HOME > 상세정보

상세정보

구성주의 교육학

구성주의 교육학 (232회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
김종문, 저 강인애, 저 권성기, 저
서명 / 저자사항
구성주의 교육학 / 김종문 [외]
발행사항
서울 :   교육과학사,   1998   (2007)  
형태사항
viii, 393 p. ; 26 cm
총서사항
교육이론실천연구 시리즈 ;2
ISBN
8982872698
일반주기
저자: 김종문, 강인애, 권성기 외 11인  
서지주기
참고문헌 수록
000 00788namcc2200265 c 4500
001 000000642982
005 20101225182153
007 ta
008 990819s1998 ulk b 000c kor
020 ▼a 8982872698 ▼g 93370
040 ▼a 211009 ▼c 211009 ▼d 211009
049 1 ▼l 111124162 ▼l 111124163 ▼l 111124164 ▼l 111154683 ▼f 교육대학원
082 0 4 ▼a 370.1 ▼2 22
085 ▼a 370.1 ▼2 DDCK
090 ▼a 370.1 ▼b 1998b
245 0 0 ▼a 구성주의 교육학 / ▼d 김종문 [외]
260 ▼a 서울 : ▼b 교육과학사, ▼c 1998 ▼g (2007)
300 ▼a viii, 393 p. ; ▼c 26 cm
440 0 0 ▼a 교육이론실천연구 시리즈 ; ▼v 2
500 ▼a 저자: 김종문, 강인애, 권성기 외 11인
504 ▼a 참고문헌 수록
700 1 ▼a 김종문, ▼e
700 1 ▼a 강인애, ▼e
700 1 ▼a 권성기, ▼e

소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 370.1 1998b 등록번호 111124162 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 370.1 1998b 등록번호 111124163 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 3 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 370.1 1998b 등록번호 111124164 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 4 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 370.1 1998b 등록번호 111603600 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 5 소장처 중앙도서관/실험실습자료/ 청구기호 교육대학원교학과 N11 K47 등록번호 111154683 도서상태 대출불가(별치) 반납예정일 예약 서비스 M

컨텐츠정보

저자소개

김종문(지은이)

