인 교사참여 모형 = 204

 단체교섭의 단계 = 212

제8장 행정가들에게 주는 의미 = 219

 교장의 권력 = 220

 통제 = 226

 교장의 역할 = 230

 전환의 단계 = 231

 교육감 = 236

 교육위원회 = 237

제9장 문제와 쟁점 = 245

 단체교섭권 = 246

 과학적인 지식 = 249

 지역사회의 통제 = 251

 홍보 활동 = 258

 교사의 준비교육과 현직교육의 통제 = 259

 단체교섭과 계약의 약점 = 263

 교직단체의 통합 = 268

 전문직에 관한 법률의 구상 = 269

 수요와 공급 = 270

 보조교사의 이용 = 272

 학급의 규모 = 273

 교사진의 분화 = 276

 이행계약 = 279

 요약 = 281

제10장 결론 = 289

 단체교섭 = 290

 전문직화 = 293

 지역 교사협의회 = 304

 지역 교직원회 = 306

 개념적인 계획의 구상과 행동의 필요성 = 308

 권고 사항 = 312

부록 = 321

참고 문헌 = 335

찾아 보기 = 359



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