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英語學入門 : 영어사 및 영어교수법 중심으로

英語學入門 : 영어사 및 영어교수법 중심으로 (Loan 106 times)

Material type
단행본
Personal Author
김용성 박경자
Title Statement
英語學入門 : 영어사 및 영어교수법 중심으로 = (An)Introduction to english / 김용성 ; 박경자 [공저].
Publication, Distribution, etc
서울 :   學硏社 ,   1997.  
Physical Medium
702 p. : 삽도 ; 27 cm.
ISBN
8980600488
Bibliography, Etc. Note
참고문헌 : p.693-702 색인 : p.677-692
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504 ▼a 색인 : p.677-692
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No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 420 1997 Accession No. 111108560 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 420 1997 Accession No. 111108561 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 3 Location Main Library/Education Reserves(Health Science)/ Call Number 420 1997 Accession No. 141005982 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 4 Location Sejong Academic Information Center/Stacks(Preservation)/ Call Number 420 1997 Accession No. 151052646 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 420 1997 Accession No. 111108560 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 2 Location Main Library/Monographs(3F)/ Call Number 420 1997 Accession No. 111108561 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. 3 Location Main Library/Education Reserves(Health Science)/ Call Number 420 1997 Accession No. 141005982 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M
No. Location Call Number Accession No. Availability Due Date Make a Reservation Service
No. 1 Location Sejong Academic Information Center/Stacks(Preservation)/ Call Number 420 1997 Accession No. 151052646 Availability Available Due Date Make a Reservation Service B M

Contents information

Author Introduction

김용성(지은이)

