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100 | 1 | ▼a Doll, William E. Jr |
245 | 1 0 | ▼a 교육과정과 포스트모더니즘의 시각 / ▼d William E. Doll, Jr 지음 ; ▼e 김복영 옮김. |
246 | 1 9 | ▼a (A)post-modern perspective on curriculum |
260 | ▼a 서울 : ▼b 교육과학사 , ▼c 1997. | |
300 | ▼a xxi, 352 p. ; ▼c 23 cm. | |
500 | ▼a 참고문헌 및 색인포함 | |
700 | 1 | ▼a 김복영 ▼0 AUTH(211009)13213 |
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Holdings Information
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No. 1 | Location Main Library/Monographs(3F)/ | Call Number 375 1997a | Accession No. 111116802 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
No. 2 | Location Main Library/Monographs(3F)/ | Call Number 375 1997a | Accession No. 111116803 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
No. 3 | Location Main Library/Education Reserves(Large Size)/ | Call Number 375 1997a | Accession No. 111116801 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
Contents information
Table of Contents
목차 시리즈 편집자 서문 = ⅲ 저자의 말 = ⅷ 한국어판 서문 = xiv 역자의 말 = xi 서론 = 1 변화하는 패러다임 = 1 모더니즘과 포스트모더니즘 = 7 이 책의 구성 = 18 제1부 근대의 패러다임 : 닫힌 버전 = 29 제1장 Descartes와 Newton의 세계관 = 35 근대 이전의 질서 = 35 Descartes의 방법 = 41 Newton의 안정된 우주 = 54 제2장 교육과정으로의 이월 = 63 미국과 기술 = 63 과학적 교육과정 = 77 Tyler 논리 = 85 제2부 포스트모던 패러다임 : 열린 비전 = 93 제3장 Piaget와 생물체 = 105 생물학적 세계관 = 105 진화와 엔트로피 - 문제와 전망 = 122 Piaget의 평형 모델 = 133 제4장 Prigogine과 혼돈 속의 질서 = 145 혼돈의 개념 = 145 Ilya Prigogine, 자율조직, 소산구조 = 165 제5장 인지혁명, Bruner, 새로운 인식론 = 183 인지의 개념 = 183 Bruner = 200 새로운 인식론 = 210 제6장 Dewey, Whitehead, 過程的 사고 = 223 영속성, 변화, 해석의 전통 = 223 John Dewey와 過程의 개념 = 230 Alfred North Whitehead와 過程의 개념 = 239 Dewey와 Whitehead를 넘어선 過程的 사고 = 249 제3부 교육적 비전 = 259 제7장 교육과정 matrix의 구성 = 269 교육과정의 개념 = 269 네 가지 R - Tyler 논리의 대안 = 292 참고문헌 = 309 찾아보기 = 337