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| 085 | ▼a 375.001 ▼2 DDCK | |
| 090 | ▼a 375.001 ▼b 1983 | |
| 100 | 1 | ▼a Eisner, Elliot W. |
| 245 | 1 0 | ▼a 敎育的 想像力 : ▼b 교육과정의 구성과 평가 / ▼d 엘리어트 아이즈너 著 ; ▼e 이해명 譯 |
| 246 | 1 9 | ▼a (The) educational imagination : ▼b on the design and evaluation of school programs |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 단국대학교출판부, ▼c 1983 ▼g (2012) | |
| 300 | ▼a 262 p. ; ▼c 21 cm | |
| 440 | 0 0 | ▼a 華鏡文庫 ; ▼v 15 |
| 650 | 0 | ▼a Curriculum planning ▼z United States |
| 650 | 0 | ▼a Education ▼x Aims and objectives ▼z United States |
| 650 | 0 | ▼a Curriculum evaluation |
| 650 | 0 | ▼a Curriculum change ▼z United States |
| 700 | 1 | ▼a 이해명 ▼g 李海明, ▼e 역 ▼0 AUTH(211009)32307 |
| 900 | 1 0 | ▼a 아이즈너, 엘리어트, ▼e 저 |
| 900 | 1 0 | ▼a Lee, Hae-myung, ▼e 역 |
Holdings Information
| No. | Location | Call Number | Accession No. | Availability | Due Date | Make a Reservation | Service |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | Location Main Library/Monographs(3F)/ | Call Number 375.001 1983 | Accession No. 111722815 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
| No. 2 | Location Main Library/College Administration Office/ | Call Number 교육학과 K01 K89 | Accession No. 411488624 | Availability Loan can not(reference room) | Due Date | Make a Reservation | Service |
Contents information
Book Introduction
현행 교육 제도에 있어 평가 방법은 적절한가? 우열반 편성은 최선의 정책인 가? 성교육은 어떻게 이루어져야 하는가? 재수생 문제는 영원히 해결할 수 없 는 것인가? 이러한 문제들이 제기하는 바는 실로 중대한 교육적 도전이다.
Elliot Eisner는 그러한 의미에서 현대 교육에서의 여러 문제를 그 근원에서 살펴보고, 그 시비를 가려줌으로써, 우리 교육의 여러 문제를 해결할 수 있는 시원스런 지평을 제공하고 있다.
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Author Introduction
엘리어트 아이즈너(지은이)
미국 Stanfod University 교수
이해명(옮긴이)
단국대학교 명예교수. 이해명영재교육연구소 소장. 서울대학교 국어국문학과를 졸업하고 미국 북 일리노이 주립대학교에서 박사 학위를 마쳤다. 단국대학교 교육학과 교수, 사범대 학장, 교육대학원 원장을 역임했다. 지은 책으로는 《이제는 아버지가 나서야 한다》, 《자녀 성공의 KEY는 아버지가 쥐고 있다》, 《한국의 교육 개혁은 왜 실패했는가?》 등이 있다.
Table of Contents
001. 교육과정의 과거, 현재 그리고 미래
002. 교육과정에 영향을 미치는 사회적 요소들
003. 교육과정의 개념, 분류 그리고 정의
004. 교육과정의 유형
005. 실질적인 교육과정의 분류
006. 교육의 목적, 목표 그리고 그 밖에 교육이 의도하는 것
007. 교육과정 기획의 이모저모
008. 교육과정 개발 계획에 대한 몇가지 소감
009. 수업의 기술
010. 평가의 기능과 그 유형
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