<고급영문해석연구>

Information Provided By: : Aladin

Table of Contents


목차
서문 = 3
chapter 1 영어학 개관
 Ⅰ. 언어와 언어학 = 13
 Ⅱ. 영어학과 언어학 = 21
 Ⅲ. 영어철자법 = 33
  1. 개관 = 33
  2. 체계와 발달 = 36
  3. 고대영어 철자 = 39
  4. 중세영어 철자 = 44
  5. 현대영어 철자 = 47
  6. 영어 철자법의 변천 과정 = 50
  7. 미국영어 철자 = 53
chapter 2 영어 음성학
 Ⅰ. 정의 = 67
 Ⅱ. 언어와 음성 = 68
  1. 개관 = 68
  2. 발성기관 = 70
  3. 조음작용 = 71
  4. 음소와 음소론 = 71
 Ⅲ. 음의 분류 = 72
  1. 모음 = 72
  2. 자음 = 77
  3. 음변화 또는 연음 = 81
 Ⅳ. 강세 = 83
 Ⅴ. 음조 또는 억양 = 84
  1. 개관 = 84
  2. 억양집단 = 85
 Ⅵ. 음운론 = 87
  1. 개관 = 87
  2. 음운규칙 = 88
  3. 음운론적 이형태, 상관, 대립 = 88
 Ⅶ. 발음과 음변화의 통시적 고찰 = 89
  1. 인구어 = 89
  2. 게르만어 = 91
  3. 고대영어 = 91
  4. 중세영어 = 94
  5. 현대영어 = 96
chapter 3 
 Ⅰ. 형태론이란 무엇인가? = 103
 Ⅱ. 형태소 = 104
  1. 개관 = 104
  2. 형태소와 음소 = 105
  3. 형태음운론 = 105
  4. 형태소의 종류 = 107
  5. 형태상의 구분 = 108
 Ⅲ. 어휘형성과정 = 110
  1. 고대영어 = 110
  2. 중세영어 = 120
  3. 전기 현대영어 = 125
  4. 후기 현대영어 = 129
 Ⅳ. 의미변화 = 159
  1. 개관 = 159
  2. 의미의 발달 = 160
  3. 금기와 완곡어법 = 162
  4. 의미의 전이와 강의어의 약화 = 163
  5. 관용구 = 164
chapter 4 
 Ⅰ. 전통문법 = 165
  1. 개관 = 165
  2. 비교언어학 = 168
  3. 유형 = 170
  4. 굴절의 변환과 형태론 = 179
 Ⅱ. 구조문법 = 195
  1. 개관 = 195
  2. 형태소 = 201
  3. 이형태 = 202
  4. 접사 = 202
  5. 관용구 = 203
  6. 형태음소론 = 203
  7. I.C.분석 = 204
  8. 중의적인 문장 = 205
  9. 구조주의 언어학과 외국어 교수법 = 207
 Ⅲ. 변형생성문법 = 209
  1. 개관 = 209
  2. 언어학과 인접학문 = 214
  3. 도입 = 218
  4. 표준이론과 확대표준이론 = 219
  5. 생성의미론 = 223
  6. 기저부문과 심층구조 = 227
  7. 변형의 유형 = 235
  8. 변형생성문법과 외국어 교수법 = 242
chapter 5 
 Ⅰ. 의미론과 화용론 = 245
  1. 언어적 문맥 = 246
  2. 물리적 문맥 = 246
 Ⅱ. 담화분석 = 248
  1. 응집력 = 249
  2. 시종일관성 = 250
 Ⅲ. 의미론의 영역 = 251
 Ⅳ. 의미란 무엇인가? = 256
 Ⅴ. 의미를 표시하는 방법 = 258
  1. 형태소에 의한 방법 = 259
  2. 문법구조에 의한 방법 = 259
  3. 담화 및 화용적 내용에 의한 방법 = 260
 Ⅵ. 의미의 차원 = 261
 Ⅶ. 사고와 언어 = 263
 Ⅷ. 의미역할 = 265
  1. 행위자 = 266
  2. 도구 = 266
  3. 피해자 또는 목적 = 267
  4. 장소, 목표 또는 근원 = 267
 Ⅸ. 의미변화 = 269
  1. 비연속성 = 270
  2. 의미의 모호성 = 270
  3. 중의성 = 272
  4. 동기결핍 = 273
  5. 다의어 = 273
  6. 어휘구조 = 274
 Ⅹ. 의미변화의 원인 = 274
  1. 언어적 원인 = 274
  2. 역사적 원인 = 275
  3. 사회적 원인 = 275
  4. 심리적 원인 = 275
  5. 외국어의 영향 = 276
 XI. 의미론의 역사 = 276
  1. 형태론에 치중하였던 시기 = 276
  2. 구문론에 치중하였던 시기 = 277
  3. 의미론에 치중한 시기 = 277
  4. 화용론에 치중한 시기 = 278
chapter 6 
 Ⅰ. 개관 = 279
  1. 연도별 구분 = 279
  2. 양상 = 279
 Ⅱ. 인구어 = 288
  1. 개관 = 288
  2. 인구어족의 구분 = 295
 Ⅲ. 게르만어 = 298
  1. 개관 = 298
 Ⅳ. 고대영어시대 = 303
  1. 개관 = 303
  2. 로마의 Britons 정복 = 304
  3. Anglo-Saxons의 Britons 정복 = 306
  4. Danes 침입 = 311
  5. 고대영어 = 313
 Ⅴ. 중세영어시대 = 321
  1. 개관 = 321
  2. Norman Conquest = 321
  3. Henry 3세 시기 = 326
  4. 백년전쟁 = 327
  5. Henry 4세와 장미전쟁 = 327
  6. 방언 = 328
  7. 중세영어 = 330
 Ⅵ. 초기 현대영어시대 = 338
  1. 개관 = 338
  2. 문예부흥 = 340
  3. 로만스제어 = 348
  4. 현대영어 = 351
  5. Shakespeare 시대 = 352
  6. The House of Stuart와 청교도 시대 = 361
  7. 시대적 변천 = 366
 Ⅶ. 후기 현대영어시대 = 370
  1. 개관 = 370
  2. 문법학자들 = 372
  3. Samuel Johnson과 그의 문체 = 377
  4. 영토확장과 19세기 영어 = 379
  5. 문법책과 과학의 성장 = 381
  6. 사전출간 = 382
  7. 차용어 = 384
 Ⅷ. 미국영어 = 389
  1. 개관 = 389
chapter 7 영어교수법
 Ⅰ. 제2언어와 외국어의 차이점 = 404
 Ⅱ. 학습과 습득 = 405
 Ⅲ. 학습이론 = 406
  1. 이성주의 가설 = 406
  2. 경험주의 가설 = 407
