목차
第一章 光復後 敎育行政 및 財政에 대한 改革 評價 / 申宰澈 = 1
Ⅰ. 序論 = 1
Ⅱ. 敎育行政 및 財政의 改革事例 分析 準據 = 5
1. 分析對象의 選定基準 = 6
2. 事例分析의 準據 = 7
Ⅲ. 敎育行政 및 財政에 대한 주요 改革事例 分析 = 11
1. 美軍政期 = 11
2. 第1共和國期 = 22
3. 第2共和國期 = 34
4. 軍事革命政府期 = 39
5. 第3共和國期 = 47
6. 第4共和國期 = 54
7. 第5共和國期 = 60
8. 第6共和國 1期 = 73
Ⅳ. 要約 및 結論 = 84
第二章 入試制度 改革의 歷史와 評價 / 李吉相 = 93
Ⅰ. 序論 = 93
Ⅱ. 中等學校 入試制度 改革의 歷史와 評價 = 98
1. 中等學校 入試制度의 社會的 意味 = 98
2. 中等學校 入試制度 改革의 歷史 = 100
3. 中等學校 入試制度 改革의 評價 = 128
Ⅲ. 大學 入試制度 改革의 歷史와 評價 = 130
1. 大學 入試制度의 決定要因과 類型 = 130
2. 大學 入試制度 改革의 歷史 = 134
3. 大學 入試制度 改革의 評價 = 152
Ⅳ. 綜合的 評價와 提言 = 155
第三章 韓國의 敎育理念 및 敎育課程 改革에 대한 反省 / 吳萬錫 = 163
Ⅰ. 序論 = 163
Ⅱ. 美軍政期의 敎育改革 = 165
1. 敎育行政의 組織 및 緊急措置 = 167
2. 敎科書 編纂 및 敎員硏修 = 168
3. 敎育理念의 定立과 敎授要目의 制定 = 170
Ⅲ. 政府樹立後 50年代 까지의 敎育理念 및 敎育課程 改革 = 173
1. 敎育法의 制定 = 174
2. 1次 敎育課程 制定 = 176
Ⅳ. 1960年代의 敎育理念 및 敎育課程 改革 = 181
1. 革命政府의 人間改造 運動 = 182
2. 2次 敎育課程 改正 = 184
3. 國民敎育憲章의 制定 = 189
Ⅴ. 1970年代 敎育理念 및 敎育課程 改革 = 192
1. 維新敎育 理念 = 193
2. 3次 敎育課程 改正 = 196
Ⅵ. 1980年代 以後의 敎育理念 및 敎育課程 改革 = 202
1. 國民精神敎育의 體系化 = 204
2. 80年代 以後의 敎育課程 改革 = 207
Ⅶ. 論議 및 結論 = 223
第四章 韓國의 敎員 養成 政策 評價 / 朴富權 = 233
Ⅰ. 序論 = 233
Ⅱ. 體制 正當化의 代理人으로서의 敎員 政策 = 239
1. 體制 正當化의 必要와 方法 = 239
2. 國家와 敎師 集團間의 葛藤 = 240
Ⅲ. 敎員의 質과 敎員 養成 政策 = 272
1. 無資格者의 敎職 流入通路 : 1948年의 初·中等學校 敎員 資格檢定
規定 = 274
2. 敎育公務員 資格檢定令 施行細則과 現行의 敎師資格 基準이 안고 있는 問題 = 281
3. 敎員의 質을 改善하기 위한 制度的 勞力 = 285
Ⅳ. 敎員 需給 政策의 失敗 : 供給 不足에서 供給 過剩으로 = 289
1. 國民學校 敎員 需給 政策 = 290
2. 中等敎員의 需給 政策 = 293
Ⅴ. 結論 및 論議 = 298
