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교육공학의 이해 : 교육공학 및 교수방법

교육공학의 이해 : 교육공학 및 교수방법 (135회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
나일주 정인성
서명 / 저자사항
교육공학의 이해 : 교육공학 및 교수방법 / 나일주 ; 정인성 공저.
발행사항
서울 :   학지사 ,   1999.  
형태사항
325 p. : 삽도 ; 23 cm.
ISBN
8975480976
서지주기
서지와 색인수록
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.3 1999r 등록번호 111136948 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.3 1999r 등록번호 111136949 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 3 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.3 1999r 등록번호 111136950 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 4 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 371.3 1999r 등록번호 111252815 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

책소개

1부는 교육공학의 개념및 영역, 교육공학발달사, 교육공학의 이론적 기초로 구성되었다. 2부는 교육공학의 핵심영역인 교수설계에 관한 개괄적인 이해와 아울러 단계별 원리와 전략을 일별할 수 있도록 교수설계의 이해, 분석, 개발, 평가로 구성된다. 3부는 현대적 교수매체의 종류와 특성, 활용방법을 교수매체의 분류 및 개관, 컴퓨터와 뉴미디어, 교육방송, 학습자원센터 등으로 개관한다. 4부는 구체적인 교수전략을 소개하기 위한 교수방법들로 학습과정의 이해, 강의식 교수법, 토의/실험/독립형 교수법, 그리고 새로운 교육형태인 원격교육을 다룬다.


정보제공 : Aladin

저자소개

나일주(지은이)

<웹기반 교육>

정보제공 : Aladin

목차


목차

제1부 교육공학

 제1장 교육공학의 개념 및 영역 = 11

  1. 교육공학의 개념 = 11

  2. 교육공학의 영역 = 17

  3. 교육공학의 활동 = 24

 제2장 교육공학 발달사 = 29

  1. 시청각교육과 통신이론 = 30

  2. 프로그램 학습 = 34

  3. 체제적 접근방식 = 36

  4. 교육공학의 성립 = 40

  5. 상호작용 개념의 발전 = 43

 제3장 교육공학의 이론적 기초 = 47

  1. 행동주의 학습이론 = 48

  2. 인지주의 학습이론 = 51

  3. 구성주의 학습이론 = 55

  4. 매체관련 이론 = 61

  5. 확산과 변화이론 = 74

제2부 교수설계

 제4장 교수설계의 이해 = 81

  1. 교수설계의 의미 = 82

  2. 교수설계의 제이론 = 86

 제5장 분석 = 107

  1. 필요분석 = 108

  2. 환경분석 = 112

  3. 학습자 분석 = 118

  4. 목표분석 = 121

 제6장 개발 = 129

  1. 과제의 분석 및 조직 = 129

  2. 시험의 개발 = 138

  3. 교수전략의 개발 = 139

  4. 교수매체의 개발 = 148

 제7장 평가 = 151

  1. 평가의 개념 및 이론 = 151

  2. 형성평가 = 153

  3. 총괄평가 = 159

제3부 교수매체

 제8장 교수매체의 분류 및 개관 = 167

  1. 교수매체의 분류 = 168

  2. 교수매체의 유형별 개관 = 173

 제9장 컴퓨터와 뉴미디어 = 189

  1. 컴퓨터의 발달 = 189

  2. 컴퓨터의 교육적 특성 = 192

  3. 컴퓨터 수업체제의 개발 = 198

  4. 뉴미디어 = 205

 제10장 교육방송 = 215

  1. 교육방송의 발달 = 215

  2. 교육방송의 특성과 기능 = 221

  3. 교육방송의 활용 = 225

  4. 교육방송의 개선방향 = 230

 제11장 학습자원의 이해 = 235

  1. 학습자원의 개념 = 235

  2. 학습자원센터 = 238

제4부 교수방법

 제12장 학습과정의 이해 = 247

  1. 학습의 정의 = 247

  2. 학습과 동기 = 249

  3. 학습의 효과 = 251

  4. 인지활동을 돕는 학습전략 = 254

 제13장 강의식 교수법 = 259

  1. 강의식 교수법의 특성 = 259

  2. 강의의 준비 = 260

  3. 강의의 전개 = 263

  4. 강의의 평가 = 276

 제14장 토의, 실험, 독립형 교수법 = 279

  1. 토의식 수업 = 279

  2. 실험형 교수법 = 283

  3. 독립형 교수법 = 287

 제15장 새로운 교육형태 : 원격교육 = 289

  1. 원격교육의 일반적 특성 = 289

  2. 기술공학적 관점에서 본 원격교육의 발달 = 291

  3. 원격교육 프로그램의 개발 = 297

  4. 초고속 정보화시대의 원격교육 = 305

참고문헌 = 311

찾아보기 = 319



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