| 000 | 00758camccc200229 k 4500 | |
| 001 | 000000426567 | |
| 005 | 20100805092623 | |
| 007 | ta | |
| 008 | 960909s1995 ulk 000a kor | |
| 020 | ▼a 8977461103 ▼g 03370 : ▼c \7500 | |
| 040 | ▼a 211009 ▼c 211009 ▼d 211009 | |
| 049 | 1 | ▼l 121023248 ▼f 과개 ▼l 121023249 ▼f 과개 ▼l 121023250 ▼f 과개 ▼l 121029092 ▼f 과개 ▼l 121029093 ▼f 과개 ▼l 121029094 ▼f 과개 ▼l 131000529 ▼l 111137041 ▼l 111137042 ▼f 개가 ▼l 111137043 ▼f 개가 |
| 082 | 0 4 | ▼a 370.112 ▼2 21 |
| 085 | ▼a 5401 ▼2 KDCP | |
| 090 | ▼a 370.112 ▼b 1995a | |
| 100 | 1 | ▼a 김정환 ▼0 AUTH(211009)80824 |
| 245 | 1 0 | ▼a 인간화 교육 어떻게 할 것인가 / ▼d 김정환 지음. |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 내일을 여는 책 , ▼c 1995. | |
| 300 | ▼a 328 p. ; ▼c 23 cm. | |
| 490 | 0 0 | ▼a 내일을 여는 교육 ; ▼v 11 |
| 950 | 0 | ▼b \7500 |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/교육보존B/교육보존20 | 청구기호 370.112 1995a | 등록번호 111137042 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 370.112 1995a | 등록번호 111137041 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 3 | 소장처 중앙도서관/교육보존C/동양서 | 청구기호 370.112 1995a | 등록번호 111137043 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 4 | 소장처 중앙도서관/교육보존C/동양서 | 청구기호 370.112 1995a | 등록번호 111306681 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 5 | 소장처 과학도서관/보존서고5(동양서)/ | 청구기호 370.112 1995a | 등록번호 121023248 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/교육보존B/교육보존20 | 청구기호 370.112 1995a | 등록번호 111137042 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 370.112 1995a | 등록번호 111137041 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 3 | 소장처 중앙도서관/교육보존C/동양서 | 청구기호 370.112 1995a | 등록번호 111137043 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 4 | 소장처 중앙도서관/교육보존C/동양서 | 청구기호 370.112 1995a | 등록번호 111306681 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 과학도서관/보존서고5(동양서)/ | 청구기호 370.112 1995a | 등록번호 121023248 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
저자소개
김정환(지은이)
고려대학교 교수 및 명예교수(1970-2019). 고려대학교 사범대 학장 역임. 스위스 취리히대학 교육학부 객원교수 역임. 한국교육학회 교육철학분과회 회장 역임. 일본 히로시마대학교 교육학박사(1970). <저서> 페스탈로찌의 생애와 사상(1974). 김교신(1980). 전인교육론(1982. 한국교육학회 학술상). 현대의 비판적 교육이론(1988). 인간화교육, 어떻게 할 것인가(1995). 페스탈로치의 교육철학(1995). 한국교육 이야기 백 가지(2007). 백조의 노래 (2011). 전인교육의 이념과 방법(2014) 외 다수. <역서> 인간주의 교육학(1985). 페스탈로치가 어머니들에게 보내는 편지(1989). 몬테소리, 유아교육 첫걸음(1992). 페스탈로찌의 숨은이의 저녁노을(2000) 외 다수.
목차
목차 책머리에 = 5 제1장 참교육론 참교육과 교육의 인간화 = 15 민족교육의 과제와 전망 = 21 한민족의 이상적 인간상 '선비' 논쟁 = 36 참교육 논쟁 = 54 제2장 인간화 교육론 교육의 인간화와 그 긴급 과제 = 67 교육적 인간학 = 74 인간 회복과 주인 의식 각성의 교육 = 86 교육의 비인간화 현상과 그 극복 방안 = 93 교육의 인간화 어떻게 할 것인가 = 105 제3장 전인교육론 전인교육론의 이념과 방법 = 117 각성교육의 이념과 방법 = 129 만남과 교육 = 141 체벌의 교육철학적 분석·평가 = 148 제4장 도덕·윤리교육론 도덕교육의 유형별 고찰 = 165 도덕·윤리적 측면에서 본 교사론 = 171 분단 극복의 민족교육론 = 181 평화교육론 = 185 가정교육론 = 191 제5장 교직·교권론 우리가 소망하는 스승상 = 203 참다운 교권 = 219 교직원노조론 = 222 무명교사 예찬사 = 225 교권 침해 사례와 그 대책 = 229 제6장 교육평론 한국교육의 다섯 가지 병 = 239 사학의 존립 목적과 과제 = 247 산학협동 이념에 대한 몇 가지 의문점 = 254 교과서 국정회를 막자 = 260 코흘리개들에게도 영어를 가르치겠다니 = 266 제7장 내가 만난 위대한 교사들 민중을 인간으로 일깨워 준 페스탈로찌 = 273 말과 글로 겨레의 얼을 가꾼 최현배 = 278 믿음 하나로 겨레와 인격을 일깨운 김교신 = 282 역사와 더불어 산 씨알 함석헌 = 288 풀무학원의 대장장이 위대한 평민 이찬갑 = 296 못난 애들의 숨은 능력 키워 낸 다나카 = 305 인간의 산실 거창고교의 터를 닦은 전영창 = 312 후기 = 323
