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인지행동 치료의 실제 : 인지행동치료 사례집

인지행동 치료의 실제 : 인지행동치료 사례집 (Loan 96 times)

Material type
단행본
Personal Author
박경애
Title Statement
인지행동 치료의 실제 : 인지행동치료 사례집 = cognitive behavioral therapy in action ; 박경애 저.
Publication, Distribution, etc
서울 :   학지사 ,   1999.  
Physical Medium
733 p. : 삽도 ; 27cm.
ISBN
897548288X
General Note
색인수록  
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No. 2 Location Main Library/Monographs(4F)/ Call Number 616.8914 1999a Accession No. 111132579 Availability In loan Due Date Make a Reservation Service M
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No. 4 Location Medical Library/Monographs(3F)/ Call Number 616.8914 1999a Accession No. 131005348 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B
No. 5 Location Sejong Academic Information Center/Science & Technology/ Call Number 616.8914 1999a Accession No. 151119718 Availability Available Due Date Make a Reservation Service
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No. 2 Location Sejong Academic Information Center/Science & Technology/ Call Number 616.8914 1999a Accession No. 151119719 Availability Available Due Date Make a Reservation Service

Contents information

Book Introduction

심리치료의 한 방법인 인지행동치료를 실제 상담사례를 통해 보여주는 책이다. 청소년 대화의 광장에서 상담기법 개발부장과 전문연수부장을 역임한 저자는 청소년 상담, 성인 상담, 동질집단 상담, 이질집단 상담사례를 다루었다. 대인관계에 어려움을 겪은 어느 대학 신입생의 완벽주의, 대입 재수생의 시험불안, 남학생의 외모 콤플렉스, 49세 주부의 우울증 등의 극복 사례가 소개된다. 상담과정의 녹음을 바탕으로 상담현장을 생생하게 전달한다.


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Author Introduction

박경애(지은이)

미국 트루먼주립대학교에서 영문학을 전공했고 미주리대학교에서 교육 및 상담심리학 박사학위를 받았다. 킹스칼리지런던대학 교환교수로 있었으며 광운대학교 교육대학원 상담심리전공 교수로 재직중이다. 우리나라에서 유일하게 미국 Rational Emotive Behavior Therapy Institute의 공인치료사 및 지도감독 자격을 취득했으며, 또한 우리나라에서 유일하게 REBT 기법의 창시자인 앨버트 앨리스 박사에게서 직접 수련을 받았다. 미주리 주정부 심리학자로 일했으며, 국제 인지치료학회 회원이자 한국심리학회 공인 상담심리전문가, 한국상담학회 수퍼바이저급 상담전문가, 인지행동치료학회 인지행동치료전문가, 한국REBT인지행동치료 상담센터(www.rebt.kr) 수퍼바이저로 활동하고 있다. 2011년부터 2016년까지 광운대학교 교육대학원장을 역임했으며, 2011년부터 2013년까지 한국학교상담학회장을 역임했다. 2012년에 국무총리상, 대한민국 세종대왕 나눔봉사 대상, 유엔봉사 대상을 수상했다. 저서로는 『인지정서행동치료』 『인지행동치료의 실제』 『그래도 자식은 희망입니다』 『아동 및 청소년을 위한 인지행동치료』 『아동 및 청소년을 위한 인지행동치료상담사례』 등이 있다.

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Table of Contents


목차

독자를 위한 自序 / 박경애

독자를 위한 안내 / 박경애

인지행동치료의 특징 = 9

제1부 인지행동치료의 개인상담사례

 제1장 청소년 상담사례 = 17

  사례1 "나는 내가 제일 잘나야만 한다" : 대인관계의 어려움과 신체화 증상의 극복사례 = 19

   1. 내담자 기본자료 = 20

    1) 내담자 = 20

    2) 상담경위 = 20

    3) 내담자의 인상 및 행동특성 = 20

    4) 호소문제 = 20

    5) 상담동기 = 20

    6) 이전 상담경험 = 21

    7) 가족관계 = 21

   2. 상담과정 = 21

    1) 치료적 관계의 구축 = 21

    2) 상담의 진행과정 = 22

   3. 상담과정의 전략, 사용기법, 이론적 개념 = 37

    1) 치료적 관계의 구축 = 37

    2) 접수면접 = 37

    3) 2회 상담과정 = 38

    4) 3회 상담과정 = 39

    5) 4회 상담과정 = 39

    6) 5회 상담과정 = 40

    7) 6회 상담과정 = 40

    8) 7회 종결회기 = 40

  4. 사례의 종합 해설 = 41

  5. 상담의 전과정 축어록 = 42

  사례2 "어머니의 낯을 세워드리기 위해 공부를 반드시 잘 해야만 합니다" : 심한 긴장과 손떨림을 호소하는 대입 재수생의 시험불안 극복사례 = 101