  3. 형태이론 = 408
  4. 행동주의 = 409
 Ⅳ. 제2언어 습득이론 = 412
  1. 습득-학습의 구분 = 412
  2. 자연순서 가설 = 413
  3. 모니터 가설 = 413
  4. 입력 가설 = 414
  5. 감정여과 가설 = 416
 Ⅴ. 언어교수법의 역사 = 417
 Ⅵ. 언어교수 방법 = 419
  1. 문법-번역식 방법 = 420
  2. 청취발화법 = 420
  3. 직접교수 방법 = 421
  4. 자연방법 = 421
  5. 인지적 부호방식 = 422
  6. 전신반응법 = 423
  7. 무언교수법 = 424
  8. 집단언어학습법 = 424
  9. 최면연상법 = 425
  10. 의사소통중심의 교수방법 = 426
  11. 신자연방법 = 428
  12. 요약 = 429
 Ⅶ. 평가기준 및 방법 = 429
  1. 평가목적 및 평가유형 = 433
  2. 평가시기 = 435
  3. 평가방법 = 436
  4. 평가내용 = 437
 Ⅷ. 교안 = 438
  1. 교안작성에 필요한 요소 = 440
  2. 교안에 따른 교수자료 = 442
chapter 8 듣기지도 및 발음지도
 Ⅰ. 듣기지도 = 447
  1. 듣기지도의 중요성 = 447
  2. 청해 영역과 언어 연구 = 447
  3. 청해와 언어학습 = 449
  4. 듣기 행위와 언어 기능 = 452
  5. 듣기, 감정, 정서, 그리고 태도 = 456
  6. 듣기 활동과 자료 개발 = 458
  7. 의사소통적인 결과 = 461
  8. 자체접근, 자체학습 듣기와 언어학습 = 464
  9. 결론 = 466
 Ⅱ. 발음지도 = 466
  1. 발음지도의 방법 = 466
  2. 발음지도의 내용 = 469
  3. 발음지도의 실제 = 471
  4. 문맥화시켜서 발음을 교수 = 472
  5. 의사소통 활동 = 480
  6. 개별화된 훈련 = 482
  7. 실행 = 484
  8. 학급교수와 자료에 대한 평가 = 487
chapter 9 말하기지도
 Ⅰ. 말하기지도 = 491
  1. 목표 = 493
  2. 여러 가지 활동 = 494
  3. 평가방법 = 500
  4. 결론 = 501
 Ⅱ. 담화행동지도 = 503
  1. 담화지도의 중요성 = 503
  2. 담화행동이란 무엇인가 = 505
  3. 담화행동의 예 = 506
  4. 담화행동지도 = 510
  5. 사과하는 담화행동을 지도하는 목적 = 513
  6. 지도 방법 = 513
  7. 담화행동자료의 고안 = 515
  8. 결과 = 518
chapter 10 읽기지도
 Ⅰ. 읽기지도 = 519
  1. 범위 = 519
  2. 다방면에 걸친 행동으로서의 읽기 = 519
  3. 읽기지도에 사용되는 다양한 접근 방법 = 528
  4. 요약 = 533
 Ⅱ. 성인의 독해지도 및 훈련 = 534
  1. 성인에 대한 영어 독해 지도 문제 = 534
  2. 읽기·쓰기 능력 향상을 위한 교수 방법 = 535
  3. 초급반 독자의 특징 = 538
  4. 교실과 학급 = 540
  5. 자료와 텍스트 = 540
  6. 초급반의 교수 방법 = 541
  7. 결론 = 547
chapter 11 쓰기지도
 Ⅰ. 쓰기지도 = 549
  1. 쓰기지도의 역할 = 549
  2. 쓰기의 기계적인 방법과 구조 = 549
  3. 무엇을 가르칠 것인가? = 550
  4. 어떻게 가르칠 것인가? = 553
  5. 고급단계의 쓰기과업 = 555
  6. 실제적인 쓰기과업 = 555
  7. 감동을 불러 일으키는 쓰기과업 = 557
  8. 학교 지향적인 과업 = 558
  9. 결론 = 558
 Ⅱ. 외국어로서의 영어쓰기지도 = 559
  1. 쓰기지도의 변화과정 = 559
  2. 쓰기 교과과정 = 562
  3. 쓰기교실 = 566
  4. 쓰기수업에서 독해를 이용하는 방법 = 569
  5. 쓰기숙제 = 571
  6. 학생들의 작문에 대한 교사의 반응 = 574
  7. 오류 정정 = 578
  8. 결론 = 580
 Ⅲ. 쓰기지도와 문법의 역할 = 580
  1. 작문과 문법 = 580
  2. 쓰기지도에 문법을 통합하기 위한 일반적인 지침 = 582
  3. 텍스트 분석 = 583
  4. 통제작문 훈련 = 585
  5. 받아쓰기 = 586
  6. 텍스트 끌어내기 = 587
  7. 텍스트 전환 = 588
  8. 텍스트 완성 = 590
  9. 편집하기 = 591
  10. 오류감지와 교정훈련 = 591
  11. 크게 읽는 방법 = 592
  12. 알고리듬 = 593
  13. 교사의 교정과 오류에 대한 반응 = 593
  14. 결론 = 595
chapter 12 오류지도
 Ⅰ. 오류지도 = 597
  1. 학생들이 범하는 오류지도 문제 = 597
  2. 오류의 중요성 = 598
  3. 오류분석의 단계 = 600
  4. 오류분석의 한계성 = 609
chapter 13 영어지도와 대중매체, 그리고 컴퓨터를 통한 영어지도
 Ⅰ. 영어지도와 대중매체, 그리고 컴퓨터를 통한 영어지도 = 613
  1. 대중매체로서의 컴퓨터 = 613
  2. 잡지그림을 매체로 이용한 영어 지도안 = 615
  3. 컴퓨터와 영어지도 = 616
  4. 컴퓨터를 이용한 영어지도 가능 분야 = 617
 Ⅱ. 현재 우리나라에서 구입가능한 컴퓨터 보조영어학습자료 = 625
  1. 사전류 = 626
  2. 영어회화용 학습자료 = 626
chapter 14 외국어 능숙도 및 교재선택과 평가
 Ⅰ. 외국어 능숙도 평가 = 655
  1. 언어 능숙도를 측정하는 지침 = 655
  2. TOEFL = 661
  3. Brown과 Bailey의 쓰기과업 평가척도 = 663
 Ⅱ. 교재선택과 평가 = 665
  1. 교재의 중요성 = 665
  2. 학습자들에 대한 배경 정보 = 666
  3. 교사들에 대한 배경 정보 = 666
  4. 교과 요목 = 667
  5. 제도상의 자료 = 668
  6. 교재 판단기준 분석 = 668
색인 = 677
참고문헌 = 693


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