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대학의 역사

대학의 역사 (Loan 171 times)

Material type
단행본
Personal Author
이석우
Title Statement
대학의 역사 / 이석우 지음.
Publication, Distribution, etc
서울 :   한길사 ,   1998.  
Physical Medium
501 p. : 삽도 ; 23 cm.
Series Statement
Culture Books
ISBN
8935651907
General Note
색인포함  
Bibliography, Etc. Note
참고문헌: p.487-493
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No. 2 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 378.009 1998 Accession No. 111123051 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 3 Location Science & Engineering Library/Stacks 5(Eastern Books)/ Call Number 378.009 1998 Accession No. 121037745 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
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No. 2 Location Sejong Academic Information Center/Social Science/ Call Number 378.009 1998 Accession No. 151064999 Availability Available Due Date Make a Reservation Service M

Contents information

Author Introduction

이석우(지은이)

경희대학교 사학과 교수 및 중앙박물관장을 역임하고 동 대학 명예교수로 있으며, 현재 겸재정선미술관 관장으로 재직하고 있다. 역사는 과거와 현재를 이어주는 사람의 흔적이다. 그 흔적을 따라가는 동안 그는 역사와 미술이 교차하는 지점에 늘 매료되곤 했다. 그에게 “미술은 역사의 표정이며, 그것을 담고 있는 그릇이자, 역사와 만나는 직접적인 통로”이다. 그래서 그는 “역사를 만나러 미술관에 간다”라고 말한다. 또한 역사와 미술은 직관을 통해 그 실체에 접근할 수 있으니, 그가 두 영역과 친구처럼 함께하게 된 것은 결코 우연이 아니다. 대학에서 정년하고 겸재정선미술관에서 일하게 된 것을 그는 큰 은총이자 행운이라고 믿고 있다. 한국의 전통회화들은 유사한 보편적 양식을 갖고 있는 듯 보이지만 실은 놀라운 차이와 개성을 드러낸다. 더욱 놀라운 것은 그들 속에서 빛나는 현대성을 발견하게 된다는 사실이다. 그 창조적 도약의 대표적인 인물이 겸재인데, 그는 겸재의 대담한 구도, 감출 수 없는 기운, 뜨거운 화혼과 자유정신에 매료되었다. 그는 국제미술평론가협회(AICA)회원이면서 개인전도 네 번 열었다. 저서로는 《예술혼을 사르다 간 사람들》, 《역사의 들길에서 내가 만난 화가들》(상·하), 《역사의 숨소리, 시간의 흔적》, 《그림, 역사가 쓴 자서전》, 《명화로 만나는 성경》, 《대학의 역사》, 《아우구스티누스》 등이 있다. 그는 “무엇이 되려고 하기보다, 원하는 것을 찾기 위해 한 걸음씩 걸어왔다”라고 말한다. 돌아보면 ‘읽고 쓰고 그리기’의 삶이었음을 깨닫게 된다. 가슴에 지적 탐구의 불꽃이 타오르는 한, 그는 이 길을 멈추지 않고 나아갈 것이다.

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents


목차

머리말 = 19

PREFACE = 25

제1장 대학의 형성 원인은 무엇인가

 오늘에 되살리는 중세대학 = 33

 대학 출현의 환경 = 35

 방랑하는 지식인들 = 39

 대학 발생의 원인 = 44

 단지 교육적인 이유뿐인가 = 50

 고려해야 할 사항 = 54

제2장 대학 형성기의 조건과 환경

 대학의 자주적인 노력이 먼저다 = 59

 대학이란 말의 용어풀이 = 63

 교사자격증의 허와 실 = 69

 최초로 학생특권을 인정한 '제국법령집' = 75

 길드의 전통 = 79

 대학에 대한 태도 = 86

 살레르노 대학이 최초의 대학인가 = 93

제3장 코뮌과의 대립 속에서 성장한 볼로냐 대학

 학생특전의 길을 열다 = 99

 볼로냐 대학 형성의 원인 = 105

 학생조합과 코뮌 = 110

 학생 중심 대학 = 115

 학생조합은 어떻게 운영되었는가 = 121

제4장 파리대학, 학문 태동의 중심지

 왕권 강화와 학문 진흥 = 129

 학교군의 형성과 파리 대학 = 135

 아벨라르, 학문정신의 선구자 = 140

 어떻게 대학으로 발전했는가 = 149

 대학교육 논쟁과 그 영향 = 157

제5장 파리 대학, 도전과 응전

 왕과 교황의 관계 = 165

 파리 대학의 학칙제정-교황의 지원 = 175

 대학 자체 내의 갈등 = 184

 세력균형의 이동 = 194

제6장 자기방식을 찾아간 옥스퍼드 대학

 옥스퍼드 대학의 특이성 = 199

 대학으로 자리잡기 = 201

 위기를 기회로 = 211

 홀과 호스텔, 칼리지 = 221

 칼리지 = 230

 동향단, 탁발교단, 시당국과의 관계 = 245

제7장 대학의 구성체와 운영

 동향단 = 259

 학부 = 268

 챈설러 외의 직책들 = 276

 칼리지 = 284

제8장 입학, 교과 과정과 학위 취득

 입학 = 295

 교과 과정-7자유학과 = 301

 강의와 토론, 그리고 학위 = 321

제9장 중세의 지성, 대학현실, 그리고 사회진출

 선생의 역할과 위상 = 331

 대학생과 현실 = 340

 스튜던트 파워, 학생운동 = 351

 대학생들의 사회진출 = 361

제10장 중세 후기 대학환경의 변화

 대학 설립 환경이 바뀌다 = 371

 백년전쟁과 교회분열의 영향 = 375

 대학의 변모 = 381

제11장 중세대학의 현재적 의미

 중세 이후의 대학 = 393

 대학의 자율, 그 두 얼굴 = 411

 교양교육, 자유교육은 아직도 유효한가 = 419

 변화에 대한 요구 = 428

 표류하는 대학문화 = 435

주(註) = 441

참고문헌 = 487

찾아보기 = 495



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