   1. 내담자 기본자료 = 102

    1) 내담자 = 102

    2) 상담경위 = 102

    3) 내담자의 인상 및 행동특성 = 102

    4) 이전 상담경험 = 102

    5) 상담동기 및 호소문제 = 102

    6) 가족관게 = 103

   2. 상담과정 = 103

    1) 치료적 관계의 구축 = 103

    2) 상담의 진행과정 = 103

   3. 상담과정의 전략, 사용기법, 이론적 개념 = 124

    1) 사례의 개념화 = 124

    2) 상담과정 = 124

   4. 사례의 종합 해설 = 125

  사례3 "저는 신이 발로 빚어놓은 아이, 한 마디로 재수없게 생긴아이예요, 이렇게 살아서 뭐합니까?" : 고개숙인 남자의 외모 콤플렉스 극복사례 = 127

   1. 내담자 기본자료 = 128

    1) 내담자 = 128

    2) 상담경위 = 128

    3) 내담자의 인상 및 행동특성 = 128

    4) 상담동기 = 128

    5) 호소문제 = 128

    6) 이전 상담경험 = 129

    7) 가족관계 = 129

   2. 상담과정 = 129

    1) 치료적 관계의 구축 = 129

    2) 상담의 진행과정 = 129

   3. 상담과정의 전략, 사용기법, 이론적 개념 = 176

   4. 사례의 종합 해설 = 179

 제2장 성인 상담사례 = 183

  사례1 "내 인생은 모파상의 목걸이" : 아직은 마흔아홉 주부의 우울증 극복사례 = 185

   1. 내담자 기본자료 = 186

    1) 내담자 = 186

    2) 상담경위 = 186

    3) 내담자의 인상 및 행동특성 = 186

    4) 상담동기 = 186

    5) 호소문제 = 186

    6) 이전 상담경험 = 187

    7) 가족관계 = 187

   2. 상담과정 = 187

    1) 치료적 관계의 구축 = 187

    2) 상담의 진행과정 = 187

  3. 상담과정의 전략, 사용기법, 이론적 개념 = 244

  4. 사례의 종합 해설 = 246

  사례2 "술을 마시면서 혼자만의 섬에 살고 싶어요" : 알코올 중독자의 중도탈락사례 = 249

   1. 내담자 기본자료 = 250

    1) 내담자 = 250

    2) 접수면접경위 = 250

    3) 내담자의 인상 및 행동특성 = 250

    4) 상담동기 = 250

    5) 가족관계 = 250

    6) 호소문제 = 251

   2. 상담과정 = 251

   3. 사례데 대한 평가 및 시사점 = 259

제2부 인지행동치료의 집단상담사례

 제3장 동질집단 상담사례 = 263

  1. 인지치료 집단상담의 준비 = 265

   1) 집단구성원 = 265

   2) 집단의 구조 = 265

   3) 회기시간 및 지속시간 = 265

   4) 인적사항 = 265

   5) 특기사항 = 265

  2. 인지치료 집단상담의 과정 및 결과 = 266

   1) 전회기 = 266

   2) 집단상담의 과정 = 266

   3) 집단상담의 결과 = 266

    제1회 인지치료 집단상담 = 267 

    제2회 인지치료 집단상담 = 295

    제3회 인지치료 집단상담 = 321

    제4회 인지치료 집단상담 = 349

    제5회 인지치료 집단상담 = 377

    제6회 인지치료 집단상담 = 400

    제7회 인지치료 집단상담 = 421

    제8회 인지치료 집단상담 = 452

    제9회 인지치료 집단상담 = 477

 제4장 이질집단 상담사례 = 511

  1. 인지치료집단상담의 준비 = 513

   1) 짐단원의 선발절차 = 513

   2) 집단의 구조 = 513

   3) 회기시간 및 지속시간 = 513

   4) 집단의 일반적인 규칙 = 513

   5) 인지치료 집단의 일반적 목표설정 = 513

   6) 집단의 과정 = 514

   7) 집단구성원들의 인적사항 및 호소문제 = 514

  2. 인지치료 집단상담의 과정 = 516

   제1회 인지치료 집단상담 = 518

   제2회 인지치료 집단상담 = 537

   제3회 인지치료 집단상담 = 551

   제4회 인지치료 집단상담 = 584

   제5회 인지치료 집단상담 = 615

   제6회 인지치료 집단상담 = 648

   제7회 인지치료 집단상담 = 673

   제8회 인지치료 집단상담 = 693

   제9회 인지치료 집단상담 = 702

  3. 인지치료 집단상담의 결과 = 722

상담을 종결하면서 = 722



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