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목차
머리말 = 3
제1장 다가오는 대학경영의 빙하기
 18세 인구의 감소와 대학경영의 파탄 = 17
 예상되는 도태와 도산의 위기 = 22
 대학의 생존 조건 = 25
 운명이 걸린 경영의 건전도(健全度) = 28
제2장 도쿄대학의 신화는 붕괴했는가
 무의미한 '상아탑' 의식 = 33
 '격차'보다는 '차이'를 추구하라 = 34
 변해가는 젊은이의 지향(志向)= 36
 사학에 요구되는 정신 = 38
 새로운 능력을 지닌 인재의 필요성 = 40
 실력주의로 인재를 평가하는 산업계 = 41
 학력편중주의는 사회악 = 43
 데이터가 실증하는 비유명 사립대학 출신자의 활약상 = 46
 사학이 대두하는 새로운 시대 = 62
제3장 새로운 대학평가의 필요성
 다시 생각해야 할 대학평가의 기준 = 67
 수험생이 택하는 대학 = 69
 대학은 학생에 대한 '부가가치'정보를 공개하라 = 70
 대학 서열화의 폐해 = 73
 '점'보다 '선'으로 대학을 평가하라 = 75
 수험생이 원하는 대학의 진정한 정보 = 78
 대학평가에 대한 세 가지 제언 = 79
제4장 단기대학과 앞으로의 여성교육
 일본에 있어서 단기대학의 현상 = 87
 4년제 대학과 전수학교의 틈바구니에서 = 91
 전수학교는 교육의 질을 향상시켜라 = 94
 단기대학에 요망되는 경영의 독자성 = 97
 힌트는 '여성교육'이라는 관점 = 99
 '요재겸모(料裁兼母)'와 '일수일채(一獸一菜)'가 의미하는 것 = 105
 '슬기롭고 착하고 강한'여성 만들기 = 106
제5장 편차치 교육의 잘못은 바로잡을 수 있는가
 고등교육은 개성화될 수 있는가 = 113
 폭력, 이지메의 해결책 = 115
 학교교육 보충 시스템의 제창 = 117
 시설, 교육 교재, 교원조직의 세 가지가 요점 = 120
 임시교육심의회에 바라고 싶은 '끈기있는' 자세 = 122
 추천제도의 질적 향상 = 123
제6장 문제시되는 사학재정의 건전도
 살아 남는 대학, 도태되는 대학 = 129
 교육 서비스를 저하시키는 높은 인건비 비율 = 131
 대학의 도산과 사회적 책임 = 133
 재정난을 어떻게 극복할 것인가 = 135
 '인재'야말로 대학 활성화의 열쇠 = 137
제7장 취직과 대학교육의 '부가가치'
 취직률이 높은 대학에 지원자가 쇄도한다 = 141
 편차치에 치중하는 잘못된 취직지도 = 143
 '면접 시험' 중시의 배경 = 145
 약화되는 지정학교 제도 = 146
 참고해야 할 히로시마 카프의 인재관 = 151
 사학(社學) 공동노선에 대한 미국의 대응책 = 158
 기업에 권하고 싶은 하버드식 '부가가치'신고제 = 161
제8장 대학 개성화의 길
 대학교수가 업적평가를 거부하는 이유 = 165
 캘리포니아 대학 버클리 학교의 우수교수 선발법 = 166
 교수회의, 이사회의 상극을 극복하는 교량적 방식 = 171
 시급한 과제는 대학의 개성화 = 173
 학생의 다양화에 부응할 독창적인 커리큘럼 개발 = 175
 학교 체육 육성의 중요성 = 177
 모교애를 어떻게 키울 것인가 = 180
제9장 새로운 대학구상의 제창
 대학은 지역문화 창조의 거점 = 187
 평생교육에 있어서 대학의 역할 = 189
 '공사협정(公私協定)' 대학의 가능성 = 193
 미래형 대학은 지방도시에서 태어난다 = 197
 미국 지방도시의 전형적인 지역 밀착형 대학 = 198
 교수는 의사, 직원은 간호사 = 200
 졸업생에게 사랑받는 이상적인 대학 = 201
부록. 현대사회와 대학의 개혁
 현대사회에 있어서 대학의 사명과 일반교육 / 후쿠다 간이치(福田歡一) = 205
 대학교육의 방향 / 다케우치 게이(竹內棨) = 226
 대학 진학률의 장래 = 242
 대학은 메마르지 않았는가 = 252
 '입시개혁' 대소동 = 258
 대학의 생존경쟁 시대 / 후루야 다다히코(古屋忠彦) = 272
 변모하는 도쿄대학 / 우라노 도요카즈(浦野東洋一) = 288
역자후기 = 297