<갯벌탐사 도감>

정보제공 : Aladin

목차


목차
머리말 = ⅲ
구성주의 교육을 위한 입문 : 구성주의 교육의 조절 / 조용기 = 1
제Ⅰ부 구성주의 교육의 태동
 1. 해석학과 구성주의 / 최선일 = 13
  1. 앎과 이해 그리고 구성 = 13
  2. 해석학과 이해 = 16
  3. 데카르트적 유산 : 주, 객 이원론 = 18
  4. 이해와 해석 그리고 적용(실천) = 20
  5.  구성주의와 해석학의 연관성 = 30
 2. 구성주의의 심리학적 근저 / 이명숙 = 35
  1. 심리학의 구성주의적 전환 = 36
  2. Piaget의 구성주의 입장 = 44
  3. Vygotsky의 사회, 문화적 접근 = 49
  4. 구성주의 이론의 중재 = 56
제Ⅱ부 구성주의 교육의 여러 모습
 3. 급진적 구성주의 / 이종원 = 65
  1. 객관적 세계와 자아, 그리고 주체 = 66
  2. 지식의 구성과 Piaget = 68
  3. 급진적 구성주의에 있어서 지식의 구성 = 71
 4. 사회적 구성주의 / 이종일 = 77
  1. 사회적 구성주의의 성립과 전개 = 77
  2. 사회적 구성주의의 이론적 토대 = 84
  3. 사회적 구성주의와 교수-학습 = 95
  4. 맺음말 = 101
 5. 사회문화주의와 구성주의 / 이종일 = 105
  1. 구성주의 교육이론의 패러다임적 위치 = 106
  2. 구성주의에 대한 사회문화주의 비판 = 110
  3. 사회문화주의의 토대 = 113
  4. 비고츠키의 이론적 토대 = 118
  5. 사회문화주의와 구성주의와의 관계 = 125
  6. 맺음말 = 128
제Ⅲ부 구성주의 교육이론
 6. 구성주의 교육의 구성 / 조용기 = 133
  1. 맥락적 이해 = 134
  2. "삶"으로서 맥락 = 137
  3. 자실성 = 139
  4. 맥락의 사회성 : 대화 = 143
  5. 맥락의 다양성 : 겸손과 관용 = 144
 7. 구성주의 교수-학습 / 조영남 = 151
  1. 전통적 교수-학습관과 구성주의 교수-학습관 = 153
  2. 구성주의의 주요 교수-학습원리 = 156
  3. 구성주의의 주요 학습이론과 수업설계 모형 = 166
  4. 맺음말 = 176
 8. 구성주의와 교육공학 / 홍기칠 = 181
  1. 구성주의적 학습환경 구축을 위한 교육공학의 역할 = 182
  2. 컴퓨터 중심 매체 환경 = 186
  3. 구성주의 수업환경으로서의 인터넷 = 189
  4. 컴퓨터 네트워크를 활용한 재택수업 = 194
  5. 구성주의에 근거한 온라인 가상대학 = 196
  6. 교육개혁 : 학교 재구조화·구성주의·공학의 상호작용 = 202
 9. 문제중심학습 / 강인애 = 211
  1. 들어가며 = 211
  2. 포스트머더니즘과 정보화에 비추어 본 구성주의 = 212
  3. 구성주의적 교수-학습 모형 = 216
  4. 또 하나의 구성주의적 교수-학습 모형 : PBL = 221
  5. 실제 사례를 통해 본 PBL의 가능성과 고려 사항 = 232
  6. 결론 = 237
 10. 구성주의 교사교육 / 이원희 = 243
  1. 교사교육의 반성 = 244
  2. 구성주의 교사교육의 구성 = 250
  3. 교사교육이 방향 전환 = 261
제Ⅳ부 구성주의와 교과교육
 11. 도덕과의 구성주의적 대화학습 이론과 실재 / 김종문 = 267
  1. 인간성과 도덕적 삶의 근거로서 대화 = 267
  2. 가다버의 해석학에서 말하는 대화의 놀이 = 268
  3. 구성주의가 말하는 지식과 교육 문제 = 269
  4. 대화와 교실문화 = 272
  5. 스테퍼가 말하는 구성주의와 교수-학습 방법 = 274
  6. 구성주의 이론을 응용한 도덕과의 대화학습 절차 = 276
  7. 도덕과의 구성주의적 대화학습의 연구수업과 평가협회 = 277
 12. 사회과 교육의 구성주의적 접근 / 송언근 = 283
  1. 구성주의와 구성주의적 교수-학습의 이론적 배경 = 284
  2. 사회과 지리교육의 통념적 인식에서 구성주의적 인식으로의 전환 = 293
  3. 구성주의적 사회과 지리교육을 위한 전제 = 300
  4. 구성주의적 사회과 지리교육을 위한 구성 = 305
  5. 요약 및 결론 = 310
 13. 수학교육에 있어서 구성주의 / 남승인 = 315
  1. 수학교육에서 구성주의의 역사적 배경 = 315
  2. 수학교육에서의 구성주의가 대두된 배경 = 318
  3. 수학교육에서 구성주의의 기본 입장 = 321
  4. 구성주의와 소집단 활동 = 323
  5. 구성주의 관점에서 교사의 역할 = 326
 14. 수학학습과 구성주의 / 최창우 = 333
  1. 구성주의의 이념 = 333
  2. 구성주의의 수학교육학적 의미 = 336
  3. 아동의 수학적 개념구성에 대한 교사의 역할 = 338
  4. 구성주의에 입각한 교실활동의 실제 = 347
  5.  구성주의와 수학교육 평가 = 352
  6. 결론 = 354
 15. 과학학습과 구성주의 / 권성기 = 361
  1. 서론 = 361
  2. 과학학습에 대한 입장 = 365
  3. 과학학습에 대한 구성주의 = 373
  4. 구성주의 학습관에 따른 과학학습 모형 = 379
  5. 구성주의에 대한 비판 = 384
  6. 구성주의가 과학교육에 주는 시사점 = 385
집필자소개 = 395


관련분야 신